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1、社社 戏戏八年级语文下册八年级语文下册第第一一节节背景介绍社戏到底是指什么呢？社戏到底是指什么呢？ 社戏，旧时某些地区的农村社戏，旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏，中春秋两季迎神赛会所演的戏，用以酬神、祈神、祈福，一般均用以酬神、祈神、祈福，一般均在庙台或在野外设台演出。在庙台或在野外设台演出。在绍兴，在绍兴，“社社”是一种区是一种区域名称，相当于域名称，相当于“村庄村庄”。社中有社中有“庙庙”，为了祈求，为了祈求全社平安富足，社庙里每全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这年一定时间都要演戏，这就叫做就叫做“社戏社戏”。第第二二节节作者介绍作者介绍鲁迅，原名周树人，字豫才。浙
2、鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂狂人日记人日记，中篇小说，中篇小说阿阿Q Q正传正传，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说小说集集呐喊呐喊、彷徨彷徨，杂文集，杂文集坟坟、二心集二心集第第三三节节读读写写读读写写归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 踱 颇 宛转 撮 桕树 楫xnghngdnx daodicun duo fchnyn zojunjio
3、pio mioji gdupwncujij读读写写钳 偏僻 欺侮 嘱咐 屹立 好歹 秩序装模作样 一哄而散 qinpwfyzhm hn第第四四节节美文赏析美文赏析 通读全文，仿照以下示例，用四字短通读全文，仿照以下示例，用四字短语概括本文所写的几件事，并且划分每件语概括本文所写的几件事，并且划分每件事所对应的自然段落。事所对应的自然段落。美文赏析平桥消夏（1-3）钓虾放牛（3-4）吵闹看戏（5-9）夏夜行船（10-13）月下看戏（14-21）返航偷豆（22-26）船舱吃豆（27-30）六一送豆（31-40）美文赏析 默读默读“夏夜行船夏夜行船”和和“返返航偷豆航偷豆”的相关段落，完成下的相关段
4、落，完成下列两个任务：列两个任务：1.1.分类画出分类画出“我我”在船上所见、所听、所嗅、在船上所见、所听、所嗅、所感的句子；所感的句子；2.2.请自选你认为请自选你认为写得最美或你最喜欢的句子，写得最美或你最喜欢的句子，将你的感受批注在该句旁。将你的感受批注在该句旁。美文赏析 淡淡黑黑的的起起伏伏的的连连山山，仿仿佛佛是是踊踊跃跃的的铁铁的的兽兽脊脊似似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。美文赏析 这是一个儿童眼中的景物描写，非常有诗意，以“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”，使得静态的山呈现出动态的美，烘托出“我”急迫的心情。美文赏
5、析 这这一一次次船船头头的的激激水水声声更更其其响响亮亮了了，那那航航船船，就就像像一一条条大大白白鱼鱼背背着着一一群群孩孩子子在在浪浪花花里里蹿蹿，连连夜夜渔渔的的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。美文赏析 这是半想象、半纪实的描写，将孩子们乘坐飞快航行的船比作一条大鱼驮着一群孩子在浪花里蹿，这是童话里才有的情景，反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。美文赏析这这几几段段从从嗅嗅觉觉(清清香香)、触触觉觉(扑扑面面吹吹来来)、视视觉觉(朦朦胧胧的的月月色色、淡淡黑黑的的起起伏伏的的连连山山、依依稀稀的的赵赵庄庄、几几点点火火)、听
6、听觉觉(歌歌吹吹)的的角角度度、以以及及想想象象(戏戏台台、渔渔火火)的的手手法法，写写出出江江南南水水乡乡月月夜夜的的特特征征。这这些些景景物物描描写写写写出出了了江江南南水水乡乡夜夜景景的的清清新新优优美美，使使“我我”这这次次看看戏戏更更具具有有独独特特的的韵韵味味。写写小小朋朋友友行行船船之之快快，也也很很好好地地烘烘托托了了“我我”急急于于看看到到社社戏戏的的愉愉快快和和迫迫切切的的心心情情。情情景交融，表达了作者景交融，表达了作者对农村的热爱。对农村的热爱。美文赏析 再次默读再次默读“返航偷豆返航偷豆”部部分，注意人物的语言、动作描分，注意人物的语言、动作描写，完成下列任务：写，完
7、成下列任务：1.1.分角色分角色朗读该部分内容，注意用朗读朗读该部分内容，注意用朗读演绎出人物性格。演绎出人物性格。2.2.你最喜欢你最喜欢哪位人物？用下列句式来回答。哪位人物？用下列句式来回答。美文赏析我最喜欢文中的我最喜欢文中的 （人物）（人物），因为他因为他 （性格、品质）（性格、品质），比如比如 （列举人物的表现）（列举人物的表现）。 双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。 双喜送“我”回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打
8、包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心。聪明、细心。归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到。吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。考虑事情周到。考虑事情周到。做事有始有终。双喜回答六一公公的问话。反应灵敏。美文赏析 阿阿发发一一面面跳跳，一一面面说说道道，“且且慢慢，让让我我来来看看一一看看罢罢。”他他越越是是往往来来的的摸摸了了一一回回，直直起起身身来来说说道道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。偷我们的罢，我们
9、的大得多呢。”憨厚、无私、质朴、热心、真诚美文赏析 阅读阅读“六一送豆六一送豆”部分，请你结合六一公公的语部分，请你结合六一公公的语言、动作描写，试分析他的人物形象。言、动作描写，试分析他的人物形象。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢? ?又又不肯好好的摘，踏坏了不少。不肯好好的摘，踏坏了不少。”善良宽厚，爱惜劳动果实 六一公公看见我，便停了楫，笑道，六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客请客?这是应该的。这是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么?”“?”“豆可中吃呢豆可中吃呢?” ?” 纯朴、好客 六一公公夸自己的豆好六
10、一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑我的豆种是粒粒挑选过的选过的”。好强、自信六一公公送豆给母亲和六一公公送豆给母亲和“我我”吃。吃。纯朴、好客、热诚六一公公是一个宽厚、善良、纯朴、好客、热诚的老人。 美文赏析 阅读阅读“月下看戏月下看戏”的内容，的内容，请思考：戏的内容是否吸引人呢请思考：戏的内容是否吸引人呢？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？美文赏析1.1.著名的铁头老生没有连翻八著名的铁头老生没有连翻八十四个筋斗；十四个筋斗；2.2.一个小旦咿咿一个小旦咿咿呀呀地唱；呀呀地唱；3.3.白布蛇精和跳老白布蛇精和跳老虎没有出现；虎没有出现；4.4.最怕的老旦唱最怕的老旦唱个不停。个不停。“
11、支撑着仍然看支撑着仍然看”“”“年纪年纪小的几个多打呵欠了，大小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话的也各管自己谈话”，表，表明戏的内容大家并不感兴明戏的内容大家并不感兴趣。就连那趣。就连那“最好的一折最好的一折”也不过只是也不过只是“笑着看笑着看”，其余节目可想而知。，其余节目可想而知。 真的，一直到真的，一直到现在，我实在再没现在，我实在再没有吃到那夜似的有吃到那夜似的好好豆，豆，也不再看也不再看到那夜似的到那夜似的好好戏了。戏了。 豆是很普通的豆是很普通的豆，戏也是让豆，戏也是让“我我”昏昏沉沉的戏，昏昏沉沉的戏，但是鲁迅为什么在但是鲁迅为什么在文章最后却说文章最后却说“好好戏戏”“好豆
12、好豆”呢？呢？好在哪里？好在哪里？ 罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便成了无法再吃伙伴们齐心协力做好的，因此便成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便成了无法再看到的好戏。有伙伴的陪伴，因此便成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便成了永恒的回忆。童年的快乐、甜蜜，也便成了永恒的回忆。“我我”之所以难忘的是平桥村老人、孩子那份朴之所以难忘的是平桥村老人、孩子那份朴实、真挚的感情和那独特的农村风光、自由的实、真挚的感情和那独特的农村风光、自由的空气以及人与人之间和谐亲密的关系。空气以及人与人之间和谐亲密的关系。同学们下课啦同学们下课啦
