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1、小石潭记测试习题第一课时倍 然不动参 差 斗 折蛇行犬牙差 互隔篁 竹为屿披拂1.为以下加点字注音。如鸣源I环俶 尔远逝往来翕 忽悄 怆寂寥 无人 龚 古2.词类活用，解释句中加点字词。(1)从小丘西行百二十步。(2)下见小潭。(3)斗折蛇行，明灭可见。 (4)其岸势犬牙差互。 (5)寂寥无人，凄神寒骨。 3. 一词多义。西：下：4： 犬牙：凄：蛇:寒:A. (1)下见小潭，水尤清冽。 清：(2)以其境过清，不可久居 清：B. (1)闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：(2)似与游者相乐。乐：C. (1)潭中鱼可百许头可：(2)斗折蛇行，明灭可见。可：D. (1)皆假设空游无所依。游：(2)同游者：
2、吴武陵 游：E. (1)为抵，为屿，为蝮，为岩 为：(2)全石以为底。为：F. (1)乃记之而去；而:（2）潭西南而望。而：4 .本文小石潭记按照 顺序,依次写了如下内容：发现小石潭;小石潭源流；;同游者。小石潭最大的特点是,作者对小石 潭整体的感受是。5 .如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉 内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼 记或苏轼的水调歌头（明月几时有）中的相关名句。（限在40字以内）.给以下句子划分朗读节奏。（1）潭中鱼可百许头（2）似与游者相乐.归纳整理：概括小石潭记每一段所写的内容，整理出本文的写作思路。第一段：第二
3、段：第三段：第四段：第五段：参考答案第一课时1 .【考点】注音【分析】此题考查字音的把握，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一 些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨 析。【解答】答案：pei； huan； yi； chu； cen； cl； xl； dou； qiao； chuang； ci； ji； li do； huang； gong； yu【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义， 二要注意区分同音字和多音多义字。2 .【考点】文言实词【分析】此题考查词类活用。区分词类活用最好的方法是进行成分分析，就是 把句子的成分先画出来
4、，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不 一致的就可能是活用。【解答】（1）句意为：从小丘向西走一百二十多步。西：名词作状语，向西。（2）句意为：心里感到高兴。乐：形容词的意动用法，以为乐。（3）句意为：沿路走下去看见一个小潭。下：名词作状语，向下。（4）句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：名 词作状语，像北斗星那样；蛇：名词作状语，像蛇那样。（5）句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词作状语，像 狗的牙齿那样。（6）句意为：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄：形容词的使动用法，使 感到凄凉；寒：形容词的使动用法，使感到寒冷。答案：（1）名词作状语，向
5、西；（2）以为乐；（3）向下；（4）名像北斗星那样；像蛇那样；(5)像狗的牙齿那样；(6)使感到凄凉；使感到寒冷。【点评】古代汉语中词类活用主要有：1 .名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。2 .动词的使动用法，动词活用为名词。3 .形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。4 .数词的使动用法。3 .【考点】一词多义【分析】此题考查学生对一词多义的理解能力。在平时的学习中，我们必须对 一词多义现象做好积累，可以把常见的文言词语的几种用法分类整理。【解答】在学习中对文言词语的几种用法要善于归纳整理，尤其注意词语的特 殊用法。B. (1) “心乐之”中的“乐”是意动用法，以为
6、乐；F. “而”主 要有以下几种用法：(1)表转折关系；(2)表顺承关系(3)表修饰关系(4) 表并列关系。答案：A. (1)清澈；(2)冷清;B. (1)以为乐；(2)逗乐;C. (1)大约；(2)可以;D. (1)游动；(2)游玩；E. (1)成为；(2)作为；F. (1)表顺承关系；(2)表修饰关系【点评】解答此类问题，我们必须熟悉一些常用文言词语的几种用法，然后能 结合句子进行分析。4 .【考点】内容主旨【分析】此题考查课文内容的理解与识记。小石潭记记叙了作者游玩的整 个过程，以优美的语言描写了 “小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无 法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉
7、是：幽深冷寂，孤凄悲凉。【解答】小石潭记一文作者以游踪为序，采用移步换形、依序写景的手法 组织材料。写小石潭，先写“声”（水声），后写“形”（潭中景物），写潭中景 物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后概写环境， 引发感触。这种构思既新颖，又自然，真是匠心独具。文章按游览顺序，先写 发现小石潭，然后描写潭中景物（水、石、树、鱼），再写小潭源流（溪身、 溪岸）及潭中气氛，最后记录了同游者，使全篇游记结构完整。从文中的介绍 可见小石潭的最大特点是：幽静；全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤 凄悲凉。答案：游览；潭中景物；潭中气氛；幽静；幽深冷寂，孤凄悲凉。【点评】考查对于
8、课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合 本文的写作背景和中心来作答。平时要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得 心应手。5 .【考点】情景对话【分析】此题考查情景交际。一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的 身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉到达 说话的目的。【解答】这里要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头（明月 几时有）中的相关名句来劝慰柳宗元，故所写的句子含有劝勉抚慰之意，能 将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之 中。答案不例：宗元兄
9、，你为何因被贬官而哀愁呢，你为何不学学“不以物喜，不以己悲”的 宽大胸怀呢？乐观生活吧！【点评】情景交际题难度不大，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活， 多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合 能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友。6 .【考点】朗读节奏划分【分析】此题考查学生划分文言句子节奏的能力。【解答】(1)句意：潭中鱼大约有一百来条。停顿为：潭中鱼/可百许头(2)句意：好像通游玩的人互相逗乐。停顿为：似/与游者/相乐答案：(1)潭中鱼/可百许头(2)似/与游者/相乐【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分 之间也应该有停顿。7 .【考点】内容主旨【分析】此题考查学生对文言文内容的理解与分析写作顺序的能力。【解答】本文按游览顺序来写，条理清楚，第一段写发现小潭；第二段写潭中 景物；第三段写小潭源流；第四段写潭中气氛；第五段记录同游者。充满了悬 念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。答案：发现小潭；潭中景物；小潭源流；潭中气氛；记录同游者【点评】做此题时注意通读全文，把握文意，根据作者描写或表达的内容，概 述段意。
