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1、高四册第6课项链项链教学目的：1、体会作者独具匠心的结构。2、体会文中细腻的心理描写。3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。教学重点：结构和心理描写。教学难点：巧设契机；出人意料之外，又在情理之中的结尾。教学课时：两课时。第一课时学习要点：本文精巧的构思项链式的结构教学步骤：一、导语二、作者简介莫泊桑：(18501893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为短篇小说之王”，世界三大短篇小说大师之一(另两位是俄国的契诃夫，美国的欧亨利)，对后世产生极大影响。莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭，白幼受到他母亲文学素养的
2、熏陶，中学时便养成了对诗歌的特殊爱好，一心向往着做一个诗人。一八八。年发表了第一篇短篇小说羊脂球，一跃而奠定了他在文坛的地位。在短短的十年创作生涯中，他创作了6部长篇小说：一生（1883）、俊友（又名漂亮朋友）（1885）、温泉（1886）、皮埃尔和若望（1887）、像死一般坚强（1889）、我们的心（1890）。这些作品抨击了统治集团的腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫泊桑还创作了350多部中短篇小说，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气盼同时，对被侮辱被损害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的白然文笔，都给后世作家提供了楷模。三
3、、学习课文的结构1、学生划分层次、写出段意2、出示项链图：提示：图上圈中的序号表示情节内容，请同学们将序号和情节内容对号入座填定。A、贫穷（现实）与富有（梦想）序幕B、请柬机会到来开端（契机之一）C、做衣服，借项链发展D、兴奋、沉迷E、舞会陶醉小高潮F、披衣逃走G、失项链继续（契机之二）H、赔项链I、还债务发展J、项链是假的夫高潮以穷开始，以穷结束环形结构一项链式结构挂在玛蒂尔德脖子上德一幅沉甸甸德十字架一一虚荣心3、研究结构特点：特点之一：波澜起伏，跌宕多姿艾似看山不喜平”异向思维：图示之二比较图略归纳：娓娓道来急剧增温飞流直下突兀而起4、继续讨论结构特点提示：作者在构思结构时，有两处十分重
4、要，是故事发展的关键情节由于这两个情节的出现，才使整个故事发生了一系列的巨变。若没有这两个情节，就不可能出现后文的情节。请找出来，是哪两个情节？第一处：请柬。请柬的出现，使主人的欲望膨胀，命运发生突变，平静的生活起了波澜。第二处：披衣逃走。披衣寒伦丢脸逃走丢项链。情节突变，急转直下。导致人物命运有一次突变。归纳：特点之二：善用契机契机，一事转化为另一事的关键。这个关键好比化学反应中的催化剂，能使矛盾突变。在小说故事情节的发展中，特别是带有戏剧性矛盾冲突发展到一定阶段时，契机的构思和运用十分重要。它能使矛盾突变，情节发生大的波澜，从而出现新的局面。有助于主题和人物性格的深化。联想举例: 红楼梦：
5、傻大姐误拾绣春囊”一到邢夫人送王夫人处寻管家不严的短处王夫人气急找王熙凤查抄大观园鸡犬不宁，一片混乱一一司棋、晴雯横祸残死，芳官入尼姑庵一点火星导致大观园的巨大变化。 水浒传：潘金莲叉竿失手滑落”一半打西门庆一一西门庆爱上潘金莲勾搭成奸谋杀武大郎武松报仇杀嫂斗杀西门庆刺配恩州一一醉打蒋门神一一打闹飞云浦一一血溅鸳鸯楼。5、文章的结尾：提问：小说结尾出人意料的一笔，让人大吃一惊。是否在情节上有些突兀呢？前面有没有暗示，请找一找？“当然可以”可见不珍贵“没打开盒子看”不在意“我只卖这个盒子”胃是原装货归纳：果然是一副假项链特点三：结尾巧妙，善于铺垫暗示。既在情理之中，又在意料之外。引人入胜，令人深
6、思。四、课堂小结五、布置作业阅读课文第一部分，找出描写玛蒂尔德心理活动的句子。第二课时学习要点:1、细腻的心理描写2、玛蒂尔德的形象及其典型意义学习步骤：一、背景分析1、作者是如何描写玛蒂尔德的心理特征的？（现实与梦想的矛盾）看课文，用文中的词语填写下列表格：项目现实梦想住宅寒伦幽静的厅堂、宽敞的客厅墙壁黯淡东方帷幕、古式的壁衣家具破旧高脚青灯、宽大椅子、精美的木器饮食简单精美的晚餐、佳肴、皱鱼、鸡翅穿着粗陋，朴素漂亮的服装、珠宝首饰用具桌布几天不洗珍奇古玩、亮晶晶的银器、名贵的盘碟心理特征痛苦烦恼悲哀伤心悔恨失望跟亲密的男友交谈、跟女人最仰慕、最乐于结识的男子闲谈。得人欢欣，被人追求作用：揭
7、示玛蒂尔德性格形成的社会根源，思想根源，也是她的悲剧根源。2、思考：为什么文章开头用了一个也”字？也”字的背景是上流社会高贵豪华的贵妇们同玛蒂尔德的比较。意思是说：她有着贵妇们一样的美丽容貌，却过着下等人的生活。也”字背景揭示出玛蒂尔德产生虚荣心的根源。也”字的内涵，既有地位底下、红颜薄命的玛蒂尔德对不公平命运的哀怨，也有作者对女人命运的同情,还隐藏着上流社会男人女人们对玛蒂尔德的不同看法和态度。言近旨远，耐人寻味。二、讨论文中其他地方的心理描写方式：幻想：如第一部分的描写：她梦想梦想对舞会的回味。作者叙述：第一部分：她觉得它想往舞会高潮：她陶醉她陶醉内心独白：如披衣逃走前的心理动作描写：她借
8、到项链的动作、心跳、手发抖、狂热地亲朋友。三、分析玛蒂尔德的形象及典型意义1、形象特征美丽漂亮一一产生虚荣心的条件借项链一一产生悲剧的原因希望找到未找到难以启齿、希望破灭还债做粗活性格刚强。说明真相一一诚实、天真既有强烈的虚荣心，又有刚强吃苦、令人同情的一面。作者在讽刺批评的同时又带有同情心。2、典型意义：（注意借鉴新观念，新评论）四、简析艺术特征：1、故事波澜起伏、跌宕多姿，引人入胜。2、尖锐的讽刺性和强烈的戏剧性。3、善于心理描写4、细节描写典型五、归纳全文六、思考练习1、假若把小说结尾删去，玛蒂尔德一辈子也不知道项链是假的，小说还有没有讽刺意味？答：大大削弱了小说的讽刺性。因为小说的结局用三万六千法郎与五百法郎对比，增加了故事的悲剧性和讽刺性，有力地烘托了主题。如果是副真项链，玛蒂尔德付出的十年青春代价多少有点意义价值。2、请将参加舞会到失项链这一情节用一个成语概括出来。答：乐极生悲。3、写出下列词语的反义词。黯淡一一明亮陈旧一一崭新珍贵一一轻贱粗朴一一华美精巧一一粗笨郁闷一一开朗
