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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高等教育心理学2 高等教导心理学 单项选择题 1，通过感官或借助于确定的科学仪器，在确定时间内有目的、有筹划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为 。A.查看法 2，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。 D.自我提高内驱力 3，成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为制止失败者的目的是制止失败，裁减败感，所以他们倾向于选择分外轻易或分外困难的任务。当一项任务的告成率为50%时，他们会 。 C.回避这项任务 4，根据学识的不同表述形式，将学识划分为 。B.陈述性学识和程序性学识 5，艾宾浩斯遗忘曲线说明，人的遗忘的
2、规律是 。C.不均衡的，先快后慢 6，假设要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 。D.150% 7，动作技能的特点是动作的 。A.物质性、外显性、开展性 8，在练习的中后期往往展现进程的暂时停顿观象，称为 。D.高原观象 9，不变更原有的认知布局，直接将原有的认知阅历应用到本质特征一致的一类事物中去。这种迁移称为 。A.同化性迁移 10，关于个人自己熟悉过程的学识和调理这些过程的才能，称为 。B.元认知 11，以下各项中属于认知策略的是 。A.精加工策略 12，问题是给定信息和要达成目标之间有某些障碍需要被抑制的 。A.刺激情境 13， 问题解决是指使用常规方法来解决有布局的、有固定答案的问
3、题。A.常规性 14，以下不涉及问题解决过程的学说有 。 C巴甫洛夫的经典性条件 作用论 15，个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。B.社会自我 16，大学生自我意识进展的“转折期”是 。C.大学三年级 17，个体意识进展的高级阶段是 。D.自我意识 18，某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法。这说明该人 。 A.人格统一完整 19，某人对自己的才能估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，往往言过其实，怪癖怪僻、。该人的人格属于 。C.偏执型人格 20，大学生中最常见的心理疾病是 。B.神经衰弱 21.高等教导心理
4、学的学科性质是 。A.理论科学 22.在教导教学实践中，按照研究目的，操纵或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化举行研究的方法，称为 。B.教导心理测验法 23.赢得“教导心理学之父”美誉的心理学家是 。D.桑代克 24.以下属于负强化的例子是 。D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的 25.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。 D.自我提高内驱力 26.出名的耶克斯一多德森定律报告我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。D.最有利 27.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等举行教学，这种直观形式属于 。B.模象直观 28.艾宾浩斯遗忘曲线说
5、明，人的遗忘的规律是 。C.不均衡的，先快后慢 29.动作技能的物点是动作的 。A.物质性、外显性、开展性 30.在练习的中后期往往展现进程的暂时停顿观象，称为 。D.高原观象 31.关于个人自己熟悉过程的学识和调理这些过程的才能，称为 。B.元认 知 32.不变更原有的认知布局，直接将原有的认知阅历应用到本质特征一致的一类事物中去。这种迁移称为 。A.同化性迁移 33. 以下各项中属于认知策略的是 。A.精加工策略 34问题是给定信息和要达成目标之间有某些障碍需要被抑制的 。A.刺激情境 35.以下不涉及问题解决过程的学说有 。 C巴甫洛夫的经典性条件作用论 36.个体对自己在各种我念关系中
6、角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。B.社会自我 37.大学生自我意识进展的“转折期”是 。C.大学三年级 38. 某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法?这说明该人 。A.人格统一完整 39.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为得志某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 。 D.虚恋 40. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为制止失败者的目的是制止失败，裁减败感，所以他们倾向于选择分外轻易或分外困难的任务。当一项任务的告成率为50%时，他们会 。C.回避这项任务 41. 高等教导心理学的学科性质是 。C.交错科学 42. 在教导教学实践中，按照研究目的，操纵或
7、变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化举行研究的方法，称为 。B.教导心理测验法 43. 需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。B.马斯洛 44. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。D.自我提高内驱力 45. 有人将外在诱因分为三种：理智诱因、心绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是 。A.反应 46. 根据学识的不同表述形式，将学识划分为 。B.陈述性学识和程序性学识 47. 在已经形成的某些观念的根基上，学习一个概括和包程度更高的概念或命 题，这种学习属于 。 A.上位学习 48. 在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等举行教学，这种直观形式属于 。 B
8、.模象直观 49. 动作技能的特点具有 。D.物质性、外显性、开展性 50. 动作技能形成的根本途径是 。B.练习 51. 在练习的中后期往往展现进程的暂时停顿观象，称为 。D.高原现象 52. 根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。C.正迁移和负迁移 53. 不变更原有的认知布局，直接将原有的认知阅历应用到本质特征一致的一类事物中去。这种迁移称为 。A.同化性迁移 54. 一致要素说的主要提出者是 。D.桑代克 55. 以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是 。A.精细加工策略 56. 问题是给定信息和要达成目标之间有某些障碍需要被抑制的 。A.情境 57. 当一个人熟谙了一种物体的某种
9、用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为 。B.功能固着 58. 以下不涉及问题解决过程的学说有 。 C.巴甫洛夫的经典性条件作用论 59. 个体对自己的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。B.社会自我 60. 某人对自己的才能估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际处境所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。C.偏执型人格 61.高等教导心理学是研究高等学校教导情境中 的根本规律的科学。A. 学生的学与教师的教 62.高等教导心理学的学科性质是 。C.交错科学 63.综
10、合运用各种方法，对少数或个别学生举行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。B.个案法 64.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。D.自我提高内驱力 65.出名的耶克斯一多德森定律报告我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。D.最有利 66.动作技能的特点是动作的 。A.物质性、外显性、开展性 67.动作技能形成的根本途径是 。B.练习 68.根据学识的不同表述形式，将学识划分为 。B.陈述性学识和程序性学识 70.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等举行教学，这种直观形式属于 。B.模象直观 71.在练习的中后期往往展现进程的暂时停顿现象，称为 。D.高原现象 72.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。C.正迁移和负迁移 73.不变更原有的认知布局，直接将原有的认知阅历应用到本质特征一致的一类事物中去。这种迁移称为 。A.同化性迁移 74.以下各项中属于认知策略的是 。A.精加工策略 75.关于个人自己熟悉过程的学识和调理这些过程的才能，称为 。B.元认知 76. 问题解决是指使用常规方法来解决有布局的、有固定答案的问题。A.常规性 77.已知条件和要达成的目标都分外明确，个体按确定的思维方式即可获得答案的问题称为 。 C.有布局问题 78.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法，这说明该 8
