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1、2022年小学六年级品德与社会教学工作计划 六年级品德与社会学科的教学工作开展能够让学生有一个更好的发展，以便各项工作能够有条不紊的进行。你知道详细的教学工作安排应当怎么制定吗？下面是学习啦我带来关于2022年小学六年级品德与社会教学工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 2022年小学六年级品德与社会教学工作安排(一) 一、学生分析 六年一班共有学生49名，其中女生23人，男生26人;大部分学生具有良好的道德习惯。情愿接受向上的能量。 二、教材分析 六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实三维目标。
2、 该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活阅
3、历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括活动、沟通、小资料等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供探讨的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。 三、指导思想 1、主动转变观念 ，树立综合的、开放的课程观，充分利用各种课程资源、创建性地运用教材，在学习中开
4、心地生活、成长，获得对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观; 2、树立以人为本的学生观，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、树立与时俱进的老师观。新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务是努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。 四、教学目标 1、初步相识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性;勇于尝试创建、体验创建的欢乐。 2、体验工人和农夫的
5、劳动与才智，敬重工人和农夫，珍惜他们的劳动;感受科学技术对工农业生产的影响，相识科学技术的重要性。 3、感受现代通讯和现代传媒与人们生存的关系，了解现代通讯和现代传媒的种类与方式。 4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的相识，崇尚科学精神和科学看法。 5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本学问，直到一些国家、地区、民族不同的风情，敬重和观赏不同民族和不同文化的创建成果。 五、教学理念 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备
6、的基础学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3 、引导学生自主学习：老师创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充溢教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静
7、态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系。为此，老师应主动地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的须要。创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历，逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。 2022年小学六年级品德与社会教学工作安排(二) 一、学情分析 经过以上几个学期品德与社会的学习与实践，大部分学生已具备自己的认知、情感和体验，对这门学科产生了深厚的学习爱好，求知欲强，对世界充溢新奇，同学之间能相互合作，共同进步。通过生活实例的启发，思想相识
8、转变很快，已具备处理社会生活中的一些事情的实力，正向着有爱心、责任心和良好行为习惯及特性品质的合格的学生迈进。但也有少数学生缺少明辨是非的实力。正因如此，促使学生优秀品德的形成，加强学生思想品德教化和良好习惯的养成，尤显重要。 二、教材分析 本册教材共有四个单元，其体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的
9、再现，帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括活动、沟通、小资料等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供探讨的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。 三、教学目标 1、使学生学会合理支配自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，培
10、育学生主动健康的爱好爱好。 2、通过对吸烟、酗酒、吸毒等危害的了解，唤起学生要远离毒品，激发学生的社会责任感。 3、通过对受害者的介绍，激发学生以实际行动来反对邪教，立志成为身心健康的社会主义事业的建设者和接班人。 4、了解安排经济时代人们的社会生活改变，感受社会的发展与改变，培育酷爱家乡的情感，增加社会责任感。 5、学习和了解村干部和居委会的职责，懂得选举制，培育主子翁意识。 6、知道台湾是祖国领土的一部分，通过对埃及金字塔的了解，培育敬重自然，爱惜自然的正确看法。 7、让学生了解不同地区饮食文化的差异，体验人与自然的关系;了解世界各国不同文化，使学生对本民族文化产生认同感。 8、了解世界三
11、大人种体质、形态特征，驾驭其主要分布地区，了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。 四、教学措施 1、从学生生活实际动身，引导学生针对生活实例，充分探讨，提高解决问题的实力。 2、充分利用教材，指导学生仔细阅读，沟通情感，发挥学生的主动性和自主探究实力。 3、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 4、充分利用各种教学资源，创建性地运用教材，并刚好关注社会信息，以便刚好调整教学目标，增加教学的针对性和实效性。教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的须要。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习爱好。 6、结合教材，有针对性地对学生进行环境爱护教化，开展爱绿、护绿活动和环保小调查，增加学生的环保意识，养成良好的环保习惯。 点击下页还有更多2022年小学六年级品德与社会教学工作安排第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
