《山东省专升本《大学语文》教案(之二十)——春江花月夜ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省专升本《大学语文》教案(之二十)——春江花月夜ppt课件（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一轮明月升起来。这一轮明月，展示了春一轮明月升起来。这一轮明月，展示了春江月夜如画的美景；这一轮明月，引出了诗人江月夜如画的美景；这一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无限感慨；这一轮明月，讲述了对宇宙人生的无限感慨；这一轮明月，讲述了思妇游子的几多愁情。这一轮明月，成就了张思妇游子的几多愁情。这一轮明月，成就了张若虚的千秋诗名。这节课我们就来欣赏若虚的千秋诗名。这节课我们就来欣赏“孤篇孤篇横绝，竟为大家横绝，竟为大家”的张若虚的诗的张若虚的诗春江花春江花月夜月夜春江花月夜春江花月夜 张若虚 走近作者 张若虚（约660约720），初唐诗人。扬州（今江苏）人。曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称
2、吴中四士。全唐诗仅存其诗两首。一首代答闺梦还，风格柔靡，水平一般。一首则是春江花月夜，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。 春江花月夜是乐府旧题，创制者是谁说法不一。诗作或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。 诗体解说诗体解说春江花月夜张若虚张若虚张若虚张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花
3、林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年人生代代无穷已，江月年年只相似只相似。不知江月待何人，。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐
4、月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。文章标题点出几种意象？春 江 花 月 夜听读全诗，思考听读全诗，思考1:1: 这些意象中重点强调哪一个意象这些意象中重点强调哪一个意象？并思考课文写了它的哪几种状态？并思考课文写了它的哪几种状态? ?听读全诗，思考听读全诗，思考2:2:
5、捣衣捣衣砧砧（ ） 滟滟（ ）霰霰（ ） 徘徘徊徊（ ）汀汀（ ） 碣碣石（石（ ）读准下面字音zhnzhnjijitngtnghuihuixinxinynyn月出月出月悬月悬月斜月斜月落月落再读全诗，找出全文线索：（2017）张若虚春江花月夜结构的基本线索是（ ）A江水的流动过程 B月亮的生落过程C花林的空间变换 D白云的飘浮显隐B第一部分:景色美 春江潮水连海平，海上明月共潮生生。滟滟滟滟（ ）随波千万里，何处春江无月明。江流宛转宛转绕芳甸芳甸（ ），月照花林皆似霰霰。空里流霜不觉飞，汀汀（ ）上白沙看不见。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来月光照
6、耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光波光荡漾的样子春天的原野 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁月光如白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。水边沙地. .请找出开头八句写了什么意象。请找出开头八句写了什么意象。 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。色。 春江花月图春江花月图(景色美景色美)2. 2. 给这幅图画命名。给这幅图画命名。3. 3. 与下文的关系与下文的关系 为下文对月抒情作铺垫为下文对月抒情作铺垫 看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海看那春江潮
7、涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见所见之之处水光处水光粼粼粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。滩和乳色月光融为一体，无法区分。4 4请充分发挥想象力，用自己的话描
8、述这幅图画。请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画。5 5自选角度，鉴赏这几句诗。自选角度，鉴赏这几句诗。 诗人采用诗人采用由远由远及及近近、由上而下的顺序，视觉、由上而下的顺序，视觉、听觉、心理感受相结合，动静相宜，妙用比喻，听觉、心理感受相结合，动静相宜，妙用比喻，为为我们描绘了一幅我们描绘了一幅有有( (水水) )声有声有( (月月) )色、色、极富动感极富动感的的春春江潮涨、明月当空、江海难分江潮涨、明月当空、江海难分的立体画，华光万里，的立体画，华光万里，清明澄澈，美不胜收，表达了诗人对月光美景的喜清明澄澈，美不胜收，表达了诗人对月光美景的喜爱之情。爱之情。思路与规范：顺序顺序+
9、+角度角度+ +手法手法+ +内容内容+ +感情感情第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已（ ），江月年年只相似。不知江月待何人，但（ ）见长江送流水。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？停止，完毕，译为“尽”人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。只只不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。1.1.面对良辰美景，引发了作者什么样的遐想？面对良辰美景，引发了作者什么样的遐想？ 年年岁岁，月是亘古不变的，
10、而对月之人却代代年年岁岁，月是亘古不变的，而对月之人却代代更替。宇宙无限，而人生有限，由无数个有限人生组更替。宇宙无限，而人生有限，由无数个有限人生组成的人类如长江水长流不逝，而个体的人生却如流水成的人类如长江水长流不逝，而个体的人生却如流水匆匆而逝，这明月就永恒地注视着一切，默默不语，匆匆而逝，这明月就永恒地注视着一切，默默不语，它在期待何人呢？从描写景色转向观照人生，抒发了它在期待何人呢？从描写景色转向观照人生，抒发了人生短暂而宇宙无穷的惆怅之情。（哲理美）人生短暂而宇宙无穷的惆怅之情。（哲理美）2.2.请鉴赏请鉴赏“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”这这两句诗
11、。两句诗。 一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。运用了远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。运用了拟人和对偶的修辞手法，生动形象地写出了诗人对宇宙与拟人和对偶的修辞手法，生动形象地写出了诗人对宇宙与人生的思考，让诗篇又生波澜，将诗情推向更深远的境界。人生的思考，让诗篇又生波澜，将诗情推向更深远的境界。 答题规范与思路：释义释义+ +手法手法+ +效果效果+ +内容内容+ +情情感（作用）感（作用）3.“3.“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”这两句在行这两句在行
12、文上有何作用？文上有何作用？ 承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地把承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。半篇男女相思的离愁别恨。第三部分：第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不白云一片去悠悠，青枫浦上不胜胜愁。愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上
13、不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。第三部分：第三部分：玉户（玉户（ ）帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐此时相望不相闻，愿逐月华（月华（ ）流照君。流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。送信的鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。美好的闺房中的门帘卷不走月光，照在她的捣衣砧上，拂去还来。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。月光门的美称第三部分第三部分 诗歌由观照人生进而抒写人间思妇游子的诗歌由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情
14、的向往和对幸福的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。憧憬。以上是第三部分的第一层，请加一个小标题：思妇怀远图1 1赏析赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用。一词的表达作用。 徘徊，指一个地方来回走动。用拟人手法，形象生徘徊，指一个地方来回走动。用拟人手法，形象生动地写出月游移不定的动态，月亮似乎也为思妇而伤心，动地写出月游移不定的动态，月亮似乎也为思妇而伤心，久久不忍离去，表达了思妇对离人的思念。久久不忍离去，表达了思妇对离人的思念。2 2“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”表达了思妇怎样的思想感情表达了思妇怎样的思想感情？ “ “卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣明
15、指月光洒在门帘和捣衣砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。子的离愁别恨。规范与思路：释义：释义+手法手法+效果效果+内容内容+情感情感3 3“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手法？两词用了什么表现手法？ 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知有
16、几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。以上是第三部分的第二层，给本段诗加小标题：游子思归图请鉴赏以上的诗句：请鉴赏以上的诗句： 闲潭落花，春已过半，可惜还不能回家。江水闲潭落花，春已过半，可惜还不能回家。江水不停地奔流，快要把春天送走了，江潭的落月也更不停地奔流，快要把春天送走了，江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。这四句虚实结合，既写梦境，还写实境，丰富诗歌这四句虚实结合，既写梦境，还写实境，丰富诗歌的意象，拓展了诗歌的意境，表达了对故乡与亲人的意象，拓展了诗歌的意境，表达了对故乡
