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1、名师工作室计划精选第一篇：名师工作室计划精选 名师工作室个人工作计划 周立海 一、 指导思想 以实验小学名师工作室精神为指针，关注教育前沿，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中前进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进自己的迅速成长，形成自己的作文教学风格和特色。 二、工作目标 1继续深化“整体作文教学法”的研究。 2坚持片段描写，积累写作素材，积累写作手法，养成观察生活的习惯。进行生活化日记训练。 3、通过读历史故事，教学生评论历史人物，训练学生的思考能力。提高学生作文的内涵。 三、实施策略 1、加强学习，丰富理论素养。认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研。将“学习作为生活
2、常态”。坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在学校内成为学习方面的先行者。 2、努力与人合作，共同进步。在我们这个大集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系。毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。 3、聚焦课堂，立足课堂。紧紧围绕“整体作文教学法”研究课题， 提高自己的专业化水平。通过听课、评课等途径，不断学习。再通过自己的课堂教学实践，提高学生写作能力，评改能力。 4、专题研究，特色推进。坚持片段描写训练，使学生
3、养成观察生活的习惯。抓住各种契机，对学生进行观察训练。比如天气的变化，学校的各种活动，以及生活中的其它小插曲。 5、通过不断地表扬、引导，让学生喜欢历史，热爱历史，能够发表自己的意见。逐渐养成分析事物，思考问题的习惯。提高学生作文的思想内涵。 第二篇：名师工作室计划 小学英语“王秀丽工作室”2022工作计划 根据陕县教体局名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本名师工作室活动计划。 一、指导思想 严格遵循陕县名师工作室工作总章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论
4、与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。 2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。 3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示
5、范展示或教学评比活动。 5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造个性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行
6、中有一定的影响。 2、开展教学研究，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活
7、动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。每个成员每个学期，要开1节县以上公开课、作县以上教师培训讲座或组织市县以上论坛1次。完成县教育局、进修校交给的其他有关业务指导或培训任务。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。 开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟不少于2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全校研讨课，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实
8、实在在的行动，进一步加大对本县其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。 4、搭建交流平台，共享教育智慧 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，尽可能地充实网站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌；开辟“名师在线”栏目。拟定安排1个单位时间2位工作室成员在
9、线，积极参加教研论坛的交流活动，对一线老师进行教学指导或问题解答，对网站建设及教研论坛管理提出合理化建议。每月统计论坛精华帖及精品教案，并对基本情况进行汇总实现教育智慧共享。 四、本学年工作室人员分工。 1、领衔人：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（王秀丽） 2、档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（杨金环） 3、教学负责人：主要负责课堂调研、课
10、堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（南焕珍） 4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（张红敏） 5、网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、群的建立、管理，及时更新相关内容，组织网络研讨，网上交流等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问；收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源” （陶彩丽）。 6、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集
11、先进的教学理念，更新博客中的“名师团队”和“教改前沿”。（ 张帅） 7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。（李春亚 段建华） 以上分工只是相对并非绝对，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进行协助，每位成员每个月至少上传或发表两篇博文（原创或转载均可，转载的应注明出处），发表时标签使用实名，便于管理人员统计。另外为了更好地准备本课题研究，请课题研究组老师在近一个月内至少收集10份资料供老师们参研。各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进
12、行网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快扩大知名度，开辟“名师在线”栏目，进行网上交流。 五、活动安排 二月 1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。 2、工作室人员制定本工作计划。 3、搜集资料，充实“小学英语名师工作室”网站，建成小学英语名师群，吸收人气，吸纳全县小学中青年英语教师，确立论坛教研主题，并组织研讨、交流和展示。 三月： 1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。 2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。 四月： 1、继续充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、名师工作室成员开展读书
13、交流活动。 五月： 1、进行网上论坛，和全国各地的名师、专家零距离接触、近距离交流，分享别人的教研成果。 2、名师经验讲座、课堂展示。 3、送教下乡，帮助兄弟学校齐头并进。 六月： 1、工作室学期工作总结。 2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。 3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。 九月： 1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、充实完善工作室网站。 十月： 1、确立论坛教研主题，并组织研讨。 2 、进行送教下乡活动。 3、名师与各徒弟搭台子结对子，在师傅指导下，徒弟进行课堂教学大比拼，选出优秀课例全校进行观摩、研
14、讨、请教育局、进修校专业领导进行指导。 十一月： 1、组织开展名师读书沙龙活动。 2、确立论坛教研主题，并组织研讨。 十二月： 1、召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。 2、名师工作室成员个人工作总结。 3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。 2022.1 2022.1 （2022） 王 秀 丽 小学英语名师工作室计划 第三篇：名师工作室计划 名师工作室计划 一、 指导思想 本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队
15、。” 二、工作目标 工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。 三、工作职责 （一）名师工作室职责 1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划
