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1、 考研词汇 苦背不如巧背背过了不等于背会了考研英语复习进展到了中后期，从外表上看，考生对考研词汇好像已经不再生疏。有的人可能已经把考研英语词汇大纲背了两遍以上，甚至更多；有的人可能还特地学习了一本厚厚的词汇手册。但学习效果毕竟如何？最多的答复可能会是：翻开书什么单词都熟悉，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了。做听力、阅读、英语学问运用题仍旧会遇到大量的生词；做翻译题还是有很多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来；至于写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词精确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不简单。消失以上种种现象的最根本缘由是大家在学习单词的时候，只是片面
2、地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上把握单词。要想解决以上问题，必需做到以下几点：凡事预则立、不预则废，做好打算才能沉着应对静下心来将单词的学习任务列下来，计算一下能够安排给英语词汇的学习时间，打算好每天应当完成的任务量，每日的任务必需当日完成，由于下面可能再也没有特地学习词汇的时间了，假如有些单词不能一次性记全，那就应当做记录，登记这笔帐，在以后的习题练习时补上。全面地学习、理解、把握单词对于重要的单词，不仅要学会其根本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体颜色等。重视合成词和派生词在实际的考题当中，很多生词都是以派生词的形式消失的，有时是多个词在一起组成的合成词，如di
3、sgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting.在考研词汇大纲的附录3中列出了常用的前缀和后缀，对于这些词缀，大家肯定要全部学会，不要以为附录里面的内容就不重要，只有学好了词缀，才能抓住实际考题中的派生词。大局部词缀我们以前可能见过，有些可能还很生疏，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。重点记忆核心词汇任何时候学习单词都要有所区分，有重点地学习。这一点对于考研英语来说，更为必要，由于区分单词有利于我们分清单词学习的轻重缓急，做到心中有数，做到有打算地学习。一般来说
4、，我们习惯把单词分为四类。第一类为根本词（1497个），指我们已经把握的词，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。对于这类词，我们只需查漏补缺，找出记得还不太坚固的单词加强记忆即可。其次类为新义词（72个），指那些我们以前学习过的熟词，这类词的一些意思我们已经把握，考研词汇大纲中，它们又有了另外一些新的意义，如air“使通风”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“赞成，附和”等等。对于这些新的意义，我们肯定要高度重视，由于这些是命题人最偏爱的考点。第三类词是认知词（1125
5、个），这类词指我们以前没有学过，或者我们比拟生疏的词，它们的特点是意义比拟偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比拟简单，但是它们的用法比拟固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。对于这类词，要到达能够识记即可，也就是说当文章中消失这类单词时，我们能够知道其意思。第四类词是核心词（2606个），也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活泼，在各种场合消失的频率高，并且有很多同义词和近义词。如accommodate，accordanc
6、e，benefit，communicate，conform，observe等等。对于这类词，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准。把握各种短语和搭配动词是句子的核心，是肯定不行缺失的局部，同时在句子中的搭配最为活泼，其附带的短语最多，变化形式最多；介词和其他词的搭配关系是商定俗成，动词和介词搭配都是固定的，所以必需牢记，没有使用规定的单词就是错误，如accuse和of搭配，charge与with一起使用，这一点在写作中尤其重要。各种短语是正确理解文章、解答英语学问运用试题和英译汉试题、听懂短文对话和写出地道英语句子的关键。有侧重点地记忆另外，学习和稳固英语单词，还可以将单词依据不同题型的要求
7、重点记忆。如，我们可以将一些单词规定为考研听力核心词汇，特殊是那些在肯定的话题中反复消失的单词。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等。一些单词要重点讨论它们在完形填空中的作用，如not onlybut also，bothand，no soonerthan，hardlywhen，on one handon the other hand，although，however.有些单词要学习它们在阅读理解中的用法，如advocate，accepted，original，gen
8、erally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等。有些单词结合写作来学习，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，sy
9、mbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously.在练习中复习和检测英语单词的学习不应是孤立的，肯定要结合各种题型习题的练习来进展。在听力练习中解决单词的读音和拼写。做完听力试题后，肯定要看一看是否存在没有听懂的单词和短语；在英语学问运用中解决单词的详细用法以及同义词和近义词的辨析。对于有些需要辨析的选项，即使答案做对了，假如有不清晰的地方，也要停下来，查阅词典，在笔记上做记录。通过阅读理解，可以学习单词在详细语言环境中的功用及其意义的活用，一篇阅读理解文章一般有400词左右，其中会包括20个左右的考研核心词汇，做完阅读理解试题后，将那些核心词汇找出来，认真体会它们的意义和用法是的词汇稳固方法，而且通过阅读来记忆词汇也是目前最为流行的词汇记忆方法。在写作练习中体会词汇的微小差异，最能帮忙考生体会不同词汇的表现力。经过对10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能写出比拟地道的英文句子。一句话，在考研复习的中后期，英语单词的学习是时时到处的事情，和练习是严密联系在一起的，我们只有主动地去学习和体会单词的用法，才能真正将单词学会记牢。
