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1、今日说法第一篇：今日说法 今日说法 节目简介 1999年1月2日中央电视台推出一个全新的法制栏目今日说法，说法采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。 栏目宗旨：重在普法，监督执法，推动立法，为百姓办实事。今日说法将“处庙堂之高”而忧国、“处江湖之远”而忧民合而为一，并将“高”“远”贯之，释之以“法制”，“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”。不断挑战自我的今日说法始终迈着自己的坚定步伐实现着自己的目标“点滴记录中国法制进程”。播出时间 首播时间周一至周日12:38重播时间周一到周日0:55节目特点、节目内容 今日说法采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。栏目宗旨重在普法，监督
2、执法，推动立法，为百姓办实事。在秉承栏目一贯可看性强，条理分明的风格基础上，增强每一期节目的新闻敏感度和案发现场的真实性，争取新闻因素和法律因素相结合，使节目产生更大的冲击力和社会互动力。 接下来就这一节目，总结下这一节目的特点，并说一下我个人的看法。 1、标题 今日说法的节目标题字数最短2字，最长9字，平均长度为5字。简洁凝练、干净利落，展现法制类栏目的制作风格，并通过标题递交给受众，这正是今日说法栏目组在拟题时将栏目定位于节目制作风格映射到标题中的思维体现。 借助节目故事，运用多种手法在标题中巧妙设置悬念，有效调动受众的好奇心、求助心、求知欲等心理，从而提升节目收视率，更利于节目传播法制理
3、念和法理科学。 在今日说法的标题中，有大量的疑问句。问题的设置暗含了节目制代表当事人发出疑问寻求解答的潜在思维。这些问题能够很好地引起人们的探知和解答欲望，引发受众从节目中寻求答案，参与解答和解惑的过程，体验和参与问题的求解过程。满足了受众的常态心理，是题目制心理学知识的巧妙运用。 在标题中设置谜面，引人寻解。直接标记出“谜”、“疑”、“怪”、“不同寻常”等字眼，设置节目事件的谜面。引起受众的寻解之心。例如：失踪之谜、不同寻常的拍卖、怪病、小院疑云。 标题中指出节目故事的核心时间和事物，运用“之后”、“背后”等暗示事件的继续和深层发展，表明节目对事件或事物的进一步挖掘，从而引发受众对节目的关注
4、，使其跟随节目对事件做更深层次的或延续的探究。 综观各个节目标题，涉及到人民生活的方方面面，案件涉及有家庭纠纷、消费问题、青少年犯罪等等；案件性质有刑事、民事、行政等。但是在标题制作中，制充分表现出冷静、平实的心态，将贴近大众、亲近大众、关心大众的人文 情怀融入标题，制作出了众多品位不凡的好标题来。 2、内容 法制节目往往涉及暴力、凶杀、色情等等因素，今日说法却不利用这些来吸引受众的眼球，以达到提高节目收视率。它极力避免这些元素的渲染和放大，把内容质朴平实化，从新闻真实性、节目导向性角度揭示节目的主旨，表现出今日说法栏目拟题的不凡品味。 3、受众 今日说法中都使用了人称代词，其中第一人称“我”
5、“我们”的频频使用充分展现出节目制站在当事人的立场，发出对法律、社会的呼唤。这是传播者深入生活、感受生活、参与生活的体现。 从受众出发的拟题视角具有强烈的震撼力和抒情性，第一人称的使用直截了当地表达了节目内人物的思想和意愿：展示出节目“为百姓办事”的贴近情怀。 4、优秀的节目主持人及制作人 今日说法如此受欢迎，离不开栏目制作人的专业，同时也离不开优秀的节目主持人。节目主持人撒贝宁、张绍刚，他们有着优秀的专业素养，敏捷的思维，出众的口才以及良好的外在形象，让节目更加的与受众贴近，使节目深入人心。他们以他们特有的亲和力表述事情的同时揭示法制的力量，在严肃之余让大家看到法律更多温情，甚至是轻松的一面
6、。 栏目形态 总之，今日说法是说评结合式的栏目。具体采用“记者采访”+“案例分析”+“专家权威点评”的模式。 节目获奖 在9899年度全国法制节目评比中，今日说法荣获栏目类一等奖，短片类和系列片类二等奖；在第五届法制节目“金剑奖”评比中，荣获栏目类一等奖，主持人类节目二等奖。 2000年，今日说法首先荣获政府奖中国社教节目评比栏目类一等奖，又夺得第六届中国广播电视学会电视法制节目奖短片类一等奖、特别节目类二等 奖、系列片类二等奖、主持人节目类一等奖，并获得金盾新闻奖电视专题一等奖。 2022年，今日说法又荣获19962000年全国法制宣传教育先进单位荣誉称号，这是由中宣传部和司法部联合举办的评
7、比活动，以表彰在“三五”普法活动中做出的贡献单位和个人。今日说法已成为备受中央和业内人士重视的法制专题栏目。 2022年今日说法荣获2022年度中央电视台各栏目综合评比第二名。2022年3月，今日说法被广电总局评为“巾帼建功”先进集体。今日说法栏目制片人钱蔚被评为2022年度中央电视台“十优青年”。 收视情况 1999年栏目开播当年收视情况位于全台前10名。 2000年开播第二年今日说法进入全台前7名。 2022年开播第三年今日说法进入全台前6名。 2022年8月，扩版后的今日说法已取得收视率全台第5名的最好成绩。 2022年10月，今日说法再创新高，全台收视率排名第四。 第二篇：今日说法 今
8、日说法观后感 这些是相差八十倍的赔偿！价值17万元的货物被付之一炬，快递公司只同意论斤来赔。王女士前不久委托了北京另外一家快递公司发送了一批价值23万元的医疗设备到外地，结果到了目的地接收单位打开一看，23万元的医院设备不知道为什么变成了一包沙子。王女士这批医疗设备也没有保价，出事后这家快递公司以投递单背面有约定为由最高只愿意赔偿200元； 近年来，随着网上购物、电视购物等新型消费方式的兴起，加上经济的高速发展所带的商务信函日渐增多，以便捷著称的快递已经越来越成为人们工作和生活不可或缺的服务。然而，由于法律法规的不健全，全行业缺乏一个公正、有序、透明的市场环境，导致我国快递业的竞争不规范，企业
9、规模偏小，所提供的服务也难如人意。 由于交通上不可预知的因素太多，如路上堵车、车辆故障、交通事故、航班延误等，物品往往很难及时送达用户的手中。另外，很多物品的寄送需要经过第三方，转运送的时间并非企业所能控制。如五 一、十一及春节等时期，铁路方面会大幅度减少货运铁车的数量，所以快递物品很难确保准时运送。此外，因为物品需要经历多次转车装运，保障物品不损坏丢失也是一大难题。以上种种因素，导致了目前快递业很难给用户提供稳定而有效的服务。 赔偿难是导致目前用户对快递业普遍不信任的一个重要原因，也是引发投诉的一个重要因素。通过对大量的投诉分析，笔者发现赔偿难更多地发生在未保价的物品上。 快递业属于新兴的产
10、业，由于至今仍未有相应的法律规定，行业的“霸王条款”盛行。这些“霸王条款”不仅遭到了用户的广泛质疑，另外在问题的具体处理上，如送达时间延误的赔偿、物品丢失和损坏的赔偿等，往往都是企业依据自己的条款说了算。消费者因为损失的物货金额不够大，很难有时间和精力与快递企业去长时间较真，最终只能不了了之。在这种情况下，向有关部门及网络等媒介投诉成了他们解决问题的唯一希望。 快递行业的诸多霸王条款之所以能够横行无忌，原因在于相关法律与制度的缺乏，在政策真空的前提下，潜规则自然肆无忌惮。然而事实上，快递行业潜规则横行并非因为规则的缺位。消费者权益保护法中明确规定：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务
11、的真实情况的权利。快递服务邮政行业标准中也是白纸黑字言之凿凿：快递服务人员将快件交给收件人时，应有义务告知收件人当面验收快件；验收无异议后，验收人应确认签收。然而，实际情况却是，消费者的知情权被剥夺，确认权被无视，快递公司的霸王条款横行，法律条款形同虚设，消费者的权益则如砧板上的鱼肉，徒然令人宰割。再看看某些地方的相关管理部门的态度视而不见、听而不闻、放任自流、佯作不知、放任自流，正是如此的玩忽职守与肆意“不作为”才纵容了种种侵权行为，才造成了霸王条款横行无忌、潜规则泛滥成灾的局面。一句话，潜规则不欠规则欠监管。 一直以来，消协每年都会公布报告指责快递公司的侵权行为，但是由于缺乏强有力的监管部
12、门的介入，这一现象没有得到明显改观。所幸的是，近来，面对一片乱象的快递行业以及怨言一片的消费者，相关方面已经开始重视对快递行业的整治。譬如，在日前召开的2022年城市消费维权杭州论坛上，哈尔滨、北京、上海、香港、澳门、成都21城市消协挑战快递行规；8月25日至9月中旬，吉林省消协、省邮政管理局和省快递行业协会对长春市主要快递企业进行监督检查，并联合监管部门对用户举报投诉的侵权案件进行集中调解和查处然而，冰冻三尺非一日之寒，积病良久非短期能痊愈，快递行业的问题由来已久，唯有长期战斗、重拳出击，方可从根本上铲除侵权行规，为消费者营造一个良好的消费环境。此外，消费者在网购过程中，也应该尽量选择那些规
13、模较大、声誉较好的快递公司，以便将利益被侵害的可能性降到最低程度。一旦利益受损，消费者也应及时向相关部门投诉，维护自己的合法权益。 由于很多用户为了减少寄送费用，加上带有侥幸心理，常常有不给物品买保险的习惯。因为未给物品买保险，所以一旦出现问题后，快递公司往往会作出有利于自己的赔偿，如目前不少公司在面单上注明：未保价物品单件最高赔偿不超过500元等。 第三篇：今日说法 今日说法 我与法同行 南昌一中陈梅 一 、教学目标： 情感态度与价值观： 1. 让学生树立法制观念，知道法律对自己成长的作用，激发学生自觉学法、懂法、守法和用法。 2. 平时严格规范和要求自己，防微杜渐，勿以恶小而为之，争取做个
14、好学生，好公民。 过程与方法： 1. 通过对案例的分析，让学生掌握全面分析问题的方法，透过现象看本质的能力，从而找到张某走向犯罪的原因，并进行自我教育。 2. 通过对不同观点的讨论，明辨是非，即可以使学生生成正确的守法观，又可以培养多角度看问题的思维方式。 3. 在班上选取两位同学担任“法律顾问”，通过同龄人的发言纠正或总结学生的发言，进行生生对话，使学生更易接受和理解。 知识目标： 1. 知道青少年犯罪的原因，了解中华人民共和国预防未成年人犯罪法中哪些事情是青少年不应该做的。 2. 明白一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，要从小事规范自己，远离暴力。 3. 懂得当受到非法侵害时，要用法律武器维
15、护自己的合法权益。 二 、教学重、难点 教学重点：明白一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，要从小事严格规范和要求自己，不以恶小而为之；当受到非法侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。 教学难点：树立法制观念和提高道德修养， 做一个学法、懂法、守法和用法的好公民，好学生。 三 、学生分析 现在的学生受社会的一些不良诱惑和影响，暴力倾向明显，违法犯罪现象呈现出逐年增多和低龄化的趋势；同时，现在大多数是独生子女，个性鲜明，有些学生总认为自己年纪小，犯点错误没有关系，不需要承担责任，义务教育阶段不 能开除学生，老师拿我也没有办法等错误思想；再加上有些家长对孩子的教育方法不当，或者不管不问，或者以打骂代之，在以上因素的作用下，学生平时迟到、旷课现象时有发生，打打闹闹屡禁不止，有些学生无心向学，自由散漫，反映出道德修养低，法制观念淡薄的实际问题，因此，对学生教学法制教育十分必要，这也是学校教育的一个重要环节和内容。 四、创新设想 教学模仿今日说法栏目，教师充当主持人，贯穿教学的整个过程，学生充当现场观众，进行思考，发表观点，挑选两位学生
