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1、第一篇、地球上的星星观后感500字心理学地球上的星星观后感地球上的星星观后感500字地球上的星星观后感500字（一）地球上的星星这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父呼眼中的好孩子，老师眼中的好学生。伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人
2、在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次画画比赛.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地
3、球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。地球上的星星观后感500字（二）好久没有静下心来人认真的看一部影片。孩子老师推荐的地球上的星星我咋一看还以为是科幻片，抱着好奇心晚上在电脑上看完了。泪水模糊了双眼，看完了才知道这是一部教育片，充满着阳光，善良，人性，童真的好影片。影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心
4、几乎消失的无影踪。于是翘课自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路,活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少？看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩椎的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与
5、众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方而的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泊扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泊盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。为有这么好的伯乐窃喜！这部电影触动了我内心柔弱最纯洁的角落。教育孩子要真正的做到与孩子心里的沟通。影片中的乔尼才是真.正意义上的老师。当然在现实生活中一个老师要面对那么多学生。那么
6、作为我们家长，我们只面对自己的一个孩子。很多时候我们家长只看着孩子的结果而去责备却忽视了原因。所以对待孩子，你用心了吗？你真正的是在关心孩子吗？特别调皮的孩子，那么作为家长你也能像乔尼老师那样用自己无私的爱去走进孩子的内心帮孩子改掉一些坏习惯使孩子上进。让孩子觉得不管他做错了什么。他的身边有你一个真正憧他（她）的良师益友吗？第二篇、地球上的星星对教育的意义观后感心理学地球上的星星观后感文学院中文1113班2011510101张晓青让每一颗星星自信地闪耀一一地球上的星星观后感伊桑，由一个眼里时时充满恐惧和绝望的小男孩，到后来充分展现绘画天蹴，重拾自信。电影最后一幕，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑
7、伸展着双臀，全身舒展向上。我想，尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力，更举起了他的自信，举起了他人生道路上前进的力量！苏霍姆林斯基曾说“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。”也就是告诉我们，教育的核心就是要培养学生的自信。正因为如此，就需要教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。而对一个受教育者，让他首先成为一个精神的强者，然后才能成为生活的强者！自信心是一个人能力的支柱。它是人的意志和力量的体现，也是一个人
8、最值得骄傲的心态之一。心理学地球上的星星观后感自信也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。那么作为教育工作者，如何让孩子树立自信心。周济先生说，“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。”下面谈几点我自己的见解1、要以赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。在我们的生命之初，在幼儿时期，我们是通过我们身边的人特别是父母或老师对我们的评价来认识自己的。因此，孩子是否自信，与家长和老师对他的评价有直接关系。地球上的星星中的伊桑，原本也是个活泼可爱的孩子，然而，同学的嘲笑
9、，老师的责骂，爸爸的打骂，让他的自信心崩溃，以至绝望，连最热爱的画画也不感兴趣了。其实，在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，能干什么，他需要身边最重要的人,特别是父母、老师对他的肯定和指引，需要不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母、老师眼中是那样的好，他就会鼓起勇气去做的更好。所以，无论是父母还是老师，不要再吝啬你们的赞扬了，试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励！2、建立合乎孩子能力的目标。在社会中，孩子们必须成功、竞争和生存，家长们的担忧也是情有可原。但我们期望过高，目标定的太高，超
10、过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心。如电影中所说的“如果你喜欢比赛，那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”有一首歌唱道“你说你每天为家庭奔波，我却从来没有快乐过。”家长过高的期望，脱离孩子实际的要求，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化智力发展，阻碍孩子的健康成长，此乃抿苗助长之举。孩子经过努力满足不了家长的期望，会丧失上进心，产生自卑感，心理上蒙盖着一种失败者的压抑感，这对孩子的身心发展是不利的。许多家长要求孩子顾着自己设计的模子去成长，不考虑子女的兴趣爱好，只从自己美好的愿望出发，为子女设计未来蓝图，硬性给孩子定指标，这容易造
11、成子女的逆反心理，甚至与家长形成尖锐的矛盾。实际上，每个人都各有自己的天赋和兴趣，有人喜爱摆弄文字，有人擅长动手实践，有人能歌善舞。就是说，每个人都能以自己独特的方式去把握自己，实现自己人生的价值。这也正是多元智能理论所倡导的。3、及时肯定孩子的优点，让其更能很好的认识自己。每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入,十分自信的，就像伊桑，他虽然读写方而有困难，然而在画画上却表现了极大的天赋。俄国著名教育家乌申斯基说过兴趣是最好的老师，没有税亳兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。所以我们要了解孩子的特点，善于发现他们的优点和长处。有人说有什么样的思想，就有什么样的
12、生活。这句话一点也不错。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上。家长对孩子有信心，就会觉得孩子时时在进步，到处是优点。每个孩子都是眨着纯净眼睛的星星，每颗星星的光辉都不应被掩埋，用爱正确的引导，让每颗星星都自信地闪耀！第三篇、地球上的星星观后感心理学地球上的星星观后感地球上的星星观后感这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。地球上的星星讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。看完这部电影，不由想起放牛班的春天，感觉两部电影异曲同工。小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼睛里，世界神秘可爱
13、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑上三年级，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇色彩、鱼儿、小狗和风筝。他所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情肖发生了戏剧性的变化，美术代
14、课老师尼库巴的出现了，尼库巴一出场就体现了与众不同未见其人，先闻笛声，他引起了孩子们莫大的好奇。在笛子欢快的调子中，小丑装扮的老师笑哈哈的出现在孩子们面前，影片的背景音乐更是一大亮点，不仅旋律配合影片所渲染的情绪恰到好处，歌词的内容也是极符合情节的需要,似乎都是为影片特意度身制作的，不仅烘托了气氛，让观众的情绪被调动的和影片的打奏平行，琅琅上口的歌曲恐怕也会流行起来，为这部影片的宣传起到很好的作用。细心的尼库巴老师发现了伊桑的不同，通过他的观察和分析以及家访，他发现伊桑是个有阅读障碍的孩子，但是他却有着别的孩子没有的绘画天赋，他在伊桑家里发现了伊桑的画和伊桑画的伤心故事书，他深深地被伊桑打动，
15、他决定帮助伊桑。这位充满爱心的美术老师为了帮助伊桑重新找回自信，在搜集很多资料后，在一节美术课上给同学们讲了一个小男孩的故事“从前有个小男孩，他不会读不会写，尽管他己经很努力了，他还是记不住X是在Y之前的，字母是他的敌人，在他眼前跳舞，使他痛苦又烦恼，学习使他厌倦，可是没有人来分担他的忧愁，他的小脑袋瓜里充满了幻想，连字母表都在跳迪斯科，大家都取笑他，但是他仍然很坚强，但突然有一天，他一举成名，但他的理论被广为传播时，全世界都虑惊了。你们知道他是谁吗？”故事讲到这儿，伊桑瞪大了眼睛不敢抬头，觉得老师是在说他，可老师拿出一个人照片,孩子们大声喊“艾伯特.爱因斯坦。”尼库巴接着说“对了，爱因斯坦，
16、一个伟大的科学家，以一出相对论”震惊世界，布朗运动、光电反应，他因此获得了1921年的诺贝尔奖。”这时的伊桑以从来没有过的惊奇地眼神紧紧地叮着尼库巴的一言一行，老师拿出一个直升机的草图继续说“这不是普通的直升机，著名的艺术家莱昂纳多达芬奇，这是他的作品一幅直升机草图，在15世纪，比第一架飞机的诞生造了400年，达芬奇在读和写方面也有很大的困难,他有时候这样写字。”尼库巴写了一句英文，孩子们都看不懂，但当老师拿来一面镜在放在那句英语旁边时，孩子们发现达芬奇所写的英语字母全都是反的，在镜子里是一句正确的语句。接下来，尼库巴让伊桑去开一下电灯，伊桑怯怯地低着头去把电灯打开。尼库巴这时问“是谁发明了电。”伊桑马上回答托马斯.阿尔瓦爱迪生。”老师大声赞扬他“完全正确，伊桑，可是他也背不出字母表。”他让伊桑回到坐位，不要关灯，说“让我们感受下爱迪生带来的光和热。”接着，尼库巴又举出很多名人的例子
