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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑科普版小学三年级英语上册教案全册 Lesson 1 I am a cat 一、教学目标 学识与技能 （1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音切实、明显； （2）纯熟运用交际用语与同桌举行对话； （3）能够举行看图问答或综合说话； 过程与方法 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程， 掌管英语说听的根本方法； （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； 3情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互合作完成一段通顺流畅
2、的说话训练。 二、教学策略 1师生示范策略：教师通过和12个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生领会两两说话的内容和方式； 2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的根基上训练听说才能，积累和丰富英语词汇和句式； 三、教学打定 1本课教材； 2拓展资源：Lets sing一首英文歌曲； 四、课时划分 四课时 第一课时 001 开场白和Lets talk的前两个情景 1.教课堂用语： 开头上课时，教师可先用英语说“Hello! Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来彼此问好，现在大家试一试我说“Class begins.
3、”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello! Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。”)，在反复练习几遍。 2:开场白： 在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，方才大家已学会了一句英文，今后还要学会说好多英语，大家容许学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生斟酌和回复。 3.导入新课： 开场白终止后，下半个课时要学习Lets talk的前一片面的内容。教师说，外
4、国人见面问候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介绍两位外国小挚友（可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶），这位小挚友叫Tom,这位小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi !Eve.” “Hi! Tom.”和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。 4.操练： 先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello！Hi”练习对话。待学生说的比纯熟后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。 5.教课堂用语： 在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我
5、们下课也要用英语来道别，然后教“Goodbye ,class.”和“Goodbye ,Miss Yu 。 其次课时 Lets listen and draw和Lets talk的剩余片面 002 （1） 复习检验： 上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说 Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和 Tom. (2) 学习act等4个生词并操练。 本课的Lets talk中将展现以下生词：cat dog pig fox Miss Yu 和 I am 可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出 cat dog pig fox这些动物。画
6、完后可以举行操练和做嬉戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的回响最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。 3）导入新课 教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat, Miss Fox 指着穿男装的狗和猪说Mr Dog, Mr Pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己 说“I am Miss Yu 待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说Hi， Miss Cat或 Hello! Miss Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi，Miss Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较纯熟以后
7、，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox. (4)操练 教师可采用竞争机敏的嬉戏环节对学生举行生动的操练。 第三课时Lets chant和Lets sing 003 （1）复习检查： 让学生拿出卡片，男生充当Mr Dog或Mr Pig，女生充当Miss Cat或 Miss Fox。然后让同座站起来相互问好。先说“Hi! Miss Fox. Hello! Mr Dog!”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I am Miss Fox. Hello! Mr Dog!” (2 ) 导入新课：
8、先学Lets chant，方法是先听几遍录音或是教师先说几遍，简朴说一下意思，让学生知道fat和big的词义，然后领着学生一句一句说，结果让学生连起来说。说的时候要留神节奏：学完Lets chant后再教唱歌曲“The hello song”.学会后用Dog, Pig, Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve. （2） 操练： 在完成上面教学内容后，可在组织学生操练“Hi！Tom.” “Hello! Miss Cat. Hello! I am Miss Fox.”等内容 第四课时 Lets make 和 Lets act 004 (1) 复习检查： 先复习Lets chant，说几遍歌谣，再
9、唱几遍The hello song。然后同座间会话，说“Hi！。Hello! 或Hello! I am”等。 （2） 做头饰： 本课时的主要教学内容是做头饰和角色表演，先让学生取出“活动材料”中的头饰材料，男生可做Pig或Dog,女生可做cat或fox.教师要 一步一步教 学生怎样做，做好后用夹子或别针夹住，也可直接用胶水粘住，以戴在头上适合为准。 （3） 表演： 做好头饰后后，便可举行角色表演了，让学生戴上不同的头饰，先让同座的站起来说Hi! Miss。 Hello! Miss Yu. I am Miss.(根据所戴的头饰说)，再让一排排同学到讲台前，依次彼此说上面的内容。 (4 ) 检测：
10、 做练习册中的Ex.1和Ex.2. 板书设计： Hi ! hello ! Hi! I am Miss Cat . Hello !I am Mr Dog. Lesson 2 Are you Mr Dog? 目标：早上问好的日常用语：和 重点：早上问好的日常用语：morning.和 和单词apple、 red、 green的学习。 难点：能听懂 、会说 课时划分： 三课时 第一课时 005 1、 导入： 1) 教师用和学生打招呼。 2) 教师用和学生打招呼。 3) 扶助学生说出，Mr./Miss?（教师的英文名字）. 2、 呈现新学识： 1) 教师领读。 2) 请学生朗读，教师实时校正发音，更加是
11、morning一词，学生轻易读错。 3) 教师用和学生打招呼。 4) 学生之间用打招呼。可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。 3、 Learn to say: 看图说话1 1) 让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。 2) 听录音，看图。教师提问：do they greet?（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用打招呼的。 3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。 教师领读 and girls。在说and girls的时候，教师语速可以慢些，并在说的时候指着些男生; girls的时候指着些女生，让学
12、生理解and girls的中文意思。 4) 角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼：morning, boys and girls.同学们答：./ Miss?（这个学生的姓）.。 其次课时 006 看图说话2 1) 听录音，看其次幅图。 教师指着图中的外国小男孩问：you remember the boys name?学生答： 教师接着问：（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。）学生答： 2) 再听其次遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。 3) 学生两人之间做对话练习。 4、 Look、listen and say： 1) 教师拿一个苹果或者苹果的图片，问学生。 有
13、的学生能说出，教师说：。 2) 教师领读，并请一些学生朗读。 3) 教师扶助学生说出。 让学生看苹果或者图片，说。 4) 教师指着苹果接着问：？然后教师自己回复：red.。而后再拿着两个红的东西，如pencil-box、pencil、ruler、bag。 问学生：？然后教师自己回复：，让学生理解red的意思。 5) 教师领读。 教师指着其它红色的东西问：？然后扶助学生回复出：。 6) 用同样的步骤教。 第三课时 007 5、 Learn to sing: 1) 听录音，学唱歌曲。 2) 先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个约莫的了解，可以一边听一边哼唱。 教师可以问问学生：can you hear?（你听见了什么？）学生答：morning.。 3） 教师领读和，并报告学生单词的中文意思。 4） 放录音让学生跟着一起唱，激励他们做动作。如：唱到morning.时挥挥手，唱到时鞠躬。 6、 Lets play： 1) 教师率领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。 2) 请一个学生说指令，其它学生做动作，如your nose/ eye/ leg? 教师说指令，学生按指令画出器官，如 3) 请个别学生说指令，其他同学按指令画器官。 第四课时 008 7、 趣味活动 Dra
