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1、知 识 框 架 图 课 题快来数数-乘法解决问题重点：根据四则运算的意义选择合适的运算解决实际问题。难点：会用画图、语言描述等方式表征数学问题。课 型阅读梳理人耿欢欢要求：以课题为中心，分别从学习目标、知识点、考点、教具学具准备等方面进行详细分析。教学准备：多媒体课件，课本学习目标：1.熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算方法解决问题。2.经历画一画、说一说等数学活动，掌握用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。3.在解决实际问题过程中，建立与运算意义的联系，体会数学与生活的密切联系。知识点：用乘法解决的问题伙伴课堂设计流程课时 课时教学环节师生双边活动评价要点环节1
2、：借助故事，引发兴趣一、故事分享，提升学习兴趣师：同学们，今天上课之前，老师给大家介绍一个新朋友，她的名字叫乐乐。乐乐一直是个聪明懂事的小姑娘!这节课就由乐乐和大家一起来学习！在这次的单元考试中,乐乐又取得了好成绩。她兴高采烈地告诉妈妈!妈妈骄傲地称赞道:“乐乐真棒!想吃什么,妈妈给你买!”乐乐也相当开心:“真的吗?那我要好多好多好吃的可以吗,妈妈?”妈妈开心地笑了笑:“好的,我现在就去超市,等我回来会儿工夫,乐乐妈妈就提着大包小包的东西回来了,边走边气旺吁地减:“乐乐,乐乐,快来帮妈妈,我买了好多东西呢!”乐乐开心地飞奔到妈妈身边,接过去,帮妈妈把好吃的一样一样拿出来,摆在桌子上。乐乐边摆边
3、说哇真的好多东西呀！”（展示情景图）用学生身边故事提高学习兴趣，引起共鸣。环节2：引新知，紧扣疑，初探究二、独立观察，自主学习看！一会儿工夫,妈妈买回来的东西就摆了满满一桌。到底有多少呢?“乐乐,市快来数一数妈妈到底买了多少呢!”乐乐开心地数了起来,一会就数清了,妈妈好奇地问:“这么多东西,你怎么数得这么快呀?”乐乐神秘地笑了笑:“我有诀呀!”孩子们，你们怎么看？学生会说出信息，并能自主提出问题 自学探究单1.仔细观察，你发现了哪些数学信息。2.请你提出一个问题并尝试在练习本上解答。环节3：组内学，说发现，说思维互学合作单1.在小组内交流，说一说妈妈买了几样东西，分别数一数各有几个。你是怎么数
4、的。怎样能快速地数出来。2.组长分工，在小组里练习说一说。时间5分钟教师指导学生小组学习。环节4：群里学，理算理，得方法群学分享妈妈一共买了三样东西,我们可以一样一样地数。有2把香蕉,4捆胡萝卜,1盒鸡蛋。这么多东西好像一时数不过来,但可以有规律地数。小明友们,想想我们学过的乘法。2把香蕉,每把都是5根;4捆胡萝卜,每捆都是4根1盒鸡蛋有6排,每排都是4个。三、小组展示2把香蕉的数量:52=10(根)4捆萝卜的数量:44=16(根)6排鸡蛋的数量:64=24(个）聪明的你们,能快速地算出妈妈买的香蕉、胡罗卜、鸡蛋。在数的过程中,数得最快的同学真的太厉害了他们不仅认观察出每种食物的数量,更结合已
5、经学过的乘法口诀,一下就算出了数量！给你们点赞！学生会分享自己数数的方法。环节5:及时练，固新知，助提升四、巩固练习师：孩子们表现得太棒了！智慧爷爷已经迫不及待地想考考大家，大家有信心接受挑战吗？ 生：有！师：我们一起来看！ 王爷爷家有4个鸡笼，每个鸡笼里有6只鸡，王爷爷家一共有多少只鸡？学生会根据这节课学习的内容做练习环节6：全课总结五、总结师：这节课你有什么收获？ （用乘法口诀能快速地数数。）板书设计快来数一数2把香蕉的数量:52=10(根)4捆萝卜的数量:44=16(根)6排鸡蛋的数量:64=24(个）作 业 设 计 表一、 汉字“牛”的笔画是4画。1.汉字“犇”（bn）的笔画是几画？（用乘法算一算）2.二（1）班一个同学的小名叫“犇犇”。这个同学的小名一共是几画？二、装扮新家啦！1.妈妈一共买了多少盆紫罗兰？2.妈妈一共买了多少盆水仙花？3.你还能提出其他数学问题并解答吗？三、手工课上，男生每人剪了4只兔子，女生每人剪了6只兔子，他们一共剪了多少只兔子？教 学 反 思 表反思日期： 年 月 日 教师姓名：一思：知识点、易错点、易混点的落实情况二思：学生主体地位的体现，伙伴课堂组织的得失三思：习题训练情况反馈反思日期： 年 月 日教师姓名：一思：知识点、易错点、易混点的落实情况二思：学生主体地位的体现，伙伴课堂组织的得失三思：习题训练情况反馈
