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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑礼仪教育教育孩子尊敬长辈 礼仪教导：教导孩子敬爱长辈 礼仪教导：教导孩子敬爱长辈 设计意图： 现在的幼儿，在家都是小公主、小皇帝，几个大人围着孩子转，还有时听见幼儿直呼爷爷或奶奶的名字，爷爷奶奶还乐呵呵地不以为然。孩子不但在家里是这样，有时早晨在幼儿园见到老师也不打招呼，自己经常看一下老师就走进教室，连一点最起码的礼貌都没有。礼仪是中华民族的传统美德，要将尊老的这种优良传统传承下去，我们要从小教导幼儿敬爱老人。本次活动利用弟子规，对孩子举行引导教导，使幼儿形成尊老、爱老的好习惯。 活动目标： 1让幼儿知道敬爱老人是每个人都理应做的，教导幼儿要对人有礼貌。 2
2、朗诵弟子规中，让幼儿理解理应怎样敬爱长辈，懂得其中的道理。 活动打定： 1白板、多媒体课件 2弟子规内容 活动过程： 一、在白板上呈现弟子规中的“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”内容。 二、学习理解“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”。 1.白板呈现“一个老人坐在那儿喝茶，一个小孩在旁边乱跑乱撞”。 师：弟子规的“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”，就是报告我们称呼长辈时，不成以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为，不要表现自己很有才能，藐视长辈。 2.白板呈现图片：早晨，幼儿到园后跟老师打招呼，报告幼儿遇到长辈要主动与人打招呼，才是有礼貌的好孩子；在长辈面前，不要认为自己很有才能、了不起，瞧不起长辈
3、，更加是老年人。 三、歌表演好娃娃 让幼儿要学习歌中所唱的小挚友。 四、吟诵弟子规 1.师生集体朗诵。 2.分组朗读、男孩女孩分读或个别读。 3.配乐朗读。 活动延迟： 1.家园互动，讲文明、懂礼貌要自觉保持，家长指点幼儿要做个懂礼貌的孩子。 2.发放礼仪标兵评价表 活动反思： 在开展各种形式的弟子规，幼儿已能理解其含义，并能逐步过渡到自觉行为，在称呼长辈时，不成以称呼长辈名字这方面，做得对比好，没有一个幼儿称长辈名字的，但在长辈面前，有的幼儿就是要显摆自己的才能：我会唱歌、我会画画，就表现给长辈看，假设长辈要求你表现，幼儿就表现，但假设长辈不要求，你就不需要那样做，只要家长和老师共同合作，使幼儿礼貌行为，会做得更好的。 附弟子规内容： 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 3
