船过三峡《船过三峡》教学设计(四)

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1、Word船过三峡|船过三峡教学设计(四) 船过三峡教学设计之四佚名一、导入同学们去过长江三峡吗?想去看看吗?首先让我们观赏一段风光片。(出示CAI长江三峡)长江三峡是一个迷人的地方，那里的山，那里的水，引了很多的中外游客。有位游客写下了自己在三峡的所见所闻，这就是我们今日要学习的船过三峡。(板题、齐读)让我们跟随一同巡游三峡吧!二、初读课文，整体感知1、用你喜爱的方式自由读课文，想想巡游长江三峡时看到了什么，听到了什么?2、汇报：(板书)三、朗读领悟，合作学习1、三峡的风景迷人，课文哪些自然段分别描写了山奇、水急、船险的特点?(2、3、4自然段)2、那第一、五自然段又分别写了什么?1至5自然段

2、是怎样的结构关系?(1)我巡游了三峡(总起)(2)写山奇怪(3)写水好急(分述)(4)写船好险(5)一幅百里山水画(总结)3、自主合作学习2、3、4自然段A、选择你喜爱的段落, 分组自学争论：1)、读一读，把你喜爱的语句读给小伙伴听,想想这一段围绕哪句话来写的?2)、画一画可以说明景物特点的词语。3)、谈一谈你的感受，再试着读一读。B、汇报沟通填表4、引读5、6自然段读了神女峰的故事以后,你对三峡的山水有什么新的感受?5、小结四、积累与运用(任选一题)1、当当小导游，借助重点词语把你喜爱三峡美景介绍给你熟识的人。2、学习本文写作方法选择喜爱的词句介绍一处景物。3、以祖国山河美为主题，搜集资料、图片与同学合作办一期手抄报。 - 3 -