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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案(1) 碧寨乡中心学校校园文化创办实施方案 校园文化是一种特殊的社会文化体系，是学校独特精神风俗的本质反映，更是学校综合办学水平的重要表达，校园文化对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化创办是学校教导的重要组成片面，是全面育人不成缺少的重要方面，是呈现学校办学理念、学校特色的重要平台。为专心贯彻落实国家中长期教导改革和进展规划精神，根据保山市教导局关于进一步加强全市中小学校园文化创办的观法、龙陵县教导局关于加强中小学学校文化创办的实施观法及碧寨乡党委、政府的概括要求，乡中心学校结合实际，特制定校园文化创办实施方案，深入开展
2、校园文化创办，全面提升中小学校的现代管理水平，促进学校多元化进展，办出特色，促进学生全面进展、天性进展，全面提高教导教学质量。 一、指导思想 以科学进展观为统领，全面贯彻党的教导方针，以文化铸魂、文化树人、文化立校，按照全面推进素质教导和实现教导均衡进展的要求，以传承中华民族的优秀文化和加强中国特色社会主义核心价值体系教导为重点，以创办优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点， 1 以构建“平安文明和谐校园”为目标，以环境文化、制度文化、行为文化、精神文化和谐创办为载体，在传承中打造出学校特色，形成厚重的校园文化积淀和新颖的校园文明风俗，使学生在日常学习生活中采纳先进文化的
3、熏陶和文明风俗的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进青少年的全面进展和健康成长。 二、总体要求 把社会主义核心价值体系全面融入中小学教导，树立文化兴校、文化育人的理念。通过校园文化创办、示范校创造，引领全乡中小学校园文化创办的全面提升。做到“五化一品评”，即硬化、净化、绿化、美化、亮化和文化品评。让每一寸土地都有管理的痕迹，每一个角落都有育人的功能。实现校园环境生态文明、校风教风学风优良和谐、校园文化特色高贵，中小学生思想道德素质、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识明显提高。 （一）坚持高标准、高品位，突出教导性。校园文化创办的启程点和落脚点在于促进师生全面、和谐进展，培养适用
4、于社会主义创办的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要用心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教导作用。整个校园应和谐统一，一景一物的布置都须讲究艺术性，做到干脆、美观、高雅、大方，起到净化心灵、催人奋进的作用。 2 （二）坚持师生共同参与，突出主体性。校长是校园文化创办的培植者、引领者，教师和学生是校园文化创办的主体。要充分发挥师生员工在校园文化创办中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好空气，让师生在参与中创办，在创办中受到熏陶和教导。 （三）坚持因校制宜，突出特色性。要坚持科学规划，突出重点，分层推进，精细
5、结合学校实际和师生思想实际，能创办的要立刻行动，短期见效；暂时不能创办的，要做出规划，分步实施。校园文化创办活动要凸显学校的办学理念、进展目标、办学特色和地域特色。历史悠久的学校要秉承学校的风格，弘扬其特点，切忌牵强附会、生搬硬套、千篇一律。 三、主要内容 学校文化是以学校物质条件为根基的物质文化和以人为中心的精神文化的统一，是学校环境、规章制度、师生精神、师生行为等要素的总和。它是以学校为载体、师生为主体、校园为主要活动空间、学校精神风貌为主要特征的融思想性、学识性、消遣性为一体的群体文化。它反映了学校的办学方针、办学理念和进展方向，表现在学校每一个成员身上，表达在学校环境布局和创办里，渗透
6、于学校教导、教学和管理的一切活动之中。学校文化不仅是一所学校历史的沉 3 淀，也是一种无形的教导气力，是让校园人去感受、领悟并得到熏陶的一种空气，更是学校现实进展的主题和学校可持续进展的无形资产。在学校文化创办中，精神文化是目的与核心，环境文化、制度文化、行为文化是实现目的的途径与载体，是推进学校文化创办的必要前提。 （一）努力培育校园精神文化 1加强学校价值观的反思与构建，凝炼办学理念。本着立足现实、传承历史、着眼未来、特色进展的原那么，不断反思与构建，凝炼学校独特的办学理念，健全和完善学校精神文化。在全面总结办学历史阅历，继承学校优秀文化传统的根基上，根据教导改革和进展要求，端正学校办学行
7、为，明确学校育人目标和办学思路，制定科学进展规划和进展策略，建立和完善全体师生广泛认同、符合校情和进展方向的办学思想体系，努力使学校在先进办学理念的指导下，逐步形成催人奋进的学校精神，引领学校内涵进展、特色进展。 2加强校风创办。校风表达着一个学校的优良传统、精神风貌。要专心总结提炼本校优良传统，通过各种载体和活动弘扬中华民族更加是龙陵优秀的历史文化传统，努力营造教师爱岗敬业、学生志存高远和勤奋学习、开拓进取、求实创新的校风。要通过确定的物质载体将校风表现出来，如通过设计、提炼和创作校徽、校训、校歌，编辑校报、校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激 4 励。同时，还可通过建立
8、校史罗列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，巩固师生对校史、校风的认同感和骄傲感，从而巩固凝结力和向心力。 3努力营造优良的教风。教风是教师在长期教导实践活动中形成的教导教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化学识水平、教导理论、技能等素质的综合表现。各学校要扶助教师确立正确的教导观、人才观、质量观，搞好师德创办，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德模范。教师要对学生身心进展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍敬爱。 4培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教导学生树立远大的梦想，养成良好的学习习惯，努力学好才干，逐步形成举止文明、崇敬师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。 （二）加强校园环境文化创办 1校园的净化创办。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、测验室、远动场等教导场所，宿舍、食堂、厕所等生活设施都要明净，墙壁、阅报栏和各种宣传窗等要感激、有序。师生都要有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园 5 6
