《部编人教版二年级上册八角楼上（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级上册八角楼上（教案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编人教版二年级上册八角楼上（教案） 15八角楼上 教学目标 1.熟悉“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文；能用自己的话说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席忘我工作的精神及其对革命做出的巨大付出。（点） 3.拓展积累“利用、尖利”等词语。 课时安置 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.熟悉“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。 教学过程 一、谈话激趣，透露课题 1.谈话激趣，引入故事仆人公
2、。 导语：大家知道新中国是哪一天成立的吗？（引导学生回复出正确答案：1949年10月1日。）那么，新中国第一任主席是谁你们知道吗？他就是毛泽东，大家都习惯称呼他“毛主席”，表示对他的敬爱和爱戴。今天，我们将学习有关他的故事。 2.出示毛泽东及八角楼图片，简介背景。 背景：1 927年1 0月，毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区，建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件分外繁重，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。由于楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。 3.教师板书课题，指导学生读准字音，识记字形。 “楼”既是本课要求会认的字，也是要求会写的字。它的声母是l，不是n。提示学生
3、它的偏旁是木字旁，由于以前的房子多为木头所筑，可以让学生用手指在桌上写一写。 4.学生齐读课题，激励学生质疑。 预设：谁在八角楼上？他会在八角楼上干什么？为什么要选择这个地点来写？ 二、初读课文，识记生字 1.学生练读课文，读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2.同桌合作读，一人读一段，相互正音。 3.检查词语认读处境。 （1）学生认读，不会读的看拼音，多读几遍。 （2）指名读，全班齐读。 4.交流识记生字的方法。 （1）读准字音。“临”是前鼻音，“争、章”是后鼻音，并与“视、察”同为翘舌音。“握”读，不能认半边错读成。“腊”可以借助同音字“蜡”来辨读。 （2）识记字形。 章：可以联
4、系姓氏“章”扶助识记，也可以用“立早章”的口诀背诵记忆。 争、代、临、察：学生对这些字对比生疏，可以多读读词语“斗争、年头、惠临、视察”，熟谙字形，再在新语境中稳定字音。 握：查看字形可知，该字字义与手有关，可以用动作直观演示其含义。 腊、视、油：用换一换的方法扶助识记。 蜡虫月=腊现王礻=视 抽扌氵=油 5.出示不带拼音的会认字，学生抢读，看谁读得又快又准。 三、引导查看，指导书写 1.查看生字的笔画在田字格中的位置，交流识记生字的好方法。 2.教师指导书写，学生描红、临写：看清位置，找准重点明确笔顺，练习临写对照品评，二次临写。本课生字以左右布局的字为主，可以着重举行同类字的书写练习。 3.反应评价：表示书写的优秀作业；指出书写中的问题，校正；学生再练写。 4
