《高职院校思想政治教育水平提升问题探讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校思想政治教育水平提升问题探讨（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高职院校思想政治教育水平提升问题探讨摘 要：思想政治教育作为高职院校教育的组成部分，很大程度上决 定了育人目标实现与否。在当前高职院校思想政治教育工作中，我们耍整 合一切资源，集学校、家庭和社会力量于一体，不断创新教学模式，以提 升高职院校思想政治教育水平。关键词：高职生；思想政治教育；多元化多元化的社会、多元化的思想，给当代学生带来更广阔的空间领域， 使得他们的思想意识更具有个性化，更加符合时代的需求。同时，在这样 一个开放、多元的社会环境下，一些大学生也不同程度地存在政治信仰迷 茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰 苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理索质欠佳
2、等问题。高职思想政 治教育是一种最直接、最普遍的教育形式，其目的除了使学生保持清醒的 头脑和正确的人牛观，还在于使学牛的心灵变得高尚，使其具有荣誉感和 社会责任感、明辨是非的能力及奉献社会的自我牺牲精神等，这是思想政 治教育的核心魅力所在。在新的时代背景下，思想政治教育要充分地展现 其核心魅力，就需要对现有的教育模式进行提升和创新。笔者根据自身工 作经验进行了以下思考。一、树立以人为本的教育理念，满足学生需求教育本质上就是一种提供服务的过程，它的服务对象比较特殊一一学生。在这过程中我们要树立以人为本的理念，一切从学生的实际出发，提 供他们所需耍的服务。复旦大学投毒事件、大学生自杀事件等，都在向
3、我 们发出警报，思想政治教育的冃标除了要帮助学生树立正确的人生观、价 值观，还应该帮助他们建立一个强大的心理机制，以积极乐观的心态面对 人生中一切问题。老师耍从过去的“管理者”转变为“服务者”，与学生 建立一种民主、平等、和谐的师牛关系，努力克服过去在学牛管理教育过 程中常用的命令、指挥、警告、训诫、说教等生硬的做法，真心地为学生 服务，最大限度地满足大学生成才的需要。教师在与学生互动中，既要坚 持教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生，又要做到尊重学生、理解 学生、关心学生、帮助学生，这样的思想政治教育工作才能做到学生的心 坎上，被学生接受，受学生欢迎。二、展开多元化思想政治教育方式，激发学
4、生学习兴趣在高职院校，思想政治教育课程主要是“毛泽东思想和中国特色社会 主义概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”等，它们的目标分 别是培养学生政治信念，帮助他们树立社会法律责任意识，富有时代感和 认清自己的时代使命。这些学习内容对于高职学生来说，还是比较生涩难 懂的，仅仅采用灌输式教育方式很难达到学习目的。我们要有效结合各方 资源，采取多元化方式，激起学生学习兴趣。对于高职学生来说，他们毕 业后大多是从事一线工作，所以在实际教学中重点是培养他们的动手能 力。在教学过程中，教师可采取任务驱动教学模式，以一个个任务为导向, 通过完成任务、项目来实现教学目标。同时，整合各方资源让思想政治教
5、育延伸到学生的生活当中，通过“进公寓、进社团、进课堂”的方式，掌握学生的思想动态，通过教师与学生 双向互动，在生活中不知不觉地进行思想政治教育。除此以外，学校要重 视学生在校外的延伸教育，把教育跟进实习企业、家庭中，形成学校、家 庭、社会互动的合力型教育。三、发挥学生主体作用，激起其学习热情在教学过程中，应是学牛占主体地位，老师起媒介作用。在实际教学 过程中，要充分发挥学生主体作用，教师可通过启发式教育，培养学生的 学习兴趣和自主能力，为学生参与教育过程创造条件，让学生自主调节道 德行为，在生活实践中完善自己的品格；为了能激起学生学习热情，教师 耍积极建立正气凝聚的强大氛围，及时总结和宣传学生身边的好人好事， 用看得见、摸得着的先进事迹来鼓舞和激励学牛。总之，思想政治教育工作者要深入到学生当中，想学生所想，一切从 学生实际需求出发，不断创新教育模式，力求帮助学生建立健康心理机制, 树立正确人生观和价值观，使学生能更好地适应社会，在不断变化的环境 中茁壮成长。参考文献：1 陈万柏，张耀灿思想政治教育学原理(第2版)M北京：高等 教育出版社，2007.2 孙旭武对大学生思政教育思维方式的转变及实现路径一一从反思“灌输”理论谈起J山东青年政治学院学报，2013 (1).
