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1、槐乡五月槐乡五月2121课题解读：课题解读： 广义的洋槐花指豆科植物的花及花蕾，广义的洋槐花指豆科植物的花及花蕾，但一般将开放的花朵称为但一般将开放的花朵称为 槐花槐花 ，也称，也称 槐蕊槐蕊 ，花，花蕾则称为蕾则称为 槐米槐米 。最新苏教版三年级语文下册配套精品课件1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测1
2、2.12.课后作业布置课后作业布置1.1.学会本课生字，理解由生字组成的词语学会本课生字，理解由生字组成的词语2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.3.品读语言文字，感受槐花的婀娜多姿，以及小蜜蜂和品读语言文字，感受槐花的婀娜多姿，以及小蜜蜂和孩子们的欢欣、喜悦。（孩子们的欢欣、喜悦。（重点）重点）洋槐洋槐属豆科落叶乔木，皮厚，暗色，属豆科落叶乔木，皮厚，暗色，纹裂多；树叶根部有一对纹裂多；树叶根部有一对12mm长长的刺；的刺；花为白色，有香味，穗状花花为白色，有香味，穗状花序；果实为荚果。洋槐木材坚硬，序；果实为荚果。洋槐木材坚硬，耐
3、腐蚀，燃烧缓慢，热值高。洋槐花可食用，洋槐花产耐腐蚀，燃烧缓慢，热值高。洋槐花可食用，洋槐花产的蜂蜜很甜，蜂蜜产量也高。洋槐栽培变种有红花洋槐、的蜂蜜很甜，蜂蜜产量也高。洋槐栽培变种有红花洋槐、金叶刺槐等。金叶刺槐等。山山洼洼山山洼洼( )( )醇醇( ( ) )香香 熏熏( ( ) )醉醉半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：槐、挎、摆、顿、拌、炒槐、挎、摆、顿、拌、炒肩、咸肩、咸蒜、芝蒜、芝wwchch n nxnxn喷喷撒撒pnpn（喷洒）（喷洒）p p n n（喷香）（喷香）ss（撒谎）（撒谎）ss（撒种）（撒种）清亮清亮：俊俏俊俏：不时不时：口福：口福：喜盈
4、盈：喜盈盈：清澈透亮。本课指槐花新蜜清澈透亮。清澈透亮。本课指槐花新蜜清澈透亮。( (相貌相貌) )好看。本课用来形容小姑娘们更美了。好看。本课用来形容小姑娘们更美了。时时，经常不断地。时时，经常不断地。随时，不定什么时候。随时，不定什么时候。能吃到好东西的福气。本课指吃槐花是有口能吃到好东西的福气。本课指吃槐花是有口福的。福的。 形容充满喜悦、满面含笑的样子。本课用形容充满喜悦、满面含笑的样子。本课用来形容孩子们的欢乐劲儿。来形容孩子们的欢乐劲儿。香喷喷：香喷喷：甜丝丝甜丝丝：山山洼洼：山山洼洼：坡坡岗岗：坡坡岗岗：大大咧咧：大大咧咧： 形容香气扑鼻。本课形容槐花香气浓烈。形容香气扑鼻。本课
5、形容槐花香气浓烈。 甜甜的，本文形容槐花的味道甘甜。甜甜的，本文形容槐花的味道甘甜。本课指的是槐乡里的许多地方。本课指的是槐乡里的许多地方。本课指的是槐乡的山坡和不高的山或高本课指的是槐乡的山坡和不高的山或高起的土坡。起的土坡。 形容很随便，满不在乎的样子。本课指的形容很随便，满不在乎的样子。本课指的是小小子们很随意。是小小子们很随意。浓香醇香浓香醇香都是形容香气浓郁的词。都是形容香气浓郁的词。“浓香浓香”指浓郁的香味。指浓郁的香味。“醇香醇香”除有浓郁的香气除有浓郁的香气的意思外，还有香味纯正的意思。的意思外，还有香味纯正的意思。1.1.一开院门，各种花混合的浓香扑鼻。一开院门，各种花混合的
6、浓香扑鼻。2.2.一打开这瓶酒，醇香四溢。一打开这瓶酒，醇香四溢。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？串珠问题：串珠问题：1.1.槐乡的槐花给你留下怎样的印象？槐乡的槐花给你留下怎样的印象？2.2.为什么说五月是为什么说五月是“槐乡孩子的季节槐乡孩子的季节”？3.3.槐乡的孩子给你留下什么样的印象？槐乡的孩子给你留下什么样的印象？4.4.课文出现了两次课文出现了两次“五月，洋槐开花了五月，洋槐开花了”这句话，重这句话，重复吗？为什么？复吗？为什么？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范
7、读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段) 写五月的槐乡到处盛开着槐花，槐写五月的槐乡到处盛开着槐花，槐花婀娜多姿，香气醉人。花婀娜多姿，香气醉人。第二部分第二部分(第第2自然段自然段) 写被香气熏醉的孩子们尽情地享受写被香气熏醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜。槐花饭的香甜。第三部分第三部分(第第3自然段自然段)写孩子们戴槐花、吃槐花，表达他写孩子们戴槐花、吃槐花，表达他们对槐花的喜爱之情们对槐花的喜爱之情。第四部分第四部分(第第4自然段自然段)总写五月是槐花飘香的季节，是槐总写五月是槐花飘香的季节，是槐
8、乡孩子的季节乡孩子的季节。五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。似瑞雪初降，一片白茫茫。作者运用了作者运用了比喻比喻比喻比喻的修辞方法，生动地写出了槐花洁的修辞方法，生动地写出了槐花洁白无瑕的美好形象，流露出作者对槐花的喜爱、赞美之白无瑕的美好形象，流露出作者对槐花的喜爱、赞美之情。情。“山山洼洼山山洼洼”“”“坡坡岗岗坡坡岗岗” “白茫茫白茫茫”这些这些叠词叠词，音韵优美和谐，让人充分感受到槐花的多与美。音韵优美和谐，让人充分感受到槐花的多与美。阅读方法解密：阅读方法解密：运用叠词的方法运用叠词的方法概念：概念：叠词就
9、是由两个或两个以上，字形和字义都相叠词就是由两个或两个以上，字形和字义都相同的汉字重叠在一起使用所组成的词语。同的汉字重叠在一起使用所组成的词语。作用：作用：运用叠词能增加语言的形象性、确切性，而且运用叠词能增加语言的形象性、确切性，而且读起来铿锵有韵。读起来铿锵有韵。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1题。题。 中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香香、浓香这里的三个这里的三个“香香”与省略号各有什么作用？与省略号各有什么作用？连用三个表示香的词语，香的程度逐步加深，进而连用三个表示香的词语，香的程度逐步加深
10、，进而表现了槐花饭非常地香。省略号表明香的程度还在不断表现了槐花饭非常地香。省略号表明香的程度还在不断加深，给人以想象的空间，把人带入那美好的情境中。加深，给人以想象的空间，把人带入那美好的情境中。这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。浸在香海中了。“连风打的旋儿都香气扑鼻连风打的旋儿都香气扑鼻”运用运用夸张夸张夸张夸张的手法，的手法，说出了槐花的浓香，把弥散的槐香比作说出了槐花的浓香，把弥散的槐香比作“香海香海”，香气，香气本没有形状、没有颜色，作者把无形的香气比作有形的本没有形状、没有颜色，作者把无形的香气比作有形的海，生动地表现
11、香气无处不在。海，生动地表现香气无处不在。“浸浸”生动地写出了香生动地写出了香的浓郁。的浓郁。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。你认为五月槐乡的美表现在哪里？你认为五月槐乡的美表现在哪里？槐乡的美表现在景美和人美上，槐乡五月是槐花飘槐乡的美表现在景美和人美上，槐乡五月是槐花飘香的季节，景色美丽迷人；槐乡五月孩子们勤劳能干、香的季节，景色美丽迷人；槐乡五月孩子们勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。热情好客、淳朴可爱。拓展：拓展：请你积累两句描写槐花的诗句请你积累两句描写槐花的诗句。_示例：示例： 杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。杏花开与槐花落，愁去愁来
12、过几年。作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？槐乡五月是槐花飘香的季节，突出了花美；槐乡五月槐乡五月是槐花飘香的季节，突出了花美；槐乡五月是孩子们的季节，突出了孩子们的美。是孩子们的季节，突出了孩子们的美。1.1.槐乡的槐花给你留下怎样的印象？槐乡的槐花给你留下怎样的印象？(1)(1)槐乡的槐花槐乡的槐花 “多多”。如：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，。如：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(2)(2)槐乡的槐花槐乡的槐花“美美”。如：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆。如：有的槐花抱在一起，远看
13、像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。在肩头上的小辫儿。(3)(3)槐乡的槐花槐乡的槐花“香香”。如：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友。如：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。想回家。2.2.为什么说五月是为什么说五月是“槐乡孩子的季节槐乡孩子的季节”？因为五月的槐乡，使孩子们心驰神往的是槐花；使因为五月的槐乡，使孩子们心驰神往的是槐花；使孩子们大饱口福的是槐花，使小姑娘更俊俏、小小子有
14、孩子们大饱口福的是槐花，使小姑娘更俊俏、小小子有口福的是槐花；槐乡五月的孩子还体会到了采槐花的乐口福的是槐花；槐乡五月的孩子还体会到了采槐花的乐趣、吃槐花饭的满足、送槐花的乐趣等。趣、吃槐花饭的满足、送槐花的乐趣等。3.3.槐乡的孩子给你留下什么样的印象？槐乡的孩子给你留下什么样的印象？(1)(1)槐乡孩子槐乡孩子 “热情好客热情好客”。如：好客的槐乡孩子就。如：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭槐花新蜜。槐花新蜜。(2)(2)槐乡孩子槐乡孩子“纯真可爱纯真可爱”以及对槐花的喜爱之情。如：以及对槐花的喜爱之情。如：五月，洋槐开花了。
15、槐乡的小姑娘变得更俊俏了，五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上她们的衣襟上发辫上发辫上小小子呢，小小子呢，装的装的是槐花，是槐花，拿的还是槐花。拿的还是槐花。不时就朝嘴里塞不时就朝嘴里塞上一把上一把4.4.课文出现了两次课文出现了两次“五月，洋槐开花了五月，洋槐开花了”这句话，重复这句话，重复吗？为什么？吗？为什么？不重复。因为第一次是作者带着喜悦之情告诉大不重复。因为第一次是作者带着喜悦之情告诉大家洋槐开花了，槐乡美景迷人，香气袭人家洋槐开花了，槐乡美景迷人，香气袭人槐花飘槐花飘香的季节来了；第二次是作者带着难抑的兴奋心情告香的季节来了；第二次是作者带着难抑的兴奋心情告诉
16、大家洋槐开花了，它给槐乡孩子的生活带来了无比诉大家洋槐开花了，它给槐乡孩子的生活带来了无比的甜蜜和快乐，它为孩子的生活增添了无穷的乐趣的甜蜜和快乐，它为孩子的生活增添了无穷的乐趣洋槐开花了，五月成了槐乡孩子的季节。洋槐开花了，五月成了槐乡孩子的季节。槐槐乡乡五五月月槐花槐花孩子孩子花朵色白花朵色白花朵可爱花朵可爱花朵香甜花朵香甜勤劳能干勤劳能干热情好客热情好客淳朴可爱淳朴可爱花美花美人美人美这篇散文以优美的语言，生动地描绘了槐乡五月这篇散文以优美的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节，表达了作是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。葡萄沟葡萄沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝
