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1、材料利用活动目标目标达成特殊儿童资源教室补救训练记录表活动 主题好玩的翘翘板领域感统训练跷跷板假设干、小木桩4个1 .大胆探索翘翘板的多种玩法，开展平衡能力，提高动作灵活性、协 调性。2 .培养幼儿克服困难、坚持到底的良好品质。一、热身运动1 .每人拿一个跷跷板四散站立，跟随教师在音乐的伴奏下做准备 操。2 .跟随教师一起冲浪。（站在跷跷板上左右摇晃，前后摇晃）二、自由探索跷跷板的玩法1 .刚刚潘老师带大家一起在跷跷板上玩冲浪，那么现在请我们小 朋友想想，我们和跷跷板还有其他玩的方法吗？2 .幼儿分散探索，教师观察指导。方法如：站在跷跷板上摇晃、跪在跷跷板上摇晃、盘腿坐在跷跷 板上摇晃、俯卧在
2、跷跷板上摇晃、仰卧在跷跷板上摇晃、将跷跷板竖 放跳跃、将跷跷板倒放站在上面等等。3 .集合，请不同玩法的幼儿示范，其他幼儿学做。三、自由探索多人合作的玩法1 .小朋友的本领真大，想出来了那么多好玩的方法，那我可要增 加难度了，现在我要求你们2个小朋友一起来玩，看看哪一组想的方 法最多？2 .幼儿分散探索，教师观察指导。两人面对面站立在翘翘板上，手拉手一起摇晃，两人同向站在翘 翘板上一起摇晃、两人背对背站在跷跷板上手拉手一起摇晃、多人将 跷跷板排成各种不同的类型从上面走过等等，翘翘板可摆成横向、纵 向、间隔等类型。3 .在探索的同时，教师选出1-2个特别的玩法请幼儿一起来尝试。通过玩跷跷板开展幼儿的平衡能力达成度较好，多人将跷跷板排 成各种不同的类型从上面走过等等，翘翘板可摆成横向、纵向、间隔 等类型走过。个别能力弱的孩子通过不同摆放的跷跷板路有些困难。教师反思幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼 的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。通 过此活动，老师和幼儿进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能 走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。 活动中，师生配合极好，将活动推向高潮，唯一缺乏就是翘翘板数量 不够，下次再进行类似活动时注意增加翘翘板数量，争取每个幼儿都 能游戏得更尽兴。
