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1、 验证动能定理的高物理实验 验证动能定理的高物理实验 篇一：2022年秋季高三物理实验专题(动能定理) 高三物理实验专题 知识点一、实验原理 一、实验目的：通过研究物体自由下落过程中动能与势能的变化，验证机械能守恒定律。 二、实验原理：在自由落体运动中，物体的重力势能和动能相互转化，但总机械能守恒；（1）以重物下落的起始点O点为基准，设重物下落的质量为m，某时刻的瞬时速度为v，下落的高度为h，则应该有mgh?出速度v、下落高度h，即可验证机械能守恒； 12 mv；测2 （2）找任意两点A、B，分别测出两点的速度vA、vB以及两点间的距离?h，若机械能守恒，有?Ek?Ep；三、实验仪器：打点计时
2、器、纸带、刻度尺、铁架台（带铁夹）、重物、学生电源； 四、主要步骤： 1、把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点记时器与交流电源连好； 2、用手握着纸带上端并让纸带保持竖直，让重物静止地靠近打点计时器； 3、接通电源，松开纸带，让重物自由落下，纸带上打下一系列小点，断开电源； 4、处理数据得出结论 五、注意事项： 1.打点计时器安装时，必须使纸带两限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力； 2.选用质量、密度大的重物，减小空气阻力的影响； 3.尽量挑选第一、二两点间距接近2mm、点迹清晰呈一条直线的纸带； 4.位移测量时尽量选择长一些，减小测量误差； 例题： 1、在一次实验探究课上，某同学利用自
3、由落体来探究机械能守恒定律，该同学开始实验时的情形如图所示，他将电磁打点计时器接通低压电源后释放纸带（1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方 ； ； （2）该同学在教师的引导下规范了实验操作，重新进行实验，得到了几条（3-5 条）打出一系列点的纸带，在选点验证机械能守恒时，有以下几种方案，其中对选取纸带的1、2两点间距离要求小于或接近2mm的是方案，（填“一”或“二”） 方案一：利用起始点和第n点计算；方案二，任取两点计算 （3）该同学最终选择了方案一，结合图象法进行数据分析，他从纸带上选取多个点测量从第一点到其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v，根据实验数据作出
4、2 12 v?h图象，其中图象的斜率表示 2 2、某实验小组利用如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律已知重锤质量m=1.00kg，当地的重力加速度g=9.80m/s2 （1）实验小组选出一条纸带如图2所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、 验证动能定理的高物理实验 篇一：2022年秋季高三物理实验专题(动能定理) 高三物理实验专题 知识点一、实验原理 一、实验目的：通过研究物体自由下落过程中动能与势能的变化，验证机械能守恒定律。 二、实验原理：在自由落体运动中，物体的重力势能和动能相互转化，但总机械能守恒；（1）以重物下落的起始点O点为基准，设重物下落的质量为m，某时刻的瞬时速
5、度为v，下落的高度为h，则应该有mgh?出速度v、下落高度h，即可验证机械能守恒； 12 mv；测2 （2）找任意两点A、B，分别测出两点的速度vA、vB以及两点间的距离?h，若机械能守恒，有?Ek?Ep；三、实验仪器：打点计时器、纸带、刻度尺、铁架台（带铁夹）、重物、学生电源； 四、主要步骤： 1、把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点记时器与交流电源连好； 2、用手握着纸带上端并让纸带保持竖直，让重物静止地靠近打点计时器； 3、接通电源，松开纸带，让重物自由落下，纸带上打下一系列小点，断开电源； 4、处理数据得出结论 五、注意事项： 1.打点计时器安装时，必须使纸带两限位孔在同一竖直线上
6、，以减小摩擦阻力； 2.选用质量、密度大的重物，减小空气阻力的影响； 3.尽量挑选第一、二两点间距接近2mm、点迹清晰呈一条直线的纸带； 4.位移测量时尽量选择长一些，减小测量误差； 例题： 1、在一次实验探究课上，某同学利用自由落体来探究机械能守恒定律，该同学开始实验时的情形如图所示，他将电磁打点计时器接通低压电源后释放纸带（1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方 ； ； （2）该同学在教师的引导下规范了实验操作，重新进行实验，得到了几条（3-5 条）打出一系列点的纸带，在选点验证机械能守恒时，有以下几种方案，其中对选取纸带的1、2两点间距离要求小于或接近2mm的是方案，（填“一”或“二”） 方案一：利用起始点和第n点计算；方案二，任取两点计算 （3）该同学最终选择了方案一，结合图象法进行数据分析，他从纸带上选取多个点测量从第一点到其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v，根据实验数据作出 2 12 v?h图象，其中图象的斜率表示 2 2、某实验小组利用如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律已知重锤质量m=1.00kg，当地的重力加速度g=9.80m/s2 （1）实验小组选出一条纸带如图2所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、
