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1、九年级历史教学计划 九年级下册历史教学计划 一教材内容: 本期为九年级下学期,教材为世界历史下册,内容包括整个世界现代史部分,时间从1917年俄国十月革命胜利至20xx年的俄国十月社会主义革命,开始了世界现代史时期。第一次世界大战后,帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议,形成“凡尔赛华盛顿”体系,使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定,但19291933年的经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机,美国实施了罗斯福新政;意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策,导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次
2、世界大战后,欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期,亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展,帝国主义殖民体系瓦解。战后,在美国扶植下,资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后,美国成了资本主义世界的霸主,对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策,形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平,建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20xx年代,出现了原子能、电子计算机和空间技术,开始了第三次科技革命。同时,文学艺术得到迅速发展:反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴;在资本主义世界的文学艺术领域里,产生了各种流派,反映了社会的复杂面
3、貌。 (二)、思想教育部分包括: 世界现代史教学,结合教材内容,注意向学生进行下列思想、观点和品德教育:爱国主义和国际主义思想;社会发展的观点;改革奋进的精神;事物互相联系的观点;阶级观点和历史观点。 (三)、能力培养部分包括: 通过世界现代史的教学,培养学生如下能力:在阅读教科书的基础上,对教材内容进行归纳、概括,编出提纲;简要记录教师讲课的内容要点;编出历史大事年表;在世界历史地图中,找出历史上主要国家的地理位置,填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点;在课堂讨论和小组讨论中,根据教科书或课外历史读物所提供的史实,说明自己的观点,并能对其他同学的发言发表意见;概述重要历史事件
4、和历史人物的事迹,运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价;比较类似的中外历史事件,找出它们之间的异同,并作出简单的结论;联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题,运用所学的世界历史知识,加深理解。 三教学目标: (一)、要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解世界现代历史发展的基本线索;了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。 (二)、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育,尤其是社会发展规律教育;进行爱国主义和国际主义教育;进行道德情操教育;培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。 (三)、要求教会学生初
5、步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。 四教学重点和难点: 俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设;战后初期的国际关系,“凡尔赛华盛顿”体系的建立;19291933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗争的开始;第二次世界大战;社会主义力量的发展;美国的霸权政策;欧洲、日本经济的恢复和发展;第三世界的兴起;世界时局的新变化;现代的科学技术和文学艺术。 五学情分析: 九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习经验,能基本掌握对基础知识的学习 方法,因此重在进一步培养学生的理解
6、、分析、综合能力,引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行初中毕业考试,怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。 六提高教学质量的措施: (一)、课堂教学必须按照课标的要求,全面完成历史教学的三项任务。在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养,教学内容要突出重点;补充的内容,要适合学生年龄特征,要适度,不加重学生负担。 (二)、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,以利于启发学生积极思考,调动学生的学习积极性。 (三)、要注意历史发展的纵向联系,还要注意同一历史时期政治、经济、文化内容之间,中外历史之间,历史学科和其他学科之间的横向联系,以利于培养学生
7、的能力。 (四)、要充分运用历史地图、图画、图表,还要积极创造条件,运用多种现代教学手段,以增强教学的直观性,激发学生的学习兴趣。 (五)、为了巩固教学效果,必须采取多种方式进行复习和考核,复习要抓住线索,突出重点,弄清概念,活跃思路;考核要注重思想性和基础知识、基本能力。 (六)、课堂教学要和课外教育相结合,以利于开阔学生的视野,更好地完成历史教学任务。课外教育包括阅读通俗历史读物和参观、访问、调查等。 七教学进度安排: 第一周:第1课 俄国十月革命 第二周: 第2课 苏联社会主义建设的成就 第三周:第3课 凡尔赛-华盛顿体系的确立 第四周:第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政 第五周:
8、第5 课 德、意、日 法西斯专政 第六周:第6 课 第二次世界大战的爆发 第七周: 第 7课世界反法西斯战争的胜利 第八周: 第 8课美国经济的发展 第九周: 第9课西欧、日本经济的发展 第十周:第 10课苏联改革与解体 第十一周:第 11课 东欧社会主义国家建设的曲折道路: 第十二周: 第 12 课 亚、非、拉美的民族独立与振兴 第十三周: 第 13 课东欧剧变与苏联解体 第十四周: 第 14课 世界格局的演变 第十五周:第 15课 世界经济的全球化趋势 第十六周: 第 16课第三次科技革命 第十七周;:第 17课文学与美术 第十八周:18课音乐与电影 ; 篇二:九年级历史上册教学计划 大村
9、中学历史教研组 20xx年秋季学期九年级历史教学计划 为了落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高学生的综合能力,现将本学期教育教学工作拟定计划如下: 一、学生基本情况分析 九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,经过二年的历史学习,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 从上期期末学生的试卷与成绩来看,虽然题目比较容易,但大部分学生仍然得不到好成绩。究其原因学生学习目的不明确,态度不端正,课堂上不认真听,不做笔记,课后l 以及下册的1-12课教学任务,争取平均分、优生率、都比上学
10、期有所上升。 三、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前,人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中,封建制度得以发展和确立,社会经济和文化缓慢地向前发展。古代史时期,各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发
11、展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪,亚洲、非洲、欧洲之间的交流逐渐加强,美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。(这部分内容考试时不涉及留给学生自主学习。) 世界近代史是16世纪前后至20xx年是十月革命至世界反法西斯战争时期。俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端。二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。“一战”后建立的凡华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但19291933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。德,意,日法西
12、斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响。 四、教学要求和目的 通过本期学习,了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势;感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性;认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类的共同财富;树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度;运用科学的历史观,分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮
13、性、贪婪性和扩张性;认识马克思主义诞生的重大历史意义;理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性;初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。 五、教学重难点: 文艺复兴、新航路的开辟、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北战争、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、伟大的十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、第二次世界大战。 六、教学措施 1、认真钻研教材、教参、课标,认真备课;上好每一堂课,耐心辅导学生,教书育人。 2、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索,各抒己见,畅所欲言,教会学
14、生学会质疑,提高学习能力。 3、要强调学生应该掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等,要加强记 忆。 4、提倡教学形式的多样化,组织丰富多彩的教学活动。 5、平等对待每个学生。对后进生来说,要多关注,多谈心,多鼓励。耐心地告诉他们学习的方法,帮助其树立信心,稍有进步,及时表扬。 6、通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。 7、充分利用教材中的小字、想想、议议等,增强学生兴趣,提高教学效果,课堂上讲到、练到,课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 8、加强学生思想教育,提高思想认识,端正学生学习态度。
15、 9、加强学生学习习惯的培养和学法的指导。课堂上多鼓励学生,调动学生学习积极性,认真思考,敢于发言,做好笔记;课堂上关注学生的动手能力,培养学生的自学意识,拓宽学生的思维,让学生成为课堂的主人。 10、充分发挥小组学习的作用,及时对小组进行评价,加大预习检查力度。 七、拟用的教学方法 1 、以学生自主合作学习为主(小组为单位)。 2 、讲述式、讲故事、谈话式、启发式、提问式、讨论、辩论等。 八、教学进度 篇三:世界历史 九年级 教学计划 20xx年第一学期 九年级(4)班历史上册教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观等重要思想为指导,贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定,全面推进素质教育,培养四有一代新人,本期九年级历史不仅传授基础知识,还要向学生进行思想品德教育,增强环保意识和培养环保能力。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要