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1、把创文工作开展常态化 把“创文”工作开展常态化 “创文”工作是积极践行社会主义核心价值观的具体体现,是学习精神文明建设的迫切要求,是提升学校综合办学水平的重大举措,对于推动学校科学发展具有重要意义。几年来,小学积极践行社会主义核心价值观,从实际出发,全面贯彻党的教育方针,细化学校内部管理,通过良好氛围营造、核心价值观活动开展、考核量化评比等途径培养学生良好习惯,使“创文”工作深入持久开展下去。 一、学校基本情况 镇小学是一所村级完小,占地面积42000平方米。两栋教学楼,一栋综合楼,一个能容纳400名学生同时就餐的食堂,一栋学生公寓,三栋家属楼。六室合格,一个高标准大运动场,一条400米标准跑
2、道,现有30个教学班,56位教师,2000余名学生。 二、氛围营造常态化 几年来,小学以社会主义核心价值观为主体,以培育文明学生为目标,培养学生良好习惯为手段,通过营造长期性、持续性德育氛围,给孩子一个坚定的人生支点。 1、注重氛围营造长期性 近年来,小学注重学校外部环境营造,精心抓好硬件建设。目前,校园文化建设遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,从“寻找亮点,着力打造精品”出发,结合学校实际,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,依靠校园文化为载体,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树
3、木能育人的目标”。根据不同场所的育人功能,注重氛围营造的长期性。比如在校门口文化墙布置的“校风、校训”等;食堂布置的勤俭节约主题教育;宿舍布置的“儒雅”文化氛围。时刻发挥着育人功能。 2、注重氛围营造持续性 小学在注重长期性氛围营造的同时,还注重通过各部室内部文化氛围、班级文化、走廊文化、年度人物、师德标兵等层面保持氛围营造的持续性。如在教学楼东侧的年度人物文化墙、师德标兵文化墙、走廊文化牌等一学期更新一次,班级文化二个月更新一次。在实景氛围营造的同时,还注重利用网站、微校、广播站等网络资源进行虚拟氛围的营造。从微信群到微校,再到学校网站,丰富的资源,广阔的空间,开阔的视野。使学校到老师,学生
4、到家长,文明观念发生了巨大的变化。学校广播站不仅在早上、中午两次播音中进行文明行为、好人好事的宣传,还在中午、下午放学通过广播播放交通、安全、接人待物、文明习惯提示语。 浓郁的氛围,让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染,良好的行为习惯逐渐养成。 如今,“在学校做一个守秩序、会学习、讲文明的好学生,在家庭做一个知感恩、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个懂礼貌、有教养、守公德的好公民”已成为小学学生的自觉追求。 三、活动开展常态化 1、志愿者服务活动常态化 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页