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1、计划类文档 | Plan class documentation关于小学四年级培优补差的工作计划 计划人：2022年 月 日一 指导思想：为全面贯彻党的训练方针，面对全体，因材施教，使素养训练落到实处，本学期我们将以心理安康训练为切入点，继续发展优生提优和加强后进生转化工作，并努力探究新形势下训练办法，全面提高训练教学质量，让同学得以生动、活跃、主动、安康的开展。二：同学状况：本学期，我担当四班级三班的语文课和数学课。我班有64人，其中有20人学习根底较差，学习乐观性没有高；有2人智力有问题。有30人根底较好，能仔细学习，但办法没有精，成果普通。有14人聪慧好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，
2、学习成果优秀。二、指导思想：帮忙差生取得适当的进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培养转好的学习习惯，形成根本能力为切入点，教育良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和数学的根本能力，并能协助教师进展辅差活动，提高囫囵年级的数学成果，激发同学在课堂上学习乐观性。向每一名同学提供充沛展示自我的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能，使每一名同学都能得到没有同的开展。智力型后进生是指那些因为生理缘由，学问接管能力差、思维品质没有良、熟悉构造中的学问支离破裂、根底学问欠缺、根本技能未形成、根本办法未把握、思维教育缺乏、思维品质培养没有够的同
3、学。后进生是指对学问的熟悉缺乏、内部鼓励机制不形成、学习动机过弱、学问构造浮现断层、学习上长久反复碰到艰难与挫折，导致信念缺乏、爱好降低、态度消极的同学。针对中等生，老师应帮忙他们树立信念、诱发并强化学习动机，进展强化记忆教育等，让其认识各种记忆办法，并挑选适合自己性格和个性的学习办法，反复进展思维定势教育，把握根本的思维办法，培养思维能力。教师要利用较多的时光，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。课上课下多关注他们，多给他们表现自己的时机，让他们在实践中体验胜利的喜悦，从而使他们树立自信念，激发并强化学习动机。三、制定目标：帮忙差生取得进步，辅差对象能根据教师的要求做
4、好。成果有一定的进步，抓根底学问教育，夯实根底，从根本的计算抓起，实行多种形式来引导差生进展根本功教育，把握数学的根底学问和根本技能。四、制定有关内容：辅差的内容是教会同学教材中的根底学问，使同学敢于做题，会做题，安顿比拟根底的内容让他们把握，如：口算题一定能做对，竖式计算题或脱式计算题尽可防止出错，可先少再多，先易再难，逐步加深，逐步提高，保证每个差生都有没有同的进步，经常教育差生的口头叙述能力，及理解应用题的题意的能力，课堂上发明情境，让差生尝试说说题意，敢于说进而争于说、擅长说到乐观踊跃地说。对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、合适性、差别性。五、主要转化措施：1、 课外辅导，利用课
5、余时光，2、 采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。3、 请优生介绍学习经历，差生加以学习。4、 课堂上发明时机用优生学习的思想办法来影响差生。5、 对差生实施多做多练的措施，优生加以监视，指导，发现错误准时给与指导勘误。6 、 实行鼓励机制对差生的每一点进步都给与绝对，并激励其继续进取，在有生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和动感。7、 充沛了解差生现行的学习办法，给于正确引导，朝正确的方向开展，保证差生改善目前学习的情况，提高学习成果。学困生的转化工作是一场持久战，在转化过程中，差生的学习态度和行为会没有时的出先反复，教师要仔细去做差生的伴侣，培养他们学习的爱好，真正实现全面开展的训练目标。六.主要措施：培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时光，组织同学加以辅导教育。发挥优生的上风，指名让他带一位差生，介绍办法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上没有断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 实用借鉴| Practical lessons页 3
