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1、 学校特色发展规划方案 开发实施校本课程，深化学校办学特色 宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案 为了深入贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和中共宜春市委上高县人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现 代化的决定精神，落实宜春市教育局关于中小学素质教育特色学校创建文件精神，促进学生全面发展和个性发展，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培养创新人才，进一步深化我校办学特色，特制定宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案。 一、基本策略 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确指出：基础教育阶段的学
2、校要试行国家课程、地方课程与学校课程，基础课程改革纲要（试行）也提出了实行国家课程、地方课程与学校课程的三级管理。随着学校课程多样化和个性化趋势的日益彰显，校本课程开发逐渐成为理论和实践领域关注的焦点。校本课程对于学生发展、教师发展、学校发展有着十分重要的意义。但在近十年的新一轮课程改革中，从主管部门到学校校长、教师，对校本课程开发的内涵、价值、程序、方法等还存在认识不清，实施起来举步维艰的困难，其主要表现在：集中化课程管理模式阻碍校本课程的发展 开发实施校本课程，深化学校办学特色 宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案 为了深入贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
3、，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和中共宜春市委上高县人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现 代化的决定精神，落实宜春市教育局关于中小学素质教育特色学校创建文件精神，促进学生全面发展和个性发展，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培养创新人才，进一步深化我校办学特色，特制定宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案。 一、基本策略 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确指出：基础教育阶段的学校要试行国家课程、地方课程与学校课程，基础课程改革纲要（试行）也提出了实行国家课程、地方课程与学校课程的三级管理。随着学校课程多样化和个性化趋势的日益彰显，校本课程开发逐渐成为理论和实践领域关注的焦点。校本课程对于学生发展、教师发展、学校发展有着十分重要的意义。但在近十年的新一轮课程改革中，从主管部门到学校校长、教师，对校本课程开发的内涵、价值、程序、方法等还存在认识不清，实施起来举步维艰的困难，其主要表现在：集中化课程管理模式阻碍校本课程的发展
