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1、中国娃中国娃1、聆听与感受、聆听与感受播放播放1997年春晚年春晚中国娃中国娃视频说说歌曲的情绪特点视频说说歌曲的情绪特点是怎样的？是怎样的？ 激昂、振奋人心激昂、振奋人心、歌曲简析：歌曲简析：歌曲的主要部分是歌曲的主要部分是“主唱主唱”段。头与尾的段。头与尾的“童谣童谣”是是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。伴唱，这是流行歌曲的常用手法。该歌民族风味很浓，该歌民族风味很浓，是用民族徵调式写成，旋律激昂、上口、流畅、振奋是用民族徵调式写成，旋律激昂、上口、流畅、振奋人心，歌颂奋斗的中国娃坚忍不拔、奋斗不息的优秀人心，歌颂奋斗的中国娃坚忍不拔、奋斗不息的优秀品质品质;2、完整欣赏歌曲，认真聆听歌词与
2、旋律。、完整欣赏歌曲，认真聆听歌词与旋律。 播放播放中国娃中国娃音乐音乐 （1）朗读歌词，哪些歌词体现了中国娃的优秀品质？ 走到天边不改名咱叫中国走到天边不改名咱叫中国娃娃 字字正腔圆落地有声说话最算话正腔圆落地有声说话最算话 一青二白清清白白做人不掺假一青二白清清白白做人不掺假 横平竖直堂堂正正做人要像它横平竖直堂堂正正做人要像它 站得稳走得正踏踏实实闯天下站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱做的事儿呀是抱答咱妈妈最爱做的事儿呀是抱答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华走遍天涯心不改永远爱中华有志的中国娃有志的中国娃 PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：
3、教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：（2）理解歌词含义）理解歌词含义（3）还有歌词不理解的地方吗？）还有歌词不理解的地方吗？ 千层底是一种手纳的布底鞋。鞋底是用很多层布缝在千层底是一种手纳的布底鞋。鞋底是用很多层布缝在一起的，把多层的布夸张为千层的布所以叫千层底。一起的，把多层的布夸张为千层的布所以叫千层底。（展示道具）（展示道具）为什么爱穿呢？为什么爱穿呢？ 爱穿的原因：一、布做的不卡脚，穿着轻巧舒服；二爱穿的原因：一、布做的不卡脚，穿着轻巧舒服；二是母亲做的，有妈妈的爱心、亲情和温暖。是母亲
4、做的，有妈妈的爱心、亲情和温暖。（三）学唱（三）学唱中国娃中国娃1、聆听歌曲，小声学唱，找出难唱的地方，并圈出来。、聆听歌曲，小声学唱，找出难唱的地方，并圈出来。（老师板书音乐符号的学习）（老师板书音乐符号的学习）、2、老师教唱难点部分，并反复练习；（装饰音中的倚、老师教唱难点部分，并反复练习；（装饰音中的倚音和波音处的唱法）音和波音处的唱法）3、节奏练习节奏练习4、师范唱，学生聆听，并小声改正错误点。、师范唱，学生聆听，并小声改正错误点。5、分节模唱练习。（错误点用钢琴反复教唱）、分节模唱练习。（错误点用钢琴反复教唱）6、学生清唱；、学生清唱；7、钢琴伴唱；、钢琴伴唱；8、跟伴奏完整唱（情感
5、体验生生互动、师生互、跟伴奏完整唱（情感体验生生互动、师生互动）；动）；（四）创造与表演（四）创造与表演 师生互动师生互动：1、师先教简单的几个汉族舞蹈动作；、师先教简单的几个汉族舞蹈动作；2、带动学生一起跟音乐舞起来；与、带动学生一起跟音乐舞起来；与此同时大屏幕播放此同时大屏幕播放我骄傲，我是中我骄傲，我是中国人国人我骄傲，我是中国人我骄傲，我是中国人 在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中， 我有一双宝石般的黑色的眼睛， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬
6、起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我使指南针、印刷术的后裔， 我使圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山、毛泽东、还有那文学史上万古不朽的 花木兰、林黛玉、 诸葛亮、孙悟空、鲁智深、 我是中国人 在我的国土上不光有 雷电轰不倒的长山白雪、黄山劲松， 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也想在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人 我那长城一样巨大的手臂， 不光把采油钻杆钻进外国人 预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云； 当五大洲倾听东方的时候， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。 我就是飞天， 飞天是我们。 我骄傲，我是中国人！
