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1、苏州园林导学案22(含解析)【学习目标】1理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2.感受苏州园林的图画美,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点:理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。【学法指导】:回忆一下说明文的相关知识,以自己最喜爱的方式读课文,画出文中你认为重要的字词、理清文章的结构及苏州园林的总体特点,然后与对子交流或小组其他成员交流。【知识链接】:A、说明文的相关知识:说明结构:一样有总分式(包括总分、总分总两种)、递进式、并列式。说明顺序:时刻顺序、逻辑顺序、空间顺序说明方法:(1)举例子:增加文章可信度,使文章血肉丰满。(2)作比较:突出说明对
2、象的特点。(3)打比方:使说明的对象形象可感。(4)列数字:表达说明文语言的准确性,让读者准确了解说明对象。(5)引用:增强文章的说服力。(6)下定义:归纳说明对象的内涵和外延。(7)分类别:使文章条理更清晰。(8)列图表:直观有条理地展现说明对象的特(9)摹状貌:使说明的对象形象可感。B、作家简介:叶圣陶(1894年1988年),原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州人,闻名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说倪焕之。叶圣陶曾担任多项职务。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五
3、届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94岁。苏州园林知识小卡片:1、中国四大名园是:北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园。2、苏州园林中,往往在壁面上镶嵌大镜,它的妙用:游人在镜中能够清晰地观赏到对面的山水花木、亭台楼阁,无形中扩大了视觉空间,使园景显得更加丰富深邃。这种利用明镜借景的方法,也是苏州园林中常用的艺术手段。【课前预习】1、填空。(1)苏州园林是一篇 (体裁),作者 ,江苏人,现代_家、_家、_家。本文选自_,原题_。(2)“苏州园林”的总体特点是_。2、给下列加方框的字注音。轩榭( ) 池沼( ) 邱壑( )
4、 模样( )重峦叠嶂( ) 相间( ) 嶙峋( ) 镂空( )斟酌( ) 庸俗( ) 蔷薇( ) 3.辨明词义。 鉴赏: 因地制宜: 斟酌: 重峦叠嶂: 4选词填空。 (1)总之,一切都要为构成_(完美、完整)的图画而存在,决不_(承诺、容许)有欠美伤美的_(地点、败笔)。 (2)诸如此类,无非要游玩者_(尽管、即使)就极小范畴的局部看,_(然而、也)能得到美的享受。(3)谁_(假如、既然)要鉴赏我国的园林,苏州园林_(就、可)不该错过。5阅读下面的诗句,说说它写的是苏州园林的何种景致。 (1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居都市里,我疑身在万山中。 ( )(2)叠石疏泉不数旬,水芝开
5、出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿萍。 ( )6、选择填空。文章是从_角度,抓住_的特点介绍苏州园林的。角度:A建筑学 B园林历史 C导游 D观赏者特点:A苏州园林总的特点 B有代表性的园林学习过程:导入:看课本前面彩图,试用一句话说出苏州园林美的一个方面。(苏州四大古典名园按时刻顺序排列是沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。)苏州园林美就美在 。自学导引:1、自读问题导学资料整合,了解作者与写作背景。2、自读课文,完成以下学习任务:(1)、用红色笔勾划出各段的中心句。(没有的能够自己概括,尽可能用原词)(2)、作为苏州人的叶圣陶是如何评判苏州园林在园林建筑中的地位的?其中哪个词最关键?那个词是
6、什么意思?(3)、作者认为苏州园林的总特点是什么?为表达那个共同点,设计者是从哪几个方面着眼的?取得了如此的成效没有?找出相关句子说明。(4)、课文多次提到图画,请用波浪线划出这些句子。(5)、文中有这么一句话“园林是美术画,美术画要求自然之趣。”那么苏州园林的设计者和匠师们是如何追求自然之趣的?在文中用单横线勾划出相关语句。合作探究:聚焦目标一:1、小组交流苏州园林的地位、总特点、设计者的着眼点。2、文中许多句子从游玩者的角度来写有什么作用?3、四个“讲究”的前后顺序能否调换?什么缘故?4、四个“讲究”关于介绍苏州园林那个说明对象起着什么作用?5、小组交流各段的中心句,给文章划分层次,归纳文
7、章采纳的说明顺序,把握文章写作思路与结构形式。聚焦目标二:6、文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试结合自学勾划的相关语句来加以简要说明,谈谈课文是如何表现图画美的。摸索:图案画与美术画有何不同?第6段:园林内装镜子,请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的成效作简要说明。7、结合自学找出的相关语句,摸索:园林设计者和匠师们为了制造人与周围环境的和谐美,追求自然之趣运用了哪些方法?交流展现:学生交流,教师引导: “江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”在作者笔下,苏州园林变成了一幅幅大小错落、千姿百态的图画,游玩者置身其中“如在画图中”,
8、美不胜收。请用一个成语对设计者和匠师们的这一“作品”作出评判。 成语: 巩固提升:苏州园林有100多处,作者到过的只是十多处,就写了本文,这是否会犯片面性错误?作者什么缘故没有一一提到,却把苏州所有的园林都写到了?假如让你来介绍苏州园林,还有别的思路吗?与同学交流。教学后反思:【学习目标】1、分析本文所运用的说明方法并明白得其作用。2、揣摩语句,明白得句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。(重点)3、明白得说明文中描写、议论的作用。(难点)学习过程:自学导引:(自读课文,完成以下学习任务:)1、说明文常用的一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、作引用、作诠释等。
9、试批注本文中运用的一些说明方法。2、说明文的语言要求准确,请找出你你认为能表达这一特点的句子。3、本文除了以运用说明这种表达方式外,还运用了描写、议论的表达方式,请举例说明。合作探究:聚焦目标一:1、小组交流批注的说明方法,结合具体句子试分析其作用。聚焦目标二:2、小组交流能表达说明文语言准确性的句子,并对相关句子作具体分析。然后完成以下问题:(1)分析第1自然段中“据说”“到过”“要我说说”“我觉得”等词语的作用。(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”,能够吗?什么缘故) (3)四个“讲究”中“布局”“配合”“衬托”“层次”四个词语的位置
10、能否互换?什么缘故?(4)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不行?) (5)至于池沼,大多引用活水。(6)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。3、揣摩语句,明白得语句丰富的内涵。(体会语言简洁生动的特点)(1)假如要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在那个地点是什么意思?) (2)谁假如要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”?)(3)假山的堆叠,能够说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?)(4)“但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增
11、加了景致的深度。”句中“隔而不隔,界而未界”是什么意思?这种艺术成效是如何形成的?聚焦目标三:4、小组交流:本文除了说明这种表达方式外,还运用的其它表达方式,并结合例子简析,探究说明文中运用描写、议论的作用。交流展现:巩固提升:1、阅读下面的课文片段,回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到孤寂。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干确实是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游玩者感到无限的繁华和欢悦,但是没法说出
12、来。1)这段文字的中心句是第_句。2)选出对这段文字的说明顺序表述正确的一项 ( )A从整体到部分 B从要紧到次要C从概括到具体 D从缘故到结果3)本段中以苏州园林与_作比较,突出说明了 4)文中画线的句子属于_的表达方式,它的作用是 5)文中加点词“多种”用得准确,简要说明那个词在句中的表达作用。2、阅读下面的短文,回答问题。江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状专门像一个“个”字,故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而闻
13、名。步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然爽朗。在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山显现在面前,这确实是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势宏伟,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同一样。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照
14、,一红如染,“秋高气爽”的诗情画意赶忙溢出。步下秋山,过“透风漏月亭”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的小孩用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。1)说明下面短语中加点的词。石笋参差: 石桥俨然: 2)扬州“个园”得名的缘故是 。3)文中最能概括个园特点的一句话是 。4)本文介绍个园,是按顺序写的,说明这一顺序的词语要紧有: 、5)从文中能够看出个园的建筑所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。(各填一字)6)本文的结构形式是 。7)说明语言有平实和生动之分。本文多用 的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈
15、其语言运用的妙处。教(学)后反思:二十一 苏州园林1、1). 2).C 3).中国画 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 4)议论 点明了苏州园林花草树木的衬托符合中国的绘画艺术的美 5)“多种”说明苏州园林栽种的花树种类专门多,表达了苏州园林着眼于画意的特点 2、 1)(1)长短、高低、大小不齐;不一致。(2)形容齐整。 2)当时园中遍植翠竹,竹叶形状专门像一个“个”字。 3)个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。 4)空间 步入 绕过 转过 步下 5)趣 凉 爽寒 6)总分 7).生动 略1、“隔而不隔,界而未界”的艺术成效这种艺术成效是如何形成的?(有墙壁隔着,有廊子界着,但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,因而形成了“隔而不隔,界而未界”的