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1、计划类文档 | Plan class documentation小学数学工作计划3篇 计划人：2022年 月 日精选学校数学工作方案3篇时光过得飞速，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时光写写工作方案了。估量许多人是想得无数，但没有会写，下面是我收集收拾的学校数学工作方案3篇，欢迎大家共享。学校数学工作方案 篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组以同学全面开展、老师业务能力没有断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为基本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地发展数学教科研工作。现依据小学教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安顿如下：二、工作目标：1、为
2、教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德涵养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热烈。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课标的实践经历，进一步提升本组老师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、按时高质量的完成小学规定的各种常规工作。三、详细措施：一以新课标为核心发展教研活动。1、仔细学习课程规范，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，
3、以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂训练教学逻辑。立足于课堂教学实践，用好新教材。2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。二加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效发展。1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，继续采取推门听课对局部老师进展跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和老师的教学能力进展深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学讨论，激励老师对自己的课堂教学进展深层次的思量，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。三发展多样化教研活动，以教
4、研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的办法，使老师准时了解最前沿的教学信息，扩展老师学问视野，没有断更新训练教学理念，丰盛老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、发展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、发展听课、评课的研讨活动，每周发展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题沟通；一个教学得失；一个专题学习。老师本学期听课没有少于15节，通过相互听课、评课，取长补短，没有断提升自己的教科研能力。4、加强对青年老师的培养，为青年老师的开展发明环境，为青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台。四发展校本培训，提升老
5、师业务讨论和实践能力，1、本学期在加强教研组专业化建立。让每一名老师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与发明课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使讨论有过程、有成绩。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请出名训练专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充沛发挥小学学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地发展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，终于在校园形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、扎实发展教研活动，深入课程。以老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标，提升老师业务讨论
6、和实践能力。4、组织丰盛的同学活动，落实素养训练。五发展网络教研，促共同开展在当今科技迅猛开展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为小学教研工作开拓了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时光限制，缩小了小学、地区的差距，拉近了老师和专家的距离，为老师搭建了开放、公平、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的上风，让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、采取网络环境下的数学集体备课，发展网络备课研讨。2、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源分享。3、发展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。六扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性1
7、、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式发展有针对性和实效性的教研活动。2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进展。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时光，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，没有允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。四、
8、工作安顿：九月份1、各老师制定教学方案、教学进度表写教学教研方案并完美各项制度。2、老师网络电子备课应用培训。3、组织老师开场读书学习活动。十月份1、学习“名家精彩案例的观看点评”。2、老师集体备课。3、其次轮听评课活动，共同讨论，提高课堂教学水平。十一月份1、抓好平常的阶段性学习，组织老师对平时的教学实践进展总结。2、集体备课。3、第三轮听评课活动。4、期中考试及质量分析。十二月份1、学习“没有同年段说学教育的培养沟通沙龙”。2、常态课大家听，结队老师互相听课活动，分享共评。3、老师备课、同学作业检查。一月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例。2、组织期末复习及质量测试和分析。3、教研组工作
9、总结。学校数学工作方案 篇2一、指导思想本学期继续以数学新课程规范为指导，进一步确立课程规范的根本理念，坚决没有移地实施以培养同学创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养训练；乐观探究实施“有效教学”的各个环节，加强“有效评价”的教学讨论；改变教研工作的理念，改良教研办法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。二、工作重点一扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。教科研是小学的生命线，把教科研工作与老师的教学实际严密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为同学效劳
10、、为教学效劳。1、继续坚持每周的业务活动，采用理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式发展有针对性和实效性的教研活动，对老师加入业务活动时的到会状况和参与状况进展考核，并记于老师个人教研积分，作为老师教研先进个人的评比依据之一。2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重难点，教具预备，教学过程，作业布置，板书设计等要齐全，并经常进展教学反思。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的
11、、根底学问是怎样教育的、能力是怎样培养的、同学的乐观性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，继续采取推门听课、跟踪听课、点评沟通、量化打分，对老师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精
12、批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时光，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，没有允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。二学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题讨论工作、老师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把课堂教学的“有效评价”作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面认识新教
13、材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学逻辑。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请出名训练专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充沛发挥小学学科骨干、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地发展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，终于在校园形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、继续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，
14、通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。4、加强对青年老师的培养，为青年老师的开展发明环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，发展青年老师同课异教活动，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长。5、发展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课没有少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，没有断提高自己的教学艺术。三发展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为小学教研工作开拓了一个新天地。结合我校的数字化校内建立，我们数学教研组充沛利用小学比拟先进和完
15、美的网络环境，对课堂教学及教研活动进展了大胆的探究和尝试，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的上风，继承发展网络教研以来取得的成绩，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、继续采取网络环境下的数学集体备课，发展网络备课研讨。2、努力建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源分享。3、发展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。4、激励老师网上开博，利用数学博客群，发展网络教研。三、主要工作安顿：九月：1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。2、制定备课、课堂、作业批改等操作规范，组织学习教学常规。3、各组员安顿出自已研讨课的时光。4、检查开学初布置的一周备课教案。5、六1班数学教研课。十月：1、
