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1、托班第七周下半日活动流程时间：10刀12日10刀16日执教师：苏灵芳一、起床活动1：幼儿起床不睡懒觉，有秩序地穿衣鞋。2：整理床铺，打扫卫生。3：检查幼儿着装、鞋子、给女孩梳头。4：组织幼儿进行手指游戏。二、点心1:组织幼儿吃并鼓励幼儿不和其他小朋友大声说话并独立吃完自己的一份 点心。2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。三、室内活动（教育活动）周一:体育活动一小鱼游啊游周二健康活动一可不可以吃周三:休育游戏一小小动物周四:村1 cPRJkfiblk rh周五:健康活动一动物运动会活动设计附下四、户外活动要求：幼儿在活动室游戏后，捉醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的 户外游戏活动，投球活动
2、，让幼儿在指定的区域内进行游戏。五、离园整理1：提醒幼儿喝水，入厕。2：教师分发幼儿衣物并整理好幼儿的仪容仪表。六、禺园活动教师可根据上午的学习情况，灵活地组织一些与上午内容相关的分组活动如：折 纸、绘画、表演、以及自选的活动。七、离园1:热情接待家长，有选择地和家长交流幼儿一日生活情况。2：指导幼儿把玩具和图书放到固定位置。3：清理室内卫生，把椅子入在桌子下而，倒垃圾，关好水、电阀门，关闭 门窗，拉窗帘体育活动：小鱼游啊游一、活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。二、活动准备：珊瑚、水草若干，血游音乐（小间穿插不协和音表示鲨血来了）。课前听过
3、表示鲨鱼的音斥及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸 饰。三、活动过程：（-）开始部分小鱼们跟着妈妈到人海里去玩吧。听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。（二）游戏小鱼追泡泡1、捉出游戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，如杲撞到了也没关系, 自己爬起來，我们都是勇敢的小鱼。2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。3、游戏中教师提醍幼儿注意安全。(三)结束部分1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起來的幼儿2、幼儿听音乐结束活动。体育活动：小小动物一、活动口标：1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。2、熟悉
4、生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。二、活动准备：1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。 软垫四块。2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机三、活动过程：1、带领宝宝进行热身活动。宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来 了。宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的家。并说出：这是 谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？宝宝随意学一学他们走路。2、带领宝宝玩游戏(1) 讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家， 找小动物，找到后说：我找到xx 了并学两声XX叫，或学XX走
5、路。(2) 幼儿游戏教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。教师：宝宝 要去找哪个小动物啊？ 幼儿：小兔教师：我们跑着去找小兔吧。教师提示： 宝宝们，跑的吋候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！ 找到后, 在小兔周围学小兔跳。(3) 教师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫哺哺哺。宝宝跑起来，一 起去找小猫吧。教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪 调整重复次数。3、播放阳光优美的咅乐，指导宝宝口由放松。播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一-坐、躺一躺, 自由地放松身体。小小动物反思：体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式
6、与幼儿生理特 征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发 育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。总结出每种动物动作要领后， 带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，用行动来表现毎 个动物的特征，是我感到很欣慰。小鱼游啊游反思这个游戏是幼儿普遍喜欢玩的游戏，游戏规则由两位幼儿做渔网，其他小朋 友当小金鱼游，游的吋候指导小朋友小金鱼会吐泡泡，还会摇尾巴。在游戏Z前，我先进行了歌曲的练习，“许多小鱼游來了，游來了，游來了， 许多小鱼游來了，快快抓住。”伴着音乐声，我给小朋友做了示范，接着让小朋 友来玩。小朋友们好开心呀！快乐地学着小鱼游来游去。可真的
7、游戏了，问题来 了。游戏玩法是当唱到最后一句“快快捉住”时，当鱼网的小朋友要放下手“抓” 住在鱼网中的“小鱼” o可小朋友就快唱到这句时，都远远地在鱼网前谁都不愿 意再往鱼网里钻了，生怕自C被抓住。游戏暂停了，我说：“鱼网是觉得小鱼可 爱才留它在鱼网呀！ ”这下小朋友不像刚才一样，唱到那句歌词的时候谁也不躲, 都往网里去躲了，新的问题又出现了。怎么办呢？于是我又想了一个办法，我说:“渔网太小，每次只能捕一条鱼！”这回，谁也不争谁也不抢了，整节课孩了们 都积极性很高，兴趣很浓。歌曲也在不知不觉中很快被孩子们全部掌握了。在接下來的课时，表现明显比上两周进步不少，小朋友的规则意识也渐渐壇 强了。知道了什么时候做什么动作，让老师省心不少啊，再次活动时，孩了们十 分投入，也非常感兴趣。
