英语老师给家长的一封信第一篇：英语老师给家长的一封信 英语老师给家长的一封信(培兰小学) 亲爱的家长： 您好，我是三年级的英语老师，很高兴能成为您孩子的英语老师正如您用全身心的爱关注着孩子的成长，对孩子的未来寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快乐地学英语，大胆地说英语，积极地用英语，成为“英语学习小博士”为将来的学习和深造打下扎实的基础而这些都需要您和我的配合，让我们携手培育孩子浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，积极进取的态度，让孩子健康成长 有关小学英语的教学，有必要先向各位家长做以下说明： 1、小学英语教学以培养学生英语学习兴趣为首要目的因此请您一定保护孩子学习的兴趣，多给孩子鼓励比如请他们做“小老师”回家教你们学英语，表扬他们说得真棒即使不太好，也不要挫伤他们的积极性 2、我们所使用的新标准英语是一套非常优秀的小学英语教材，教学理念新，语言纯正，内容生动，语言学习实用它遵循了大量输入的语言学习原则，一开始就有大段的对话教学内容因此，孩子们在刚开始接触英语时可能会感觉跟不上如果出现这种情况，请家长不要着急，经过一段时间，他们便会慢慢适应 3、小学英语以听说训练为主，尤其在一年级为了避免与汉语拼音混淆，一般不要求学生拼写单词。
所以孩子们不会写单词是很正常的我会在后续教学中慢慢融入书写的训练 4、小学英语很少分析语法，以免影响孩子学习英语的兴趣如果您想检验一下孩子的学习效果，请不要把对话拆开让他们来分析每个词是什么意思或是让他们逐句翻译本学期我需要孩子会听、说、读的单词，句子，歌谣和英语童谣我在附表中单独列出来了请要求和督促孩子们掌握事实上我们提倡孩子们在情景中学英语，教师会尽量在课堂上使用英语作为课堂用语，并通过手势、表情和适当的中文释义来帮助学生理解意思，这样会培养学生用英语思维 5 、为了培养孩子良好的学习习惯，巩固英语学习的效果请您确保孩子每天至少有半小时的英语学习时间如可以听磁带大声跟读学过的对话、单词等通过模仿到熟练读熟为止还可以让孩子预听将要学习的内容 6、尽量拓宽孩子接触英语的渠道，如果您懂英语或您有懂英语的朋友请多与孩子说英语另外，电视、报纸、食品包装上的英文都是生动的英语教材，能让孩子感受到英语的重要性有很多优秀的学英语网站也可以听英语故事，做英语游戏 7、家庭教育是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师所以请您根据孩子的个性特点，培养孩子良好的学习习惯并持之以恒好习惯对孩子终身的发展都是有益的。
相信您的孩子会越来越优秀！ 如果您对我的教学有任何的建议或意见随时欢迎您与我联系： ：XXXXXXXXX 此致 敬礼 黄慧姗 2022.5 第二篇：英语老师给家长的一封信 英語老師給家長的一封信 91. 9. 13. 親愛的家長您好： 為了實現邁向國際化都市的願景，台北市國小英語教學於今年七月份訂立了新的課程標準，不但將實施英語教學的年段提前至一年級開始，更期望老師以多元化教學的新面貌，應用「溝通式教學法」（Communicative Approach），透過多元活動，讓孩子學會語言實際溝通技巧，並體會學習語言的樂趣 今年的五年級英語教材，我們所採用的是何嘉仁出版的Happy English系列第 五、六冊；此系列教材乃應用「溝通式教學法」（Communicative Approach），以「主題」（Topic）及「溝通功能」（Communicative Function）為編寫架構，每冊分別有八個主題單元、兩個複習單元、及一個節慶單元；每個單元主題為單元內容的核心，亦為單元內生字、會話、歌謠、韻文等教學活動相互統整之標的；並經由上述多元化教學活動，以引導學生充分練習，進而培養其英語基本溝通能力。
語言的學習需要大量的吸收與練習（Input & Output），由於每週英語上課時數僅有兩節課，故課餘的複習相當重要；教材除課本及作業本外，請家長務必督促孩子勤聽CD，作為課前預習，課後複習之必要活動，不但可以訓練聽力，亦可糾正自己的發音；此外，我們會要求學生將英語作業抄寫在聯絡簿上，請家長配合監督孩子確實完成指定的作業 我們希望孩子們不要將英語當作是一個「學科」學習，英語是一種溝通的語言，語言的教學及學習可以透過許多不同的面向去呈現，許多教育的理論，例如「多元智慧」，都鼓勵老師設計多元的教學活動來滿足孩子不同的學習性向當然教學多元，評量也必須多元才能確 實掌握孩子的學習狀況；以下是我們的評量方式： 1. 平時表現評量（20%）：上課參予、學習態度、小組表現及課本、作業本攜帶情形 2. 作業評量（20%）：作業本、學習單等回家作業之評量 3. 口語評量（20%）：分組角色扮演單元中的會話 4. 聽讀測驗（20%）: 每單元的小考及期中、期末複習考 5. 實作評量（20%）：製作字母拼讀圖畫書、期末在班級內以小組或個人方式表演話劇、 歌謠韻文等活動 除了教科書的學習，許多優良的英文讀本及繪本也是很好的延伸學習教材，如果您想擴充孩子接觸英語的視野，讓學習英語更生活化及有趣，建議您不妨讓孩子多閱讀，若能陪孩子一起讀，增進親子互動會更好，每天從課外讀物中學一點點英語，日積月累也是很可觀的呦！ 祝福您的孩子有充實的一年，學習更上一層樓！ 內湖國小五年級英語教師 郭若蘭（Donna Kuo） 劉平（Patience Liuo）敬上 第三篇：英语老师给家长的一封信 英语口语倡议书 致家长的一封信 亲爱的家长： 您好!感谢您对我们学校英语教学工作的理解与支持。
在现代社会，我们与外国人有了越来越多的交流活动因此，越来越多的教育者和学生已经开始认识到提高口语教学的紧迫性小学阶段英语的学习又是学生学习英语打基础的关键时期，所以在小学阶段更应注重对学生口语交际能力的培养培养学生的英语口语能力已成为教学的当务之急为了更好的指导孩子说好英语，我们有如下几点建议： 一、语言学习从小抓起：小学时期是学习语言的关键期孩子要学好一门语言，越早越好，这对习得地道的口音尤其重要经验证明，孩子置身某种语言环境，他们就会自然习得某种语言，孩子是天生的语言大师，但是人的这种能力会随着年龄会逐渐减弱所以趁着孩子还小，家长要赶快行动起来 二、小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，缺乏英语视听材料，这些都在一定程度上制约了小学生口语交际能力的发展有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难在进行课堂口语练习时，有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动；有的学生虽然参与积极性较高，心里或许也想得不错，但一到口头表达，就抓耳挠腮，不知怎么表达；还有的学生自由讨论会话时语言流畅，一到正式发言就吞吞吐吐，结结 巴巴，表达时出现许多语言错误。
这些都是学生的口语交际在课堂上真实的表现因此，我们需要家长的支持，才能须保证孩子有足够的语音输出，才能口头输出 三、说好英语环境最重要：要学好一种语言，环境最重要在汉语环境中如何营造英语环境呢？这就需要给孩子多看英文原版动画、多听英文儿歌、多读英语原版故事让孩子逐步形成英语语感，掌握英语的拼读规律从而走上一条英语自学之路，家长剩下的工作就是为孩子加油喝彩了 四、持之以恒才是硬道理：教会孩子掌握一门语言，不能心血来潮，一曝十寒，也不能操之过急家长有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家长的坚持英语学习之路上淘汰的不是孩子，而是家长只有家长坚持了孩子才能养成好习惯 相信在您的支持与配合下，孩子更敢于说英语，乐于说英语为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起携手，让孩子的英语学习成为童年的美好回忆 第四篇：家长给老师的一封信 给 xxxxx老师们的一封信 尊敬的老师们： 您们好！ 首先，我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢谢谢你们这些时日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！ 一直就想和老师交流，但一直苦于上班太忙没有恰当的时候和老师沟通，偶尔请个假来接送xxxxx，也没有和老师畅谈，只是提了一点点。
未能让老师更深入的了解我们的孩子，这是我们家长的失职那天开家长座谈会，想说的话其实很多，但是我知道还有更多的家长有话要说，而且，宝贝的事情一时半会说不清楚今天，宝贝睡得早，趁此机会坐在电脑面前细细说来，也许会说得更全面一些 xxxxx三岁半了回顾这几年来，酸甜苦辣样样皆有两岁之前，xxxxx是由奶奶和外婆共同带大的，我们共同生活在一个屋檐下，其乐融融但后来因为客观原因，两位老人都不能带宝贝了可以说在别人眼里，我们两夫妻的生活是从天堂降到了地狱我和他爸都知道，真正考验我们的时候到了！不到两岁半，xxxxx被送到了柳湖幼儿园我们两大人谁有时间谁就接送每天的生活除了工作就是孩子后来，我们也请了一个非常善良的姑婆专门负责接送她在柳湖读了一学期，考虑到示范幼儿园的教学理念和方法等因素，与我们家长的期望更接近一些，也更适合宝贝一些，于是xxxxx很幸运的飞到了你们身边 通过大半年的观察，xxxxx的变化确实很大，这与老师们的努力是分不开的在生活方面，她能做到基本自理自己穿衣裤鞋袜（夏天简单的衣服），自己吃饭拉便便，自己刷牙洗手洗脚……上学期老师反映过xxxxx午睡不易，通过老师有效的方法，现在已经明显好转。
平时我们在这些方面也不骄纵孩子，一直都信奉一句话“自己的事情自己做”，努力做好一个“懒”家长 在学习方面，从小我们就注重早教的培养，曾经多次带去宜宾早教机构感受过，学习到一些早教方法，回来自己摸索并实践一些从未满一岁开始，我们便坚持每天晚上讲故事给她听直到现在，睡觉前听故事和看书已经成了她生活中必不可少的一部分，成了一种自觉的习惯诗歌，儿歌等，都会很多每个月，xxxxx也会按时收到我们给她订的巧虎系列书籍玩具等只要是对孩子有好处的，我们家长都尽力去做包括和袁亚睿的妈妈肖叶老师他们一起去亲子活动，一起交流育儿心得，一起爬山，一起做游戏…… 只是，在礼貌方面，我有一个问题困惑了几年了对，三年了！毫不夸张！！就是性格胆小的问题这个孩子从小就与众不同抱出去和朋友玩的时候，如果是男性，她就会哭，会怕从小就不让男性报她，除了他的爸爸我们为此做过许多努力，后来，渐渐不哭了，但是，仍旧掩饰不了她惧怕的表情和心理还有，其他孩子会主动喊人，主动和别人打招呼，而xxxxx就不会她不是一个宅家的孩子，我们也不是宅家的大人每天晚上吃过饭都会抱她出去，让朋友们逗逗，有意识的去培养她的人际交往能力，消除她的恐惧和胆小心理。
每天出门前，都会好好的和她说，出去碰到熟人应该怎么打招呼，她都很高兴的答应但是一出门情况就还是老样子，死活不叫人有时真的觉得累每天这样的对话会重复，这样的情景会重演软硬兼施，都不太管用，或者说只管当时现在的情况有点好转，不会主动打招呼，但是我叫她喊的话她还是会喊总之，不会主动的去做可是如果有另外一个性格外向的小朋友和她在一起的话，她就明显很开朗，看到小朋友打招呼，她也会很兴奋的跟着喊我们分析过，这应该是因为她胆子太小的原因有一个玩伴在身边，她胆子就会大起来其实我小时候胆子也很小，也是死活不和人打招呼，很遗憾她骨子里遗传了这种“胆小基因”她不是一个主动的孩子但是，我不想因此断定她就是性格内向的孩子，不想给她打上“内向”这样一个标记 老师，你知道吗，她在家里不是这样的在家里，她相当的活跃。