一年级上音乐教学实录及反思国旗国旗真美丽_人教新课标教学内容：观赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真漂亮｝）教学对象；小学一年级（上学期）学生教学时刻：一课时教学目标：1．通过初次倾听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪2．通过观赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复倾听与演唱中学会《国旗国旗真漂亮》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄重，了解我们在奏唱国歌时应如何样做教材分析：这一课，有着专门浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌能够说既熟悉又生疏，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面专门熟悉；生疏的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱教学用具：国歌的录像带、预备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【时期目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情形下会升国旗、奏国歌；倾听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应如何样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情形1．学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星2．学生摸索什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时刻摸索）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》生3：当香港、澳门回来的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》师：同学们说得都专门好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄重的《中华人民共和国国歌》。
事实上在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》因为国旗与国歌是一个国家、一个民族威严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的自豪与自豪现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄重！请全体同学起立！3．倾听《国歌》音乐教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄重、肃穆地倾听音乐4．学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做师：全体同学请坐老师刚才发觉同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都专门严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该如何样去做呢？生1：应该立正站好，表情应该严肃生2：眼睛应该看着国旗师：同学们说得专门好那假如我们的胸前都带着红领巾，应该如何样？生抢答：应该敬少先队员的队礼……师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，假如是一名军人应该如何样做？生抢答：应该敬军礼……师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个专门神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并仿照）师：请把手放下，看来同学们个个都能够当一名神气十足的军人了！刚才做得专门好。
那假如是一个一般的小朋友在观看升旗，他又应该如何样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼5．再次倾听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄壮的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有一般小朋友（注目礼）教师遵照学生自己的方法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄重的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做一般的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流淌的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情形）二、学习新歌曲【时期目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己依照音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习爱好师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首唱歌国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真漂亮》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是如何样唱歌我们漂亮的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生认真倾听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽生2：校园、还有少先队员师：有可爱漂亮的校园和朝气蓬勃的少先队员们师：那歌词中是如何样唱歌国旗的呢？生答：唱到了国旗专门漂亮，金色的五角星，还有我愿变朵小红云2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词） 国旗国旗真漂亮， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您学生有感情地朗读歌词找一名同学起来范读歌词师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师生：看起来听起来比较舒服，速度还比较慢师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）师：同学们能够做小小演唱家了，演唱得专门认真也专门好，老师想问问，同学们除了能够用歌声表达对国旗的热爱，我们还能够想到什么其他的方式吗？生：还能够用舞蹈的方式师：那个主意好极了，方法专门棒！那你们自己能够为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！4．学生自己创编舞蹈动作学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5．分组到台前来进行表演教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱师：我们所有的同学表演得专门好，为自己的杰出表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们情愿跟着老师来学习吗？（情愿）6．教师教学生动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，躯体左右摇动共四次2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪耀状，头跟着节奏左右晃动，共四次双手由体前往外摊开3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动躯体共四次4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演7．学生讲述五角星的含义师：我们今天学习了《国旗国旗真漂亮》这首歌曲，我们明白了国旗的颜色是……生齐答：红色的师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党生答：四颗小的代表人民师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，那个地点就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围国旗是一个国家、民族威严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不行？（好）8．教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作9．集体演唱《国旗国旗真漂亮》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动躯体，高唱《国旗国旗真漂亮》三、课堂小结【时期目标：小结一节课所学内容，鼓舞学生的表现师：我们今天共同倾听了庄重而又神圣的……生齐答：《中华人民共和国国歌》师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……生齐答：《国旗国旗真漂亮》师：那么最后就让我们一起用最最漂亮的语言来祝福我们的祖国改日更加美好！更加繁荣、强盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗……生齐：真漂亮！师：祖国祖国……生齐：我—爱—您！教学摸索这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是专门容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属因此“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，要紧是这课受题材所限，音乐是庄重肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有轻巧烈火的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，因此要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是专门容易。
在这节课中，教学内容要紧分成了三大块，第一部分：倾听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真漂亮》这首歌曲，并让学生依照音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗学生前半部分倾听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，因此教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情形，差不多上围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄重那个目的来服务的在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，能够使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时能够增加学生学习的爱好；2．让学生自己创编舞蹈动作，能够充分发挥学生的想象力和制造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，能够培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实爽朗生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。