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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教育学多项选择题目已做 教导学多项选择题目 绪 论 1中国古代的教导专著有（ p8） A学记 B论语 C大学 D师说 E雄辩术 2教导学创立的标志主要有（ ） A从对象方面而言，教导问题构成一个特意研究领域，受到了思想家或教导家们的特殊关注 B从概念和范畴方面而言，形成了特意的反映教导本质和规律的教导概念与范畴以及概念和范畴的体系 C从方法方面而言，有了科学的研究方法 D从结果发面而言，产生了一些重要的教导学家，展现了一些特意的、系统的教导学著作 E从组织机构而言，展现了特意的教导研究机构 3关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（p216 ） A被称为“现代教
2、导学之父” B是第一本现代教导学著作的 C 倡导了“教导心理学化”运动 D四段教学法的提出者 E归纳法的提出者 4卢梭在对儿童心理进展的查看根基上把教导划分为（ ） A婴儿时期的教导（02岁） B儿童时期的教导（012岁） C少年时期的教导（1215） D青年时期的教导（1520） E成年时期的教导（2035） 5文化教导学又称精神科学的教导学，是19世纪以来展现在德国的一种教导学说，其代表人物主要有（ ） A狄尔泰B斯普朗格C阿普尔D利特E布厄迪尔 6以下属于实用主义教导学的代表人物是（ ） A杜威 B夸美纽斯 C克伯屈 D 赫尔巴特 E 斯特洛齐 7与20世纪初的教导学相比，20世纪末的已
3、经具备了大量新特征，以下描述正确的是（ ） A教导学研究的问题领域急剧扩大 B教导学研究根基和研究模式的多样化 C教导学发生了细密的分化，形成了初步的教导学科体系，同时也展现了各种层次与类型的综合 D教导学研究与教导实践改革的关系日益紧密 E教导学加强了对自身的反思，形成了教导学的元理论 1.ACD 2.ABCD 3.ABCD4.ACD 5.ABD 6.AC 7.ABCDE 第一章 教导的产生与进展 1原始社会的教导特征是（ ） A教导水平低 B有一些特意教导场所展现 C教导没有阶级性 D教导与生产劳动想脱离 E教导与原始宗教或仪式有精细的联系 2中国封建时代的教导系统包括（ p53）、 A官
4、学 B私学 C书院 D启蒙教导 E社学 3古代封建社会教导的根本特征概括表现在（ ） A学校教导的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士 B学校教导即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓重的宗教性 C教导的内容主要是以道德文章或宗教经典为主 D教导教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行 E 对比系统的教导体系，积累了对比丰富的教导阅历，提出了对比丰富的教导教学思想 4资本主义社会的教导的根本特征有（ ） A教导的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要赋予宏大的劳动人民以确定的文化科学学识 B建立了现代学校制度 C课程布局、内容得到了不断的调整，崇敬学生学习积
5、极性的新教学方法不断展现 D师生关系民主化。在古代社会和古代教导中，师生关系是不对等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质 E.独立形态的教导学产生并得到了极大的进展 5.现代学校制度的突出变化包括（p56） A.实行义务教导制度 B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来 C.创办了实科中学和工科，设立并发长了职业技术学校 D.产生了各种类型的成人教导 E.创办了一大批现代大学,形成了完整的从学前教导到高级教导的学制系统 6.与资本主义社会教导相对比、社会主义社会教导的特征是( ) A.教导的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的创办人才 B.是造就全面进展人才的教导、
6、 C.教导与生产劳动相结合 D.教导科学的研究有了科学方法论的根基 E.教导科学的研究有了马思主义的指导 1.ACE 2.ABCE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCDE 6.ACDE 其次章 学校 1.根据教导法的规定，我国有权举办学校及其他教导机构的主体要有哪些？（ ） A.国家 B.企业事业组织 C.社会团体 D.公民个人 2.学校与企业的识别主要表达在哪些方面？（ ） A设置目的不同 B.经费来源不同 C.与政府的关系不同 D.产出不同E.收益不同 3为了表达学校及其他教导机构公益性的特点，我国教导法做出了哪些规定？（ ） A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教导机
7、构 B.国家激励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教导机构. C.学校及其他教导机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格 D.国家实行教导与宗教相分开 4.学校文化最终要表达的内容是哪些？（P77 ） A.教导的梦想或追求 B.对学校功能及其社会责任的理解 C.对人性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法 5.学校的制度文化包括哪些方面？（ ） A.传统 B.规章 C.政策 D.仪式 6.以下哪些属于学校文化的范畴？（P76 ） A.学校校风 B.人际关系 C.教导环境 D.教导观念 E.历史传统 7.学校作为一种社会组织，其独特性表达
8、在哪些方面？（ ） A.程序性 B.系统性 C.垄断性 D.公益性 E.非自愿性 8.国家对中小学的管理和监视概括包括哪些方面？（ ） A.学校课程筹划的编制和颁行制度 B.教科书的编写、审定和使用制度 C.学校的学籍管理制度 D.学校的财务流转制度 E.教师人事管理制度 9.学校组织的沟通在某些处境下会产生沟通障碍，阻力管理的有效举行，主要有以下哪几种处境？（ ） A.主观方面的障碍 B.客观方面的障碍 C.沟通渠道方面的理由 D.忽略对信息的反应 10.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（ ） A.目标模式 B.投入一产出模式 C.需求得志模式 D.环境适应模式 E
9、.学校内质优化模式 11.学校的绩效评估按照不同的标准，可以做不同的分类，按形式分类，学校绩效评估可以分为（ ） A.口头评估和书面评估 B.个别评估和集体评估 C.直接评估和间接评估 D.定性评估定量评估 12.一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类？（ ） A.行政管理方法 B.法律方法 C.思想教导方法 D.经济方法 E.学术方法 13.中小学管理的根本内容包括（ ） A.思想品德教导管理 B.教学工作管理 C.教务行政管理 D.总务工作管理 14.学校对中小学生身心进展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（ ） A.学校工作的指导思想对学生进展直接的影响 B.学校的教导水平的上下会
10、直接影响学生的进展 C.学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的进展 D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响 15.国外学者把家庭关系和家庭教导分为哪几种类型？（ ） A.独断型 B.养护型 C.和平共处型 D.合作型 16.学校指导和协调家庭教导方面承受着繁重的任务。学校对家庭教导的指导大致可以 有以下哪几类处境？（ ） A.一般性指导 B.针对性指导 C.分类指导 D.个别指导 17.教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的熟悉不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的理由，会形成不同的代际关系模式，主要包括（P78 ） A.长幼尊卑型 B.民主对等型
11、C.娇惯放纵型 D.严加管束型 18.学校文化假设从其形式来看，可以分为（ ） A.精神文化B.物质文化C.校园文化D.制度文化 1 2.ABCD 3.AD 4.ABCDE 5.ABD 6 .ABCDE 7.CDE 8.ABCE 9.ABC 10.ABCDE 11.ABC 12. ABCDE 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABCD 18.ABD 第三章 学生 1.环境抉择论的代表主要有（ ） A.柏拉图B.华生C.洛克D.荀子E.施太伦 2.以下哪些是杜威的儿童展观( ) A.教导即生长 B.儿童的进展是一个不断蜕变的建构过程 C.教导即生活 D.从做中学
12、 E.教导即阅历的改造 3.1991年中国政府签署了儿童权利公约，向国际社会做出了严肃承诺。该公约崇敬儿童的精神表达了以下哪些原那么？（ ） A.无轻视性原那么 B.儿童利益优先原那么 C.保障儿童生存、生命与进展的原那么 D.崇敬儿童的观法发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体 4.儿童个体进展的规律有哪些？（ ） .阶段性.不平衡性.依次性.分化与互补的协调性.个别差异性 5.我国未成年个养护法规定了养护少年儿童健康进展的哪几种养护？（ ） A.司法养护.家庭养护.学校养护.社会养护.自我养护 6.我国未成年人养护法第四条规定，养护未成年人的工作应当遵循以下哪些原那么？（ ） A.保障未成年人的合法权益 B.崇敬未成年人的人格尊严 C.适应未成年人身心进展的特 D.教导与养护相结合 8
