把创文工作开展常态化

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1、把创文工作开展常态化 把“创文”工作开展常态化 “创文”工作是积极践行社会主义核心价值观的具体体现，是学习精神文明建设的迫切要求，是提升学校综合办学水平的重大举措，对于推动学校科学发展具有重要意义。几年来，小学积极践行社会主义核心价值观，从实际出发，全面贯彻党的教育方针，细化学校内部管理，通过良好氛围营造、核心价值观活动开展、考核量化评比等途径培养学生良好习惯，使“创文”工作深入持久开展下去。 一、学校基本情况 镇小学是一所村级完小，占地面积42000平方米。两栋教学楼，一栋综合楼，一个能容纳400名学生同时就餐的食堂，一栋学生公寓，三栋家属楼。六室合格，一个高标准大运动场，一条400米标准跑

2、道，现有30个教学班，56位教师，2000余名学生。 二、氛围营造常态化 几年来，小学以社会主义核心价值观为主体，以培育文明学生为目标，培养学生良好习惯为手段，通过营造长期性、持续性德育氛围，给孩子一个坚定的人生支点。 1、注重氛围营造长期性 近年来，小学注重学校外部环境营造，精心抓好硬件建设。目前，校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，从“寻找亮点，着力打造精品”出发，结合学校实际，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树

3、木能育人的目标”。根据不同场所的育人功能，注重氛围营造的长期性。比如在校门口文化墙布置的“校风、校训”等；食堂布置的勤俭节约主题教育；宿舍布置的“儒雅”文化氛围。时刻发挥着育人功能。 2、注重氛围营造持续性 小学在注重长期性氛围营造的同时，还注重通过各部室内部文化氛围、班级文化、走廊文化、年度人物、师德标兵等层面保持氛围营造的持续性。如在教学楼东侧的年度人物文化墙、师德标兵文化墙、走廊文化牌等一学期更新一次，班级文化二个月更新一次。在实景氛围营造的同时，还注重利用网站、微校、广播站等网络资源进行虚拟氛围的营造。从微信群到微校，再到学校网站，丰富的资源，广阔的空间，开阔的视野。使学校到老师，学生

4、到家长，文明观念发生了巨大的变化。学校广播站不仅在早上、中午两次播音中进行文明行为、好人好事的宣传，还在中午、下午放学通过广播播放交通、安全、接人待物、文明习惯提示语。 浓郁的氛围，让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染，良好的行为习惯逐渐养成。 如今，“在学校做一个守秩序、会学习、讲文明的好学生，在家庭做一个知感恩、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个懂礼貌、有教养、守公德的好公民”已成为小学学生的自觉追求。 三、活动开展常态化 1、志愿者服务活动常态化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页