教学设计：沥青贯入式路面施工

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1、沥青贯入式路面施工教学设计主题沥青贯入式路面施工教学目标1 . 了解沥青贯入式路面的概念及其作用。2 .掌握沥青贯入式路面的材料及用量。3 .掌握沥青贯入式路面的施工方法和要求。4 .会运用方法熟练完成沥青贯入式路面的施工。学生情况高学生已经具备系统思维能力，是思维开展的快速时期，也是培养良好学习习惯的最 好时期，学生的归纳能力，推理能力和想象能力都己经初步形成假设这一时期的思维能 力和习惯没有得到培养，将会影响学生的后期开展。教学资源基于电脑的“道路桥梁虚拟仿真”应用资源教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境1、播放PPT,呈现沥青贯入式路 面的图片，提问学生图片中的路 面类型是什么；2、

2、让学生思考怎样区别沥青外表 处置路面和沥青贯入式路面。3、沥青贯入式路面作为一种常见 的沥青类路面，让学生思考一下如 何对其进行路面施工。1、学生1可答对沥青贯入式路 面的了解；2、根据自己的生活经验比拟 两种沥青路面。3、根据其他沥青路面的施工 方法思考沥青贯入式路面的施 工。通过沥青贯入式路面 的照片将沥青贯入式 路面的概念引出，引 导学生联系实际。知识讲解1、播放视频，展示沥青贯入式路 面的施工过程，提问学生什么是沥 青贯入式路面，视频中表达的沥青 贯入式路面施工材料及用最。2、结合视频和书本对沥青贯入式 路面施工工艺流程进行讲解。1、通过视频学生回答对沥青 贯入式路面的定义、施工材 料

3、及用量的理解：2、结合视频、书本、教师讲 解总结归纳沥青贯入式路面施 工工艺流程图。通过视频展示工艺流 程图施工工艺流程和 使用的材料等，更加 直观具体，便于学生 理解和记忆。自主探究 合作交流1、让学生翻开电脑中的“道路 与桥梁施工技术仿真”软件，教 学生如何进行沥青贯入式路面 施工，如何选择正确的施工机 械和材料；2、教师在此过程中讲解沥青贯入 式路面施工工序，每一道工序的具 体操作和目的，并正确选择所需的 施工机械和材料，对学生进行相应 指导监督。如组织学生进行分 组、告诉学生如何使用工具、观 察学生探究过程及时的指导、鼓 励学生进行观点的表达和同伴交 流建立联系，通过探究活动重构 知识

4、概念。1、学生参与沥青贯入式路 面施工工艺流程探究活动；2、小组交流讨论，最终形成 一致观点。教师组织探究活动， 让学生参与到活动 中，让学生在课堂上 拥有真实的体验，为 之后课堂教学垫定思 考、讨论的共同基础。 学生自主探究有利于 材料的总结加工，形 成自己的观点，小组 讨论可以进而完善知 识体系。运用仿真软件更加直 观清晰地表达了整个 工序。成果展示1、让学生在理解的基础上独立完 成沥青贯入式路面施工操作：2、根据系统得分，组织学生进行 成果展示，之后对学生的问题进 行修正，可以通过施工现场视频或 者PPT课件辅助帮助学生进一步 理解概念，教师补充须紧随学生学生可以通过单纯讲述或图 式演示

5、的方法来呈现探究结 果，并进行合理的推导（可携 带平板）。让学生在探究的基础 上进行自我表达，展 现学生的个人风采， 形成积极的学习氛 围，让学生学会欣赏 别人、欣赏自己。的展示之后。知识迁移让学生思考这种方法施工的沥青 贯入式路面的特点。学生思考“沥青贯入式路面” 的特点。在学生系统地知道沥 青贯入式路面施工方法 后，重要的是将知识 进行迁移，迁移之后 再对概念精细化，扩 展认知。而迁移是利 用之前学到的原理知 识运用在新的环境当 中，并给出合理的解 释。总结评价1、对学生在探究活动中的表现进 行评价；2、对学生发言过程中的语言表达是 否规范恰当进行评价。基于老师的评价进行自我评 价和反思。确定学生的掌握水平 并给予学生清晰的反 馈，让学生在交流评 价时学会自我反思。