《《草虫的村落》教学设计苏版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草虫的村落》教学设计苏版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草虫的村落教学设计苏版草虫的村落这篇课文是一篇略读课文。课文写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇特的游历。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!一、课标要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想。二、学习目标：1、会写11个字，正确读写“宁静、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤奋、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2、通过自读、展现读等形式，能够正确、流利地朗读课文。3、通过朗读、相互交流，能简单
2、说出课文要紧内容。三、学习重难点：会正确读写本课字词初步把握文章的要紧内容，理清文章的脉络，依靠文本初步感受草虫村落的模样四、教具：多媒体课件五、评判策略1、通过识记默写，指名认读等，检测目标一的达成情形。评判方式：表现性评判 纸笔测试2、通过自读、展现读等形式检测目标二的达成情形。评判方式：表现性评判3、通过教师提问：谁来说说文章的要紧内容是什么呢？学生朗读、相互交流，检测目标3. 评判方式：表现性评判。六、学习过程：（一）谈话导入，揭示课题同学们，我们学习过了猫、珍宝鸟等课文后，更加感到了动物是我们人类的伙伴。事实上在动物界不仅仅是这些哺乳动物专门可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小
3、虫子也别有一番乐趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份欢乐，那儿确实是？（学生齐说课题，教师板书）（二）、初读课文，学习字词，整体感知1、出现学习目标师：讲课之前，我们来看看本节课所要完成的学习目标，大伙儿齐读。有了目标相信大伙儿会更有动力，期望大伙儿能圆满完成任务。2、自读课文，学习生字词（出示自学提示）给大伙儿一些时刻进行自学，请看自学提示，自己读一遍。清晰了任务之后，下面开始吧！3、字词检查师：好，时刻到，下面我就来检测一下，看大伙儿的字词把握的如何样。注意力集中了哦，我可要任意点名了哦！（1）指名认读生字并组词幻灯片出示生字（指名读）（2）认读本课词语宁静 亲戚 寒暄 熙熙攘攘
4、俏丽 烘烤 勤奋 庞然大物 音韵 偏僻 亲吻 大街小巷 追随、俏丽、烘烤、演奏、探究、勤奋、漫游、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆4、指名读课文，展现朗读，纠正字音师：看来关于字词，大伙儿是顺利通关了，下面我要看看大伙儿的朗读水平如何样了，哪个同学情愿站起来读给大伙儿听？（教师评判、学生评判）师：看来大伙儿自学的效率依旧挺高的设计意图：这一环节，要紧是让学生初读课文，自学生字词语，了解课文大意。因为是六年级的学生，因此生字词不作为教学的重点，让学生自学和集体展现来完成。第一要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义。（三）、梳理内容，明确场景（1）出示自学提示（二）自由读课文，了解课文大意
5、，能够用文中的句子来概括，也能够用自己的话来说说说本课的要紧内容：（要紧写“我”躺在田野里，目光跟随着爬行的小虫，作一次奇特的游历。）（2）快速扫瞄课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？（3）交流反馈。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那个地点，专门多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。那个森林是在作者的想象中通过放大构成的。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！作者是如何样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力专门丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一
6、个“草虫的村落”。）随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？精讲13段今天，我又躺在田野里，在无限的宁静中，忘了世界，也忘了自己。“宁静”是什么意思？从那个词语中你读明白了什么？“宁静”不但写出了周围环境的寂静，还写出了作者的心境专门安静、人专门放松。有如此的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发觉这“草虫的村落”，才会发觉（生齐读）“我发觉了草丛中虫子的欢乐天地。我多么中意啊！”我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇特的游历。（明白得“追随”）作者为我们描画出了一个名副事实上的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。（四）、总结回忆，布置作业这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇特的游历，在那儿，我们明白了在森林边缘的小山丘上，在那细密的草丛中，有一个奇特的草虫的村落，同时还发觉了那儿是小虫子的欢乐天地。什么缘故说这是个小虫子的欢乐天地呢？我们到下节课再去学习。七、板书设计宁静 小巷 俊秀 逗笑 庞大 烘干烧烤 韵母 勤劳 鼓舞 亲吻八、作业：（依照自己的需要和喜好，选择其中的两题完成）1、将自己喜爱的词句摘录在采集本上。2、请你回家后观看一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。3、依照作者在草虫村落游历的过程，出一份手抄报。
