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1、五年级下册五年级下册劳动与技术劳动与技术议一议议一议做挂钩的材料有哪些呢？它们各有什么优点和缺点？你发现了什么？任务单任务单（1）选择合适的铁丝，将铁丝拉直。（1）截取20厘米铁丝，用尖嘴钳剪下。（2）用齿口将铁丝两端弯出小钩，可以多做几个备用。 小提示：可以参照教材第23页哦我们可以借助哪些东西将铁丝弯成S形呢？ 小提示：小组内可以讨论商量哦评选奖项评选奖项技术奖：技术奖： 弧线流畅弧线流畅节约奖：节约奖： 用料最省用料最省安全奖：安全奖： 安全操作安全操作合作奖：合作奖： 互帮互助互帮互助除了用弯的方法做挂钩外，你还能用折的方法做一个其他造型的挂钩吗？ 生活中还有哪些用金属丝制作的物品？它
2、们都有什么用处？挂钩教学设计挂钩教学设计【教学目标】 一、知识与技能：1. 运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。 2. 通过挂钩的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。二、过程与方法：1.初步具有手工的感知、思维、想象能力。2.具有一定的观察和分析事物的能力。3.学会一些手工方法，具有一定的创新和实践能力。三、情感、态度、价值观：1.培养学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。2.在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。 四、行为与习惯：1.养成认真、细心、精确、严密地进行手工活动的习惯【教学重难点】重点：挂钩的制作方法难点：尖嘴钳的使用方法。【教学准备】金工制
3、作工具。【教学过程】一、观察实物，激趣揭题1.今天老师非常高兴能与同学们一起上这节劳技课。生活中有很多形形色色的挂钩。有了挂钩，我们能把物件挂起来，使物品摆放更有序，空间环境更舒适。2.出示课题。3.欣赏挂钩，了解特点。生活中有许多轻巧又方便的挂钩，让我们一起来学做一个挂钩吧！【设计意图】兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。二、探究学习1.做挂钩的材料有哪些，它们各有什么优点和缺点？2.观察、分辨不同型号的铁丝，挑选最适合的来做小挂钩。铁丝的型号越大，铁丝越细。铁丝越细，制作难度越低，承受力也越低。3.认识钳子。做挂钩要用尖嘴钳。4.
4、怎样使用尖嘴钳呢？尖嘴钳从前到后分别为齿口、平口、刀口、手柄。握钳位置要适中，不宜太靠前，也不要太靠后。教师示范各部位使用方法，学生模仿。【设计意图】学生是劳动与技术学习的主人，因此，首先让学生了解要使用的工具和器材，启发学生思考使用方法，为下面的操作打下铺垫。接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范操作一步，学生就模仿操作一步。示范操作和模仿操作同时进行，这样就有利于克服学生操作时不按规程做，甚至会漏掉某一环节的现象，从而使学生掌握基本知识和操作技能，为独立操作奠定坚实的基础。三、实践体验，成果展示1.练习使用尖嘴钳出示任务单（1）选择合适的铁丝，将铁丝拉直。（1）截取20厘
5、米铁丝，用尖嘴钳剪下。（2）用齿口将铁丝两端弯出小钩，可以多做几个备用。注意点：不要让铁丝戳到自己或者他人。2弯铁丝的方法出示S形挂钩图。小组合作：我们可以借助哪些东西将铁丝弯成S形呢？3.交流展示，互评奖项。评选奖项：技术奖：弧线流畅奖节约奖：用料最省奖安全奖：安全操作奖合作奖：互帮互助奖【设计意图】“劳动与技术的学习评价是课程实施的重要环节。”教师要充分重视并利用这一环节激发学生的兴趣，要根据教学内容的不同，采用灵活多样的评价方法，让评价成为激发学生兴趣，促进学生发展的有效载体。 四、拓展创新1.除了用弯的方法做挂钩外，你还能用折的方法做一个其他造型的挂钩吗？试着根据实际需要，在做一个新颖使用的挂钩。播放参考视频做个小挂钩2.生活中还有哪些用金属丝制作的物品？它们都有什么用处？3.总结今天，我们用灵巧的双手制作了精美的挂钩。你们真的很棒！祝愿同学们能继续通过劳动收获美丽，创造美丽！【设计意图】“发展学生的创造力是劳动与技术课程的核心”劳动与技术课程通过一件件作品的设计、制作和评价，通过一个个技术现象、技术问题的发现和探究，通过一项项技术小试验，为学生提供了激发创造潜力，发展创造能力的广阔舞台。因此，教师在进行教学时，要善于发现学生创造的火花，善于抓住学生的创造亮点，激发学生进一步探究的兴趣。
