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1、Word文档下载后可自行编辑小学语文老师实习自我鉴定12篇小学语文老师实习自我鉴定12篇 自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以总结出详细的阅历，让我们一起来学习写自我鉴定吧。那么自我鉴定应当包括什么内容呢？以下是为大家整理的小学语文老师实习自我鉴定，欢迎大家共享。 小学语文老师实习自我鉴定120xx年的我，就要开头踏入自己的事业了，这一路上或许会遇到挫折和磨难，但是我有这样的一份信念战胜它们。由于这是我的抱负，这是我始终渴望和追求的现在和将来。无论怎样，我肯定会在自己的教学中使出浑身解数，教好我的每一位同学，也愿望我的每个同学都能由于的存在有一些特殊的成长。这就是我教学的初心，我会坚决不移的坚持
2、下去，实行下去。在这段实习中，我发觉了几个小问题，首先就是刚刚毕业的我还没有这么大的威慑力，同学们看到我的时候觉得我特别的年轻，有几个同学课后对我说，“老师，你似乎和我的姐姐差不多大哦！”我当时听到时有点震精，于是我问他，“你觉得老师有多大呀！”“有十八岁吧！”“有二十岁！”“我觉得二十五了！”听着同学们叽叽喳喳的回答，我也自顾自的笑了。但是这次事情也反映出我的外形还需求得到转变，作为一名老师，首先形象是特别重要的，为人师表，不行给同学们带来不端正或者毫无学习性质的形象。虽然我的形象只是看起来比较小，但是一个老师形象更沉稳一些会让同学们更有平安感和依靠感，所以通过此次实习我也明白了“为人师表”
3、不止是精神上还有形象上，都要给同学们足够的信任感和向上感！我也会在今后的教同学活中更留意这个问题，改善它，订正它。其次我还熟悉到自己教学中的一个缺点，就是没有自己太多的想法，在学校的时候，我们往往是根据“套路”进行演练上课，但真正的步入正式工作时，这样的方法是行不通的，它虽然让我们看起来更加自信一些，但是对于同学们而言，这需求我们不断的思索和创新。想做好训练事业，是需求不断创新和突破的，切记不行不思进取，留步原地。所以秉持着这几点改观，我信任自己在今后的工作上可以完成一个特别圆满的任务，也让这份事业达到一个高度！小学语文老师实习自我鉴定2在这次短暂的小学语文老师实习中，我有许多的心得和体会，我
4、也收获了丰富的教学阅历，是一次受益终身的实习经受。经过小学语文老师实习我明白了要想了解小同学对课文的理解程度，有一个不错的方法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小同学，对于每一个人，尤其是经受了很多人情世故的人，更需求学习一下小学的课文。钓鱼的启示告知我们，道德只是个简洁地是非的问题，实践起来却很难。生活中有许多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。通往广场的路不止一条告知我们，生活中华遇到了失败，发觉眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。落花生告知我们，人要做有用的人，不要做
5、只讲风光而对别人没有好处的人。珍宝鸟告知我们，信任，往往制造出美妙的境界。实习期间我也常常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。在实习期间，我也常常登上讲台给同学上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开头预备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满足的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估量错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，消失了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样约束了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充当引导的角色。在对
6、课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。在整个教学中，我发觉了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控力量不足。当然，这其中有主、客观两个方面的缘由。当然主观缘由是主要缘由，和我的力量有关，和自己的阅历有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中渐渐改进，取得了很大的进步。通过这次的小学语文老师实习，我发觉了自身的不足之处，也乐观的在改正，为将来正式步入老师行业奠定坚实的基础。小学语文老师实习自我鉴定3自从三月二十一号开头实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深化的了解。在实习之前老
7、早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时候究竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己切身经受了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不简单，当好一名语文老师更不简单!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开头
8、备课、制作课件、上课等等事项都是需求老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定需求老师课前付出极大的心血去预备，否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好缘由是多方面的，但是课前预备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多预备一些，预备地更加充足一些!其次，还感觉到现在的小同学真是和我上小学时不一样了。现在的小同学学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别同学的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学
9、问，以便应对课堂中同学提出的比较麻烦的问题，这也应当是当代语文老师必备的素养之一吧。此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导同学。比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让同学根据自己设定的思路思索?当同学没有根据自己方案好的计划思索时自己该如何引导他?这些问题对我来说的确是老大难。听实习指导老师说这些需求老师把握肯定的教学技巧，否则很难应对课堂中同学偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，同学越偏离你设定的主题，结果铺张了时间也没能准时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能把握擅长引导同学思索的方法必将极大地提高自己的教学力量。指导老师也说这需求
10、老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需求我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的阅历，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有肯定的关心。再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向同学传授学问，在这个过程中更重要的是老师要留意引导同学，培育同学的情感、看法及价值观。而情感、看法及价值观的培育则需求语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应当全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动同学的
11、乐观性和留意力，同学也会很简单受到感染。小同学是非常简单受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较凄惨的段落时，老师的语气、音调、表情等应当吻合这种凄惨情境下的氛围。总之，语文老师应当在课堂中时时留意调整、转变自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影响同学内心的情感体验。假如一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么同学唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来，几乎没有什么转变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大同学的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小同学的文章没有必要太投入。我猜想其他实
12、习同学可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响同学的情感体验。另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。小同学年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会消失一些违反课堂纪律或影响老师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新奇，很奇怪，有时候不留意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这肯定是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我马上摆手不
13、让他说话。事后老师特地指出这个地方不应当武断地禁止同学说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学方案，生怕有同学随便说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务，又能奇妙的应对同学的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应当说，从同学的角度动身思索问题，为同学着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学方案而不知道变通，不是一个好老师。当然，自己在教学过程中还存在一些详情问题，比如讲话不够简洁等，都需求自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的看法和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础!小学语文老
14、师实习自我鉴定46月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班进行了20多天的训练实习。实习内容主要包括两部分：课堂教学和班主任工作。在班主任刘老师的耐烦指导、关心下，我较好地完成了训练实习任务，实习工作取得了较为优秀的成果。两周多的实习工作中，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为了真正面对同学的教学，使我的教学过程经受变得丰富改善起来。依据学校的要求，在指导老师的建议下，我听了5节课，之后进入了正式课堂教学，进行了我们家的男子汉和维也纳生活圆舞曲的课堂教学，现在就个人实习状况及存在问题总结如下：一、教学工作（一）语文课堂教学。在教学过程中，我发觉了自己优势和不足，我的优势在于信任自己；心
15、态良好，面对同学、听课老师教态大方自然；应变力量较强，课堂中消失的状况基本可以应付；一般话过关；板书书写较规范；教学语言较规范、幽默；能根据选读课的要求较好的完成了教学任务，得到了指导老师的好评。同时，也发觉了诸多不足，教学设计力量、驾驭课堂力量有待于进一步提高，教学阅历有待于积累。由于没有实践教学阅历，自己没能准时很好的了解小同学此刻的学习习惯，在字词句段的教学中，我不能很好的指导同学划出重点字词句段，导致同学在课堂中动手机会缺失；教学形式单一，如读的形式很单一，教学效果没能达优，在日后的教学中我将实行更多的形式。（二）批改作业工作。在批改作业中，我才真正明白了批改作业的意义，也发觉了自己学
16、问储备的不足。1、在批改作业中纠错是特别重要的，五班级的同学，有许多时候写错别字，我会准时订正并要求重写，给同学改正的机会，我认为在这个过程中，关键要树立改正错误的心，而老师就是要给同学供应不断订正错误的机会的平台。2、评语批写也是特别重要的，关系到同学学习爱好的激发，自己在写评语的过程中难于把握好度。二、班主任工作作为一名班主任，我也深感责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观均不健全。虽然五班级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度可想而知，做一个小学语文老师更是辛苦。这种辛苦主要是来自对同学人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。我的辅导老师刘老师每天都在教室和办公室
