《福建教育出版社2022年版《劳动》教案（小学五年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建教育出版社2022年版《劳动》教案（小学五年级下册）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑福建教育出版社2022年版劳动教案（小学五年级下册） 五年级下册劳动教案 今天我当家 1、留神食品卫生 教学目标： 1、知道什么是食品卫生安好。 2、关切饮食和健康。 教学打定： 1、收集有关食品安好的资料； 2、收集若干食品包装袋和包装盒。 教学过程： 一、情景导入 导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品安好。 表演小品不吃早餐的缺陷 ：星期一的早晨，小刚不吃早餐去 上学，在升 旗仪式上晕倒了，被送到校医室 熟悉不健康的饮食习惯带来的危害。 二、学识应用 1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。 2、组织议论交流。 三、内容
2、升华 1、表示环境污染与食品安好相关的图片。 2、通过对图片的查看析，结合日常生活中的现象，熟悉环境养护和食品安好的相互关系。 认同环境养护与食品安好之间的统一性。 2、设计食谱 教学目标： 1、能说出什么是合理养分，能设计一份养分合理的食谱。 2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康。 重点和难点 重点：关注合理养分在健康生活中的意义。 难点：设计一份养分合理的食谱，将所学学识上升为意识再将意识转化为行为。 教学过程： 一、情景导入 导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康紧密相关的合 理养分。 二、问题分析 1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理养分的见解
3、并板书： 一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭合作理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。 1 2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理养分的见解。 懂得合理养分的科学道理。 三、学识应用 1、表示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克） 、清 蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克） 、炒豆芽（豆芽 250 克） 2、组织议论：这份午餐设计合理吗？ 3、分组议论、交流评价该午餐食谱的合理性。 4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的处境，表示老师、学生、 家长对本次活动的评价。 四、课后小结 1、引导学生回想、归纳本节课学习的主要内容。 2、交流自己通过本节课学习的
4、收获。 3、我来露一手 教学目标： 1、动手实践，学会煮一些简朴的家庭菜。 2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康。 教学打定： 食物若干 教学过程： 一、谈话： 生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？ 二、学学做做 煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片 1、举例议论烹调过程： （青菜炒肉片） 、切肉片； 、滚菜心；炒肉片、炒菜心； 、调味。 2、出示菜谱，做一做。 三、小组议论、总结。 、起油锅；、2 小巧手 1、制作书签 教学目标： 1、使学生知道小书签的制作方法和用途。 2、通过探究学习，使学生掌管制作小书签的技能与方法，能亲自制作精致书签 3、激发喜欢劳动、喜欢生活的思想感
5、情，陶冶学生的审美情趣。 教学重难点 教学重点：通过探究掌管制作书签的方法，并动手制作书签。 教学难点：如何用彩色纸条贴出精致的图案；学会打装饰绳结扣。 教学打定： 制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶 教学过程： 一、故事激趣，揭题 同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们扶助他想想手段？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读西游记 ，读完后顺手把书一放 就去睡觉了。可是其次天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他 觉得很麻烦，你能帮他想想手段怎样能又快又好地找到那一页书呢？ 这节课老师向你们介绍其中一种对比好的方法制作书签。 （板：书签）
6、二、赏识书签，感知美感 师：书签制作的材料不同，外形也不一样，下面我们就来赏识一些精致的书签。 （课件表示不同外形的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。 ）师： 赏识完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回复） 三、联系生活，了解用途 1、师：书签不仅形状美观，而且有好多作用，你知道有什么作用吗？ 2、学生反应。 3、教师举行小结。 四、引导探究，学会制作 1、书签的外形各种各样，你打定设计一张什么外形的书签呢？ 2、小组交流后，指名学生反应。 3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书 签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生留心查看，研究探讨
7、制作小书签的方法 或步骤。 4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结： （1）在卡纸上 剪出书签的根本外形。 （板书：剪） （2）裁好各色纸条备用。 （板书：裁） （3）用纸条 贴出图案。 （板书：贴） （4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。(板 书：穿系) 5、在制作时要留神些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。 （2）装饰线要 短一点。 （3）在打洞时要留神安好。 （4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。 五、学生动手操作，教师巡查指导 3 六、表示、评价 1、学生表示自己的成果。 2、根据评价标准，每组派二人举行评价，评出最正确设计者 5 名，并赋予适当的
8、 赏赐。 2、泥塑 活动目标： 1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美才能、思维才能、实际操作的动手才能， 促进学生兴趣爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。 2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的才能。 有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。 3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。 4、学习用辅佐工具刻成老鼠。 活动打定：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 活动过程： 1、导入活动： (出示十二生肖) 教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。 (视频表示台) 2、教书示范： 搓成水滴状，圆形等根本构架。分别捏成老鼠的各个片面，再举行组
9、合。 3、学生制作： （1） “想好的小挚友，可以动手做了，假设有困难可以请同伴或老师协助！ （2）学生操作时，教师巡查。 4、活动小结： 1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频表示台) 2、评比优秀作品，教师加以讲评。 3、废旧物品的利用 活动目标： 1、能够掌管包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶举行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动打定： 各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 活动过程： 一、表示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、外形 的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师拾掇房间的时候察觉好多这样的东西，扔了挺怅然的，孩子们
10、帮我想想 手段，能用它们做些什么呢？ 2、学生议论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、学生查看，并根据已有阅历探索装饰的方法。 1、我们平日见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？学生动手尝试装饰的方法。 三、学生动手装饰，教师指导。 1、激励学生彼此之间举行合作。 2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。 4 四、装饰教室，让学生体验告成的喜悦。 用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作对比，让学生 感受自己创作的告成，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 养养种种 1、绿色食品 目的要求： 1、了解我过农业生产的历
11、史，知道什么是绿色食品。 2、了解农业生产与人们生活的关系，体验农人为此付出的劳动与聪慧。 重点难点： 重点： 1、知道我国农业生产的进展历史。 2、懂得什么是绿色食品。 难点： 了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农人的辛勤劳动。 教学过程： 一、 了解农村以及农业生产进展过程 1、 你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？ 2、 看书上的图，了解什么是塑料大棚。 3、 你知道很早以前农人是怎么劳动的吗？ 4、 看组图，你察觉了什么？ 5、 小结。 二、 熟悉绿色食品。 1、 农人在种植农产品的时候，假设遇到有害虫的处境会怎么办？ 2、 读“化肥和农药的对话” ，你从他们的对话中能明白些什么？ 3、 使用有机肥、种植绿肥有什么好处？ 4、 想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？ 5、 你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。 6、 学生交流。 7、 绿色食品对人类有哪些好处？ 8、 小组合作：写一份添置绿色食品的提议书。 9、 学生交流、表示。 三、 学习“小贴士” 出示内容，简朴介绍。 5 9
