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1、2022年三年级语文可爱的大熊猫最新知识点 这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住儿童的爱好指向，引领孩子满怀憧憬地去探究大熊猫王国里的趣事，这里给大家共享一些三年级语文可爱的大熊猫学问点，欢迎阅读! 三年级语文可爱的大熊猫原文 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了! 大熊猫最喜爱吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得兴致勃勃。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克
2、左右的箭竹呢。 大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摇摆着胖乎乎的身子，找食去了 性情温柔的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和谐相处，但有时候它又很调皮。它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平常看起来稳重好静，好像有些迟钝，但当敌人来侵扰时，它却能敏捷灵敏地攀登上树，快速逃跑。 大熊猫以它那逗人宠爱的形象、迟缓好玩的动作、温柔稳重的性情受到了世界各国人民的宠
3、爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 三年级语文可爱的大熊猫学问点 字词： 珍奇、毛茸茸、箭竹、兴致勃勃、水洼、调皮、迟钝、敏捷灵敏、攀登、迟缓、稳重、赠送、使者 重点句子： 大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。 性情温柔的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和谐相处，但有时候它又很调皮。 大熊猫以它那逗人宠爱的形象、迟缓好玩的动作、温柔稳重的性情受到了世界各国人民的宠爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人
4、们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 三年级语文可爱的大熊猫教案 教学目标 1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。 2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的宠爱之情。 3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，爱护大熊猫，进而培育关爱动物之情。 教学打算 1、本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。 2、学生课前了解大熊猫的相关学问。 3、大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、调皮)。 教学重点 1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。 2
5、、引导孩子从详细描写中体会大熊猫的“可爱”。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 教学内容 1、初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。 2、了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。 一、谈话引入 1、孩子们知道我们中国的国宝是什么吗?(大熊猫)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。 2、大熊猫给你的印象是什么?(可爱的)板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱?能给大家说说吗? 3、老师小结过渡：大熊猫有许多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧! 二、初读课文，认读生字 1、学生自由读文，不简单读通顺的地方多读几遍。勾画诞生字词，再读读。 2、沟通汇报自学状况：认读生字卡
6、片。 3、同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。 4、说说你是用什么方法记住这些生字的? 可以用加一加、减一减、扩词等方法。 (设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关) 5、读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。 三、学习生字，指导书写 1、大熊猫最喜爱聪慧的孩子，谁能把这一课的生字写得美丽，谁就能和它成为好挚友。你觉得这几个字当中哪个最不简单写好?(重点指导：略、撕、遇)假如你是小老师，在写这几个字时你会提示大家留意什么?(依据学生学情加以适当指导) 2、生先视察每个字间架结构，再写一个，老师巡察指导。发觉问题，刚好订正。 3、视察自己写的和书上的字，看看有什么
7、还要留意的地方。 4、学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。 四、学习描写大熊猫外形的句子 1、同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。竞赛读。 2、这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜爱大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾画，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简洁易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。 3、谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。 4、指导背诵。 5、竞赛背诵。 五、拓展延长 1、
8、除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜爱的动物的样子吗? 2、说话练习。小组互说。 3、指名说。 其次课时 教学内容 1、有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的宠爱之情。 2、通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，爱护大熊猫，进而关爱动物。 一、复习引入 1、孩子们，我们已经相识了可爱的大熊猫这一课的生字，你们还相识他们吗?(快速认读生字卡片) 2、大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧! 齐读第1段。 二、品读课文，指导朗读 是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢? 1、提出要求：默
9、读课文，想想课文24段各写了什么内容?勾画出相关语句。 2、学生自己选择学习内容，分组探讨学习。 要求： (1)勾画出描写相应内容的词句。 (2)边读边想象大熊猫的生活习惯特点。 3、全班沟通汇报。 大熊猫有许多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱? 依据学生现场的学习状况，以学定教。 大熊猫吃箭竹 (1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。 (2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。 (3)大熊猫一天要吃多少箭
10、竹呢?齐读句子。 “十千克”是多少?(运用数学课的学问进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”) (4)喜爱这部分的同学再来美美地读一读。 (5)读得多好呀，我们一齐来读一读吧。 大熊猫喝水 (1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。 (2)你最喜爱大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。依据学生的学习状况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。 大熊猫调皮 (1)大熊猫和你们一样，也有调皮的时候，板书：调皮。他是怎样调皮的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他调皮时的样子吧。(课件播放：大熊
11、猫偷吃食物的画面) (2)齐读。 4、学习课文后，你对大熊猫又有什么印象? 齐读最终一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的宠爱。 5、带着自己的感受，有感情地朗读课文。 三、拓展延长，联系实际 1、你还知道大熊猫的哪些故事? 2、老师出示一些与大熊猫数量稀有有关的数据，引出爱护大熊猫的话题。 3、分组探讨：爱护大熊猫可实行哪些措施?作为学生可以做些什么? 四、课后延长 1、大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。 2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜爱的动物写一写吗?你最喜爱它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的调皮，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。 三年级语文可爱的大熊猫最新学问点第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
