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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年初一语文上册教材大纲和知识点汇总 第一单元 语文学识： 朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的四季古代诗歌四首（曹操观沧海、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、王湾次北固山下、马致远天净沙?秋思）一般性文学常识（出处、）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体学识； 修辞方法：比喻、对比 词性：名词 表现手法：联想与想象 文章开头的布局作用开篇点题，领起下文、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（雨的四季） 朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡卖弄 喉咙 应和 响亮 陪衬
2、 静默 风筝 抖擞 刚强 呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干 【济南的冬天】响晴 镶 单单 安闲 着落 慈善 肌肤 秀气 宽大 贮蓄 澄清 空灵地毯 【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜粗鲁 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 打扮 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵 【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天边 （重点在理解含义、掌管字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北
3、固山下、天净沙?秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目） 写作： 概念是生活中与人沟通、交流、共享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存进展的根本才能。 方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟谙的事情写自己最想表达的情感与想法；要擅长查看、积累，做生活中的有心人；养成细心查看、勤于斟酌的习惯；好玩、有意义、印象深刻。 写作的作用：能训练人的思维。 写作的要求：内容充实、文从字顺 其次单元 语文学识： 史铁生秋天的憧憬、莫怀戚漫步、散文诗二首（泰戈尔金色花、冰心荷叶?母亲）、刘义庆世说新语二那么（咏雪、陈太丘与友期）一般性文学常识（出处、）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一
4、些必要的文体学识； 词义和语境 古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品评、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的憧憬】憔悴 瘫痪 暴怒 冷清 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫翻来覆去 喜出望外 【漫步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮盖 心绪 流转 荫蔽 【世说新语二那么】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 写作： 记事才能的培养方法与途径：反复学习、训练；写日
5、记或周记的习惯 记事的要求：写领会；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按依次有条理地写； 记事的目的：传达情感、共享阅历； 如何记事：写亲身体验的、有诚恳感受的，说发自内心的话 模仿课文写法 综合性学习： 如何交友？ 表示自我（自我介绍）的方法 综合性学习的评价 第三单元 语文学识： 说）的一些必要的文体学识； 词性：动词 词语的感情色调 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的成语含义及用法 重点词语： 鲁迅从百草园到三味书屋、海伦?凯勒再塑生命的人、林海音窃读记、论语十二章一般性文学常识（出处、）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小 【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛
6、 人迹罕至 无从 消释宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 假若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 盛开 争执惭愧 懊丧 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲惫不堪 提防翼翼恍然大悟 油然而生 【窃读记】汗涔涔 难堪 众目睽睽 煞有介事 贪婪 饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄跄惨淡 蹭 抵达 难受 俯视 狼狈 原谅 枉然 弹簧 自卑 畅销 诅咒 威信凛凛 废寝忘食 【论语十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新
7、 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐饭疏食，饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫笃志 切问而近思 仁（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心查看，抓住人物的特点；开展概括描写，要抓住人物识别于他人的独特之处；把人放在事情中来写（与人交往，天性化语言、动作行为和心理活动）； 名著导读： 朝花夕拾：消释与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。 课外古诗词背诵： 李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、李益夜上受降城闻笛根本涵义、文学常识、背诵默写。 第四单元 语文学识： 毛泽东纪念白求恩、让?
8、乔诺植树的牧羊人、莫顿?亨特走一步，再走一步、诸葛亮诫子书，一般性文学常识（出处、）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学识； 同义词、反义词 词性：形容词 圈点勾画 文章首尾响应的写法 重点词语： 【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 缺乏道冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关切 精益求精 【植树的牧羊人】枯竭 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 大气 帐篷 废墟 吼叫 滚烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 沉静寡言 【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 灼热 厌倦 附和 突兀 怦怦
9、讽刺 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 抚慰 凌乱 参差不齐 恐慌失措 惊疑 畏惧 【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法） 写作： 思路的解释与要求 阅读要理清思路 作文要思路明显，方法：整体构思；确定写作依次；列提纲（朱光潜的写作阅历） 综合性学习： 课内学习与课外阅读的关系； 课外阅读的作用。 第五单元 语文学识： 郑振铎猫、梁实秋鸟、康拉德?劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼一般性文学常识（出处、）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学识； 词性：数词和量词、代词 读思结合、勾画、
10、摘录、概括中心 重点词语： 【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗 惆怅 懒惰 安详 乞丐 交代 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃 【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼 倏地 鸢鹰 客愁 跼蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭 栅栏 圆润 旭日 杜鹃酸楚 白昼 秀美 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己有 孤苦伶仃 【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 【狼】屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻禽兽之变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何突出中心 什么是中心：是文章中传达出来的的根本观点、态度、情感和意图，也就是的主旨所在。 中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。 作文的根本要求：围绕中心写作； 如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，留神安置好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬比较等技巧。 8
