《三年级上数学教学设计乘火车_北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上数学教学设计乘火车_北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上数学教学设计乘火车_北师大版【课题】乘火车【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）【教学目标】1、探究两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的运算方法，并能正确地进行运算。2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。【教学重难点】探究两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的运算方法。【教学用具】：主题图【教学过程】一、结合情形引入新课。1、出示主题图，引导学生观看画面，找出数学信息。2、在看明白题意的基础上，提出数学问题。3、提取问题，例如：卧铺车厢一共能够坐多少人？硬座车厢能够坐多少人？4、列出算式： 725=二、索运算方法。1、请学生试着算一算。2、讨论算法。
2、（1）你发觉这道题与往常的有什么不同之处？（2）引出课题：两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）（3）你用什么方法运算的？口算：725=360先用705=350，再用25=10，最后用35010=360竖式运算： 725=360（人） 7 2 5 3 6 0答：5节卧铺车厢能够乘坐360人。引导学生摸索在书市运算过程中要注意的方面。专门是末尾“0”问题。（4）试一试：7节硬座车厢能够车坐多少人?1187=926(人) 118 7 9 2 6 答： 。三、用所学解决问题。1、谁的年龄大？练习竖式运算的运算方法，注意运算顺序。2、讨论第四题：（1）标位置：能够将小朋家到最后一站的铁路长度进行4等分后确定动身2小时的大致位置。也能够有其他方法，自要分析的有道理就能够。（2）一共有多少千米？此题需要3步运算，不要求学生列综合算式。1204452其中1204的运算方法能够请学生讨论。作业设计： 1255 3243 1802板书设计： 1187=926(人) 118 7 9 2 6 答： 。课后记：
