《教师资格证国考《综合素质(中学)》试题及答案(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证国考《综合素质(中学)》试题及答案(一)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师资格证国考综合素质(中学)试题及答案(一) 教师资格证国考综合素质（中学）模拟试题及答案（一） 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指在创作中为了更充分地表现主旨而用心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念表达在教导中，要求教师( )。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机遇 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即有意留有确定空白，留有确定余地。在教学过程中，教师千叮嘱、万交代，把学生逼得太紧不确定能取得梦想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一
2、晾”，留一个缓冲的余地，可能能取得意想不到的劳绩。 2.法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐 【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义要挟法兰西第一共和国为借口，派军队操纵了督政府，接纳了革命政府的一切事务，并由此开头了为期15年的独断统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此此题选B。 3.修订的中华人民共和国义务教导法自( )开头施行。 A.1994年1月1日 B.2022年9月1日 C.1995年9月1日 D.2022年6月1日 【答案】B 【解析】中华人民共和国义务教导
3、法由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会其次十二次会议于2022年6月29日修订通过，自2022年9月1日起施行。因此此题选B。 4.对未完成义务教导的未成年犯和被采取强制性教导措施的未成年人应当举行义务教导，所需经费由( )予以。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教导部门 D.学校 【答案】A 【解析】中华人民共和国义务教导法其次十一条规定：“对未完成义务教导的未成年犯和被采取强制性教导措施的未成年人应当举行义务教导，所需经费由人民政府予以。”因此此题选A。 5.现代教导理论认为，学生在教导过程中处于( )地位。 A.附属 B.被动 C.主体 D.主要 【答案】C 【解
4、析】现代教导理论认为，学生在教导过程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导作用的发挥，务必以充分调动学生的主观参与性为前提。因此此题正确答案为C。 6.“而立之年”指的是( )岁。 A.20 B.30 C.40 D.50 【答案】B 【解析】孔子在论语中说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”因此此题选B。7.以下教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。 A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑 D.手指指指戳戳 【答案】D 【解析】在教导教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印
5、象，从而造成不好的影响。教师在教导教学过程中确定要模范自己的行为，时刻做学生的模范。 8.我国教导法规定公民“依法享有对等的受教导的机遇”。这表达了素质教导的( )。 A.全体性 B.根基性 C.进展性 D.全面性 【答案】A 【解析】素质教导是面向每一个受教导者的教导，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的进展。题干所述表达了素质教导的全体性。 9.“以人为本”表达在教学中，要求教师( )。 A.统筹兼顾 B.一切以教材为标准 C.因材施教 D.立足长远 【答案】C 【解析】教师在教学中要坚持”以人为本”“以学生为本”，考虑到学生进展的需要；遵循学生的生理、心理特点和进展规律；设计适合学生学
6、习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐进展。即因材施教。 10.我国学校一般实行( )负责制。 A.教师 B.校长 C.教导部 D.地方政府 【答案】B 【解析】根据中华人民共和国义务教导法其次十六条规定：”学校实行校长负责制。”因此此题选B。 二、材料分析题 1、某日上午，没有完成作业的史某被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史某175棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，史某疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母
7、送他就医时察觉其臀部大面积红肿，片面已 经成了紫红色。几天后，史某仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊妈啊，我屁股疼”。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 【参考答案】刘老师的行为是不妥当的，他的行为违背了教师“关爱学生”、“教书育人”以及“爱国守法”的教师职业道德。概括表达在： (1)陈老师没有做到“关爱学生”。教师职业道德要求每一位老师应关切保护全体学生，对等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师要求学生用棍子棒打学生，体罚学生导致严重后果，鲜明违背了“关爱
8、学生”的教师职业道德。 (2)陈老师没有做到“教书育人”。教师职业道德要求老师应遵循教导规律，实施素质教导。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，陈老师只由于学生没有完成作业就做出如此举动，并没有根据学生的天性特点举行施教，违背了教书育人的职业道德。 (3)陈老师没有做到“爱国守法”。教师职业道德要求每一位老师要遵守教师法等法律法规，贯彻国家的教导方针。材料中，陈老师体罚学生违背了中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人养护法等法律法规的相关规定，没有做到守法。 总之，陈老师的行为值得每一位老师反思。在教导教学中，每一位都应当真正践行教师职业道德模范，始终以学生为主体，做到真正关爱学生，并
9、根据学生的天性特点举行因材施教，最终促进学生的全面进展。 2.2022年3月23日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学共有13人，其中还有2名女生。时隔多日，其中5名孩子的屁股照旧青一块紫一块。 请运用教师职业道德理论相关学识对这一现象举行评析。 【参考答案】刘老师的行为是不合理的，他的职业行为违背了教师“关爱学生”、“爱国守法”的教师职业道德。概括表达在： (1)刘老师没有做到“关爱学生”。教师职业道德要求每一位老师应关切保护全体学生，对等公正对待学生。不体罚或变相体罚学生。材料中，刘老师用铁棍棒打学生，属于体罚行为，鲜明违背了“关爱学生”的教师职业道德。 6
