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1、活动内容中班音乐：大鸵鸟授课日期第十二周 星期五活动目标：1 .用较轻快、活泼的声音学唱含有十六分音符的歌曲。2 .在学唱过程中，勇于接受挑战，克服困难。活动重、难点：能用较轻快、活泼的声音学唱含有十六分音符的歌曲。活动准备：1 .经验准备：引导幼儿事先已认识不会飞的鸟，了解其形象特点。2 .物质准备：音乐，相关的多媒体课件。方法与手段：谈话法、游戏法、多媒体辅助教学法活动过程： 教师活动一、图片导入，激发幼儿的兴趣。1 .教师出示踩高跷图片。师：看，这个小朋友在做什么？高 跷是什么样子的？（用手做动作提示）2 .教师创设情境。师：今天呀，有一位鸟类朋友来我 们班做客，它的腿也是长长的，走起路
2、 来步子很大，猜猜它是谁？3 .在幼儿回答后出示鸵鸟的图片， 引导幼儿观察鸵鸟的特点。活动过程： 教师活动一、图片导入，激发幼儿的兴趣。4 .教师出示踩高跷图片。师：看，这个小朋友在做什么？高 跷是什么样子的？（用手做动作提示）5 .教师创设情境。师：今天呀，有一位鸟类朋友来我 们班做客，它的腿也是长长的，走起路 来步子很大，猜猜它是谁？6 .在幼儿回答后出示鸵鸟的图片， 引导幼儿观察鸵鸟的特点。幼儿活动_幼儿回答教 师的问题。（幼 儿踩着高跷模仿 鸵鸟大步走路。） 幼儿猜想，知道做客的鸟类 朋友是鸵鸟。认真地观察 教师出示的图 片，大胆说说鸵 鸟的特点。设计意图通过出示图片 和创设情境的结
3、合，激发幼儿的兴 趣，同时导入活动、 引出本次活动的主 题。幼儿表达鸵鸟 特点，为记忆、理 解歌词做准备。从中巩固了解 鸵鸟的形象特点。幼儿学拍含 十六分音符节奏 （XXXX XX I XXXX x I ）,并在拍出节 奏后，同时说衬词 “哎哟哟哟哟 哟,哎哟哟哟哟” 表达对大鸵鸟长 腿的惊叹。在引导幼儿表 达对大鸵鸟长腿的 惊叹的过程中，幼 儿学习边说衬词边 拍含十六分音符节 奏，为之后歌曲的 学习演唱打下基 础。二、引导幼儿学习拍节奏。引导幼儿学拍XXXX & I XXXX X | 的节奏。师：哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟, 大鸵鸟走起路来步子真大，两只脚看上 去就像踩高跷一样。请幼儿学拍含十
4、六分音符节奏，并 在拍出节奏后，同时说衬词“哎哟哟哟 哟哟，哎哟哟哟哟”表达对大鸵鸟长 腿的惊叹。请幼儿按节奏图片X的标记先用哒 哒哒哒 哒哒，哒哒哒哒 哒。来练习拍 十六分音符节奏。三、引导幼儿学唱歌曲。1 .教师范唱，幼儿欣赏。教师清唱，幼儿安静、仔细地倾听。2 .熟悉歌词，节奏学念。教师请幼儿回答听到的歌词内容， 根据回答出示图谱后，带着幼儿有节奏 地学习念歌词。3 .放慢速度，整首学唱。教师引导幼儿放慢速度，完整地演 唱整首歌曲。4 .克服困难，重点练习。结合幼儿实际情况，找出有困难和 不熟练的地方共同练习，重点练习含十 六分音符的乐句。5 .灵活练习，轻快演唱。用全体、分组等形式进行
5、练习，逐 步做到用轻快的声音演唱歌曲。幼儿认真倾 听教师演唱歌曲。回忆歌词，边 看图谱边在教师 的带着下有节奏 地进行念歌词。幼儿跟随着 老师放慢速度整 首学唱两遍。跟随教师放 慢速度完整演唱。 练习困难和不熟 练的地方，重点练 习含十六分音符 的乐句。不同形式进 行练习句和整首 歌曲。帮助幼儿熟悉 歌词，培养幼儿良 好的倾听习惯。加深对歌词的 记忆，提高幼儿学 习歌曲的兴趣。引导幼儿完整 学唱歌曲，加深对 歌曲的印象，解决 歌曲的重难点。引导幼儿在会 演唱歌曲的基础上 用较轻快、活泼的 声音唱出含有十六 分音符的大鸵鸟 歌曲，为本次活动 的目标服务。四、创编游戏引导幼儿尝试根据歌词为歌曲创 编动作，进行音乐游戏。幼儿根据歌 词进行创编游戏。通过创编、游 戏，调动幼儿兴趣， 加深其印象。活动反思：歌词的内容还是比拟简单的，幼儿比拟容易理解。在节奏的把握上也能够掌 握。在演唱“哎哟哟哟哟，哎哟哟哟”的时候，幼儿很容易就唱错了，后半句会 多唱一个“哟”，经过屡次纠正之后，才改正过来。在进行表演的时候，小朋友们 都能模仿鸵鸟的动作，非常形象地将歌词的内容表现出来。总之，本次活动进行 得还是比拟顺利的，幼儿能够较好地将歌曲演唱并表演出来。
