《文化创新得源泉和作用》教学设计

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1、文化创新得源泉和作用教学设计文化创新的源泉和作用教学设计【教学目标】知识目标理解文化发展的实质就在于文化的创新。 理解社会实践是文化创新的源泉和动力。 理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。 能力目标通过观察、分析生活中的常见文化现象，揭示出文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力。 培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。 情感、态度与价值观目标感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。 【教学重点、难点】重点：社会实践是文化创新的源泉和动力、文化创新的巨大作用难点：社会实践是文化创新的源泉和动力、社会实践与文化创新的关系【教学方法】

2、多媒体展示法、引导探究法。 【教学手段】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课展示赵本山简介资料：师生互动：老师：赵本山的小品十几年称霸央视春晚舞台，成为当之无愧的“小品王”。 同学们思考一下，为什么赵本山的小品能受到大家的喜欢呢，或者说它取得成功的关键因素是什么呢？同学：思考、讨论老师：（在二人转小品的发展过程中，赵本山注入了诙谐和讽刺元素，促进了二人转小品往一个更适宜大众的健康方向发展，更有创新意识。 ）那么，赵本山的小品创作的灵感来自哪里呢？仅仅有创新思维它能取得成功吗？它的创新有什么意义呢？）今天这节课，我们就以赵本山的小品为线索，透过文化的创新来一起探寻文化创新的源泉，

3、感受文化创新的作用。 二、讲授新课（一）“不尽的源泉，不竭的动力”文化发展的实质，就在于文化创新。 文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 （这一知识点较简单，教师引导学生通过课本了解即可。 ）社会实践对文化创新起决定作用多媒体展示：本山大叔其人其“品”的四段材料及图片展示探究一：结合材料一说明，为什么赵本山的小品能十几年称霸央视春晚舞台，成为当之无愧的“小品王”？同学：老师归纳：（1）社会实践是文化创新的源泉。 离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，更无法实现创新。 展示探究二：结合图片说明，为什么不同时期赵本山小品的主题各异？同学：老师归纳：（2）社会实践是

4、文化创新的动力。 社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 （二）“巨大的作用，深刻的意义”展示探究三：材料二、三反映出文化创新有何作用？同学：老师归纳：创新是文化富有生机与活力的重要保证。 文化创新可以推动社会实践的发展文化创新能够促进民族文化的繁荣（三）“呼唤文化创新的时代”展示探究四：“赵氏小品的成功源于主创人员的灵感和创的聪明才智”，对此你有何看法？文艺工职责与使命是什么？同学：老师归纳：（1）灵感和聪明才智在文化创新中有重要作用。 （2）但文化创新不是来源于创的灵感和聪明才智，而是社会实践。 社会实践是文化创新的源泉。 （3）人民群众是社会实践的主体，群众的生活和实践是文化创产生灵感和聪明才智的基础。 文化工应（1）自觉投身中国特色社会主义伟大实践，要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，（2）虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。 课堂小结：展示知识结构图巩固练习：略教学反思： 3Word版本