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1、九峰职校九峰职校 伍岚伍岚说说 课课 要要 点点 说教法说教法教学程序教学程序 说学法说学法说说教材教材1 1、教材分析、教材分析 记账凭证是高等教育记账凭证是高等教育出版社出版的出版社出版的基础会基础会计计第四章第三节的内第四章第三节的内容，准备用三课时完成。容，准备用三课时完成。第一课时学习记账凭证第一课时学习记账凭证的概念、种类、内容和的概念、种类、内容和填制要求，第二课时学填制要求，第二课时学习记账凭证的填制方法。习记账凭证的填制方法。第三课时为实训课。本第三课时为实训课。本教学设计为第二课时内教学设计为第二课时内容。容。 一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说
2、学学 法法教学程序教学程序2 2、目标分析、目标分析 凭证是登记账簿的基础，账簿是编制报表的依据。凭证是登记账簿的基础，账簿是编制报表的依据。这三个环节之间环环相扣，只要有一张凭证错误，这三个环节之间环环相扣，只要有一张凭证错误，账簿、报表将随之出错。在上一章我们学习了企业账簿、报表将随之出错。在上一章我们学习了企业主要经济业务的核算，本课题是对上一章内容的延主要经济业务的核算，本课题是对上一章内容的延续和扩展，也是理论与实践的紧密结合。基于对教续和扩展，也是理论与实践的紧密结合。基于对教材的理解，我为本节课确定以下目标：材的理解，我为本节课确定以下目标： 一、说一、说 教教 材材说说 教教
3、材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序教学目标教学目标一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序l正确编制会计正确编制会计分录和填制记账分录和填制记账凭证凭证 二、说二、说 教教 法法说说 教教 法法说说 教教 材材说说 学学 法法教学程序教学程序三、说三、说 学学 法法说说 学学 法法说说 教教 材材说说 教教 法法教学程序教学程序四、教四、教 学学 程程 序序创设情境创设情境 引入新课引入新课任务驱动任务驱动展开新课展开新课 分组训练分组训练
4、强化技能强化技能 成果提交成果提交 师生共评师生共评 布置作业布置作业 拓展延伸拓展延伸 教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法创设情境创设情境 引入新课引入新课四、教四、教 学学 程程 序序四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法任务驱动任务驱动开展新课开展新课四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说
5、教教 法法说说 学学 法法分组训练分组训练 强化技能强化技能四、教四、教 学学 程程 序序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法成果提交成果提交 师生共评师生共评 收收 据据 NoNo03821170382117 20092009年年1010月月1515日日 今收到今收到 何洁何洁 交交 来来 出差多余借款出差多余借款 人民币（大写）人民币（大写）贰佰伍拾元整￥贰佰伍拾元整￥250.00250.00 单位领导单位领导 黄飞黄飞 出纳出纳现金收讫现金收讫夏雪夏雪四、教四、教 学
6、学 程程 序序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序四、教四、教 学学 程程 序序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学程序教学程序四、教四、教 学学 程程 序序教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法基础题基础题延伸拓展一：延伸拓展一： 假设你是招聘主考官，假设你是招聘主考官，能否根据本课内容，也能否根据本课内容，也出一道题去招聘会计员。出一道题去招聘会计员。 课后两人自由组合，课后两人自由组合，分别设计考题及解答分别设计考题及解答。延伸拓展二：延伸拓展二： 假设小张要补上假设小张要补上记账凭证的填制记账凭证的填制这这一课，请拟订给他补课一课，请拟订给他补课的提纲。的提纲。教学程序教学程序说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法板书设计板书设计一、选择记账凭证的规律二、收款凭证的填制三、付款凭证的填制四、转账凭证的填制
