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1、一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法n 分析与综合分析与综合n 归纳与演绎归纳与演绎n 比较、分类、类比比较、分类、类比n 论证与反驳论证与反驳 几几乎乎所所有有关关于于科科学学思思维维方方法法的的书籍均有论述书籍均有论述蛋白质、核酸蛋白质、核酸细胞器细胞器 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 低等生物低等生物 低等植物低等植物高等植物高等植物 低等动物低等动物 高等动物高等动物 单一功能单一功能 简单系统简单系统 多种功能多种功能 简单系统简单系统 单一功能单一功能 复杂系统复杂系统 多种功能多种功能 复杂系统复杂系统 基本功能基本功能 系统系统人体的人体的分析分析认识认识
2、一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法某电子系统内部电路实体某电子系统内部电路实体手机内部电路实体手机内部电路实体电电路路系系统统分分析析一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法手电筒的手电筒的电路模型电路模型R+RoES+UI电池电池导线导线灯泡灯泡开关开关电池电池灯泡灯泡开关开关手电筒的电气连接图手电筒的电气连接图例：手电筒例：手电筒一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法低频低频高频高频线绕电阻线绕电阻低频低频R高频高频RL半导体三极管半导体三极管电路符号电路符号cbe一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法1.1 电路的作用和组成放大器放大器RL基于结构基于结构基于结构基于结构基于外
3、特性基于外特性综综合合：分分析析方方法法的的反反向向思思维维通通过过认认识识、把把握握事事物物、对对象象各各组组成成部部分分的的内内在在联联系系，形成对该事物、对象的整体认识。形成对该事物、对象的整体认识。n理论建立的重要手段理论建立的重要手段n技术创新的有效途径技术创新的有效途径n系统设计的基本方法系统设计的基本方法一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法一、基本逻辑思维方法不完全归纳法不完全归纳法 第一第一只乌鸦只乌鸦是黑的是黑的第二第二只乌鸦只乌鸦是黑的是黑的第三第三只乌鸦只乌鸦是黑的是黑的第第k只乌鸦只乌鸦是黑的是黑的(k1CBAABCABCABCABC二、形式逻辑
4、与辩证逻辑思维方法二、形式逻辑与辩证逻辑思维方法辩证分析与综合方法辩证分析与综合方法分析与综合分析与综合相互依赖相互依赖、相互渗透相互渗透、相互转化相互转化电子器件理想模型建立电子器件理想模型建立辩证综合辩证综合模型的应用模型的应用转化为分析要素转化为分析要素基于理想模型的电路分析基于理想模型的电路分析辩证分析辩证分析/综合方法综合方法 二、形式逻辑与辩证逻辑思维方法二、形式逻辑与辩证逻辑思维方法三极管三极管三极管理想模型三极管理想模型基于理想模型的放大器分析基于理想模型的放大器分析我我教教不不了了别别人人任任何何东东西西，我我只只能能促促使使他他们思考。们思考。苏格拉底苏格拉底 我们的人生是
5、由我们的思想构成的。我们的人生是由我们的思想构成的。古罗马帝国皇帝、哲学家马可古罗马帝国皇帝、哲学家马可奥勒留奥勒留 世世上上只只有有两两种种力力量量：利利剑剑和和思思想想。从从长长而论，利剑总是败在思想手下。而论，利剑总是败在思想手下。拿破仑拿破仑 三、批判性思维方法三、批判性思维方法对批判性思维的三个误解对批判性思维的三个误解n批判性思维是否定性的、挑刺儿的思维批判性思维是否定性的、挑刺儿的思维寻求真理，确保正当，具有建设性寻求真理，确保正当，具有建设性1.作为一种控制手段起作用，是有害的作为一种控制手段起作用，是有害的 个人自治（自我管理和控制）的基础，减个人自治（自我管理和控制）的基础
6、，减少对他人的思想依赖和不良影响少对他人的思想依赖和不良影响2.不鼓励不鼓励创造性创造性创造性并非仅是打破规则，其本身也包含创造性并非仅是打破规则，其本身也包含了对大量规则的遵循和正确运用了对大量规则的遵循和正确运用三、批判性思维方法三、批判性思维方法批判性思维路线图批判性思维路线图参照参照GRE-Graduate Record Examination（美美国研究生入学考试国研究生入学考试）考试委员会发布的指导：）考试委员会发布的指导：准确地说，什么是这里的中心准确地说，什么是这里的中心议题议题？我全部同意还是部分同意它的我全部同意还是部分同意它的断言断言，为什么？，为什么？它的断言实际上奠定
7、在某种它的断言实际上奠定在某种假设假设上吗？如果是，上吗？如果是，这些假设合理吗？这些假设合理吗？ 它的断言是否仅在某些条件下有效，如果是的它的断言是否仅在某些条件下有效，如果是的话，那些话，那些条件条件是什么？是什么？ 我需要限定或我需要限定或解释解释某些用在断言中的词吗？某些用在断言中的词吗？ 三、批判性思维方法三、批判性思维方法什么样的理由支持我采取这样的什么样的理由支持我采取这样的立场立场？ 什么样的什么样的例子例子，真实的或假设的，可以用来说，真实的或假设的，可以用来说明这些理由？什么例子最有力？明这些理由？什么例子最有力？ 别人会用什么理由别人会用什么理由反驳反驳或消弱我的立场？或
8、消弱我的立场？ 我该怎样我该怎样承认承认或反驳他们的观点？或反驳他们的观点？ 三、批判性思维方法三、批判性思维方法批判性思维的批判性思维的4项基本原则项基本原则 发现和发现和质问质问基础假设基础假设 检查检查事实的准确性和逻辑一致性事实的准确性和逻辑一致性 说明说明背景和具体情况的重要性背景和具体情况的重要性 想象和想象和开创开创替代选择替代选择三、批判性思维方法三、批判性思维方法批判性思维原则运用举例：批判性思维原则运用举例：教材中对教材中对“电压源电压源”的定义为：的定义为：一个二端元件，如其端一个二端元件，如其端口电压总能保持恒定或为指定的时间函数口电压总能保持恒定或为指定的时间函数us
9、(t)，而与通，而与通过它的电流无关过它的电流无关，则称其为理想电压源，简称电压源则称其为理想电压源，简称电压源。1、对定义的假设发起对定义的假设发起质问质问 “端口电压总能保持恒定端口电压总能保持恒定” 是什么意思？是什么意思？“指定的时间函数指定的时间函数us(t)” 所指何意？所指何意？“与通过它的电流无关与通过它的电流无关” 意味着什么？意味着什么？ us(t)+ui三、批判性思维方法三、批判性思维方法假设、条件假设、条件结果结果2、针对上述三个质问分别给出所能想到的任何针对上述三个质问分别给出所能想到的任何可能解释，并可能解释，并检查检查事实的准确性和逻辑性事实的准确性和逻辑性 “端
10、口电压总能保持恒定端口电压总能保持恒定”可以解释为可以解释为直流电压值恒直流电压值恒定定、瞬时值恒定瞬时值恒定、有效值或幅值恒定有效值或幅值恒定、甚至可以理解、甚至可以理解为图为图1所示的所示的负载电阻负载电阻 R 给定情况下的恒定给定情况下的恒定。到底哪种到底哪种理解正确？理解正确？us(t)+Rui三、批判性思维方法三、批判性思维方法3、对得到的初步结果进行事实背景和具体情况对得到的初步结果进行事实背景和具体情况说明说明 初步结论：初步结论：端口电压恒定与端口电压为指定时间函数端口电压恒定与端口电压为指定时间函数的说法是一致的，即无论外电阻的说法是一致的，即无论外电阻 R 和回路电流和回路
11、电流 i 如何如何变化，始终有端口电压变化，始终有端口电压 u = us(t)。说明：说明：这一情况只有当实际电源内阻为这一情况只有当实际电源内阻为0欧欧 姆时才会出现姆时才会出现 ？us(t)+Rui三、批判性思维方法三、批判性思维方法4、开创替代选择开创替代选择 （1）电压源端口电压）电压源端口电压 u 的变化规律的变化规律 与外电阻无关与外电阻无关（2）内阻为零的电源可看成电压源）内阻为零的电源可看成电压源（3）流经电流可以是任意值的电源可看成电）流经电流可以是任意值的电源可看成电压源压源（4）端口电压值始终等于其电动势值的电源）端口电压值始终等于其电动势值的电源可看成电压源可看成电压源
12、us(t)+Rui三、批判性思维方法三、批判性思维方法重点阅读书籍重点阅读书籍1 鲍健强鲍健强. 科学思维与科学方法科学思维与科学方法. 贵州科技出版社贵州科技出版社, 2002年年.2 王小燕王小燕. 科学思维与科学方法论科学思维与科学方法论. 华南理工大学出版社华南理工大学出版社, 2003年年. 3 华东师范大学哲学系逻辑学教研室华东师范大学哲学系逻辑学教研室. 形式逻辑形式逻辑. 华东师范大华东师范大学出版社学出版社, 2009年第一版年第一版. 4 董毓董毓(加加). 批判性思维原理与方法批判性思维原理与方法. 高等教育出版社高等教育出版社, 2010年年5 谷振诣谷振诣, 刘壮虎刘壮虎. 批判性思维教程批判性思维教程. 北京大学出版社北京大学出版社, 2006年年6 Tracy Bowell, Gary Kamp. Critical Thinking - A Concise Guide. Landon and NewYork, 2002.方方法法详详尽尽、有有练练习习
