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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的 测验活动5 确定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 教学目标 1配制确定溶质质量分数的氯化钠溶液(重点) 2能配制确定溶质质量分数的溶液，培养解抉择量测验的初步才能（难点） 教学过程 【测验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。 合作探究 探究点 配制确定溶质质量分数的氯化钠溶液 提出问题 怎样配制确定溶质质量分数的氯化钠溶液？ 议论交流 阅读教材议论，了解配制溶液的操作。 探究测验 【测验活动】 1配制质量分数为6%的氯化钠溶液(用氯化钠固体配制)。 (1)计算：
2、计算氯化钠的质量和水的体积。氯化钠的质量为50g6%3g，水的质量为50g3g47g，利用密度公式将水的质量转化为体积47mL。 (2)称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中。 (3)量取：用量筒量取47mL的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。 2配制质量分数为3%的氯化钠溶液(用浓溶液配制稀溶液)。 (1)计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g3%m6%， 25g m25g，溶液的体积为324mL；水的质量为50g25g25g，即25mL。 1.04g/cm (2)量取：用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水，
3、倒入烧杯中。 (3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合平匀。 3把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)，放到试剂柜中。 1 1 归纳总结 (以投影形式呈现，可配适当图片或视频。) 配制确定溶质质量分数溶液的步骤：计算；称量或量取；溶解或混匀；装瓶贴标签。 问题与交流 (1)用托盘天平称量氯化钠时，有哪些留神事项？ (称量前天平调平，左物右码，两边各放一张等大的纸，用镊子夹砝码等。) (2)用量筒量取液体，读数时应留神什么？ (量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。) (3)切实配制确定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有
4、什么重要意义？请举例说明。 (例如在给农作物或树木喷施农药溶液时，农药溶液太稀，即溶液的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌。但农药溶液太浓，即溶液的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木，因此在配制溶液时，务必切实配制确定溶质质量分数的溶液。) 板书设计 测验活动5 确定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 配制确定溶质质量分数溶液的步骤： 计算；称量或量取；溶解或混匀；装瓶贴标签 教学反思 本节课是测验活动课，学生动手又动脑，参与测验的积极性高，使学告成之处 生学习化学的兴趣更加浓重。学生在查看、操作和体验中，去感受和领悟科学的理念，从而提高学生的科学素养 现在的学生严重脱离生活、生产活动，难以体会配制确定溶质质量分缺乏之处 数的溶液在实际应用中的意义 2 2 3
