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1、苏州园林导学案22（含解析）【学习目标】1理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2.感受苏州园林的图画美，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。【学法指导】：回忆一下说明文的相关知识，以自己最喜爱的方式读课文，画出文中你认为重要的字词、理清文章的结构及苏州园林的总体特点，然后与对子交流或小组其他成员交流。【知识链接】：A、说明文的相关知识：说明结构：一样有总分式（包括总分、总分总两种）、递进式、并列式。说明顺序：时刻顺序、逻辑顺序、空间顺序说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。（2）作比较：突出说明对
2、象的特点。（3）打比方：使说明的对象形象可感。（4）列数字：表达说明文语言的准确性，让读者准确了解说明对象。（5）引用：增强文章的说服力。（6）下定义：归纳说明对象的内涵和外延。（7）分类别：使文章条理更清晰。（8）列图表：直观有条理地展现说明对象的特（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。B、作家简介：叶圣陶（1894年1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，闻名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五
3、届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。苏州园林知识小卡片：1、中国四大名园是：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园。2、苏州园林中，往往在壁面上镶嵌大镜，它的妙用：游人在镜中能够清晰地观赏到对面的山水花木、亭台楼阁，无形中扩大了视觉空间，使园景显得更加丰富深邃。这种利用明镜借景的方法，也是苏州园林中常用的艺术手段。【课前预习】1、填空。(1)苏州园林是一篇 （体裁），作者 ，江苏人，现代_家、_家、_家。本文选自_，原题_。(2)“苏州园林”的总体特点是_。2、给下列加方框的字注音。轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ）
4、 模样（ ）重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ）斟酌( ) 庸俗（ ） 蔷薇（ ） 3.辨明词义。 鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂： 4选词填空。 （1）总之，一切都要为构成_（完美、完整）的图画而存在，决不_（承诺、容许）有欠美伤美的_（地点、败笔）。 （2）诸如此类，无非要游玩者_（尽管、即使）就极小范畴的局部看，_（然而、也）能得到美的享受。（3）谁_（假如、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林_（就、可）不该错过。5阅读下面的诗句，说说它写的是苏州园林的何种景致。 （1）鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。人道我居都市里，我疑身在万山中。 （ ）（2）叠石疏泉不数旬，水芝开
5、出似车轮。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。 （ ）6、选择填空。文章是从_角度，抓住_的特点介绍苏州园林的。角度：A建筑学 B园林历史 C导游 D观赏者特点：A苏州园林总的特点 B有代表性的园林学习过程：导入：看课本前面彩图，试用一句话说出苏州园林美的一个方面。（苏州四大古典名园按时刻顺序排列是沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。）苏州园林美就美在 。自学导引：1、自读问题导学资料整合，了解作者与写作背景。2、自读课文，完成以下学习任务：（1）、用红色笔勾划出各段的中心句。（没有的能够自己概括，尽可能用原词）（2）、作为苏州人的叶圣陶是如何评判苏州园林在园林建筑中的地位的？其中哪个词最关键？那个词是
6、什么意思？（3）、作者认为苏州园林的总特点是什么？为表达那个共同点，设计者是从哪几个方面着眼的？取得了如此的成效没有？找出相关句子说明。（4）、课文多次提到图画，请用波浪线划出这些句子。（5）、文中有这么一句话“园林是美术画，美术画要求自然之趣。”那么苏州园林的设计者和匠师们是如何追求自然之趣的？在文中用单横线勾划出相关语句。合作探究：聚焦目标一：1、小组交流苏州园林的地位、总特点、设计者的着眼点。2、文中许多句子从游玩者的角度来写有什么作用？3、四个“讲究”的前后顺序能否调换？什么缘故？4、四个“讲究”关于介绍苏州园林那个说明对象起着什么作用？5、小组交流各段的中心句，给文章划分层次，归纳文
7、章采纳的说明顺序，把握文章写作思路与结构形式。聚焦目标二：6、文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试结合自学勾划的相关语句来加以简要说明，谈谈课文是如何表现图画美的。摸索：图案画与美术画有何不同？第6段：园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的成效作简要说明。7、结合自学找出的相关语句，摸索：园林设计者和匠师们为了制造人与周围环境的和谐美，追求自然之趣运用了哪些方法？交流展现：学生交流，教师引导： “江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”在作者笔下，苏州园林变成了一幅幅大小错落、千姿百态的图画，游玩者置身其中“如在画图中”，
8、美不胜收。请用一个成语对设计者和匠师们的这一“作品”作出评判。 成语： 巩固提升：苏州园林有100多处，作者到过的只是十多处，就写了本文，这是否会犯片面性错误？作者什么缘故没有一一提到，却把苏州所有的园林都写到了?假如让你来介绍苏州园林，还有别的思路吗？与同学交流。教学后反思：【学习目标】1、分析本文所运用的说明方法并明白得其作用。2、揣摩语句，明白得句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。（重点）3、明白得说明文中描写、议论的作用。（难点）学习过程：自学导引：（自读课文，完成以下学习任务：）1、说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、作引用、作诠释等。
9、试批注本文中运用的一些说明方法。2、说明文的语言要求准确，请找出你你认为能表达这一特点的句子。3、本文除了以运用说明这种表达方式外，还运用了描写、议论的表达方式，请举例说明。合作探究：聚焦目标一：1、小组交流批注的说明方法，结合具体句子试分析其作用。聚焦目标二：2、小组交流能表达说明文语言准确性的句子，并对相关句子作具体分析。然后完成以下问题：（1）分析第1自然段中“据说”“到过”“要我说说”“我觉得”等词语的作用。（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，能够吗？什么缘故） （3）四个“讲究”中“布局”“配合”“衬托”“层次”四个词语的位置
10、能否互换？什么缘故？（4）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不行？） （5）至于池沼，大多引用活水。（6）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。3、揣摩语句，明白得语句丰富的内涵。（体会语言简洁生动的特点）（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在那个地点是什么意思？） （2）谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？）（3）假山的堆叠，能够说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）（4）“但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增
11、加了景致的深度。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？这种艺术成效是如何形成的？聚焦目标三：4、小组交流：本文除了说明这种表达方式外，还运用的其它表达方式，并结合例子简析，探究说明文中运用描写、议论的作用。交流展现：巩固提升：1、阅读下面的课文片段，回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到孤寂。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干确实是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游玩者感到无限的繁华和欢悦，但是没法说出
12、来。1）这段文字的中心句是第_句。2）选出对这段文字的说明顺序表述正确的一项 （ ）A从整体到部分 B从要紧到次要C从概括到具体 D从缘故到结果3）本段中以苏州园林与_作比较，突出说明了 4）文中画线的句子属于_的表达方式，它的作用是 5）文中加点词“多种”用得准确，简要说明那个词在句中的表达作用。2、阅读下面的短文，回答问题。江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状专门像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而闻
13、名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然爽朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山显现在面前，这确实是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势宏伟，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一样。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照
14、，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意赶忙溢出。步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的小孩用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。1）说明下面短语中加点的词。石笋参差： 石桥俨然： 2）扬州“个园”得名的缘故是 。3）文中最能概括个园特点的一句话是 。4）本文介绍个园，是按顺序写的，说明这一顺序的词语要紧有： 、5）从文中能够看出个园的建筑所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。(各填一字)6）本文的结构形式是 。7）说明语言有平实和生动之分。本文多用 的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈
15、其语言运用的妙处。教（学）后反思：二十一 苏州园林1、1）. 2）.C 3）.中国画 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 4）议论 点明了苏州园林花草树木的衬托符合中国的绘画艺术的美 5）“多种”说明苏州园林栽种的花树种类专门多，表达了苏州园林着眼于画意的特点 2、 1）(1)长短、高低、大小不齐；不一致。(2)形容齐整。 2）当时园中遍植翠竹，竹叶形状专门像一个“个”字。 3）个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。 4）空间 步入 绕过 转过 步下 5）趣 凉 爽寒 6）总分 7）.生动 略1、“隔而不隔，界而未界”的艺术成效这种艺术成效是如何形成的？（有墙壁隔着，有廊子界着，但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的
