家长学校现场会汇报幻灯片课件

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1、主讲：周素娟主讲：周素娟巩义市子美外国语小学巩义市子美外国语小学巩义市子美外国语小学巩义市子美外国语小学二二二二00000000九年十月二十日九年十月二十日九年十月二十日九年十月二十日学学校校概概况况 子美外国语小学子美外国语小学子美外国语小学子美外国语小学位于巩义市东区，是一所全日制公办位于巩义市东区，是一所全日制公办位于巩义市东区，是一所全日制公办位于巩义市东区，是一所全日制公办小学，小学，小学，小学，20062006年年年年8 8月建成招生。学校占地面积月建成招生。学校占地面积月建成招生。学校占地面积月建成招生。学校占地面积5252亩，建筑亩，建筑亩，建筑亩，建筑总面积总面积总面积总面积

2、1660016600平方米，环境优美，设施一流。每个教室平方米，环境优美，设施一流。每个教室平方米，环境优美，设施一流。每个教室平方米，环境优美，设施一流。每个教室都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体室、舞蹈室等室、舞蹈室等室、舞蹈室等室、舞蹈室等1919个专用教室，还有塑胶运动场一个，综个专用教室，还有塑胶运动场一个，综个专用教室，还有塑胶运动场一个，综个专用教室，还有塑胶运动场一个，综合体育馆一座。学校现有合体育馆一座。学校现有

3、合体育馆一座。学校现有合体育馆一座。学校现有4040个教学班，在校学生个教学班，在校学生个教学班，在校学生个教学班，在校学生20712071人，人，人，人，教职工教职工教职工教职工115115人。人。人。人。杜甫诞生窑杜甫诞生窑杜甫陵园雕像杜甫陵园雕像杜诗佳句书法作品杜诗佳句书法作品 校名的含义校名的含义 巩义是诗圣杜甫的故乡，子美是杜甫的字，象征了中国传统文化，着意的是传承；外国语是学校的特色，代表着现代与世界，强调的是交流与融合。校名寓意传承传统文化，学习世界文化，让学生掌握与世界交流的能力，享受与世界交流的愉悦。 庄严承诺庄严承诺 让每一个孩子享受最优质的教育，得到让每一个孩子享受最优质

4、的教育，得到最细致的关怀！最细致的关怀！常局长题词：常局长题词： 拒绝平庸，从子美开始！拒绝平庸，从子美开始！指导思想：一切从儿童的发展需要出发指导思想：一切从儿童的发展需要出发办学理念：办学理念：办学理念：办学理念： 为孩子一生幸福奠基为孩子一生幸福奠基为孩子一生幸福奠基为孩子一生幸福奠基释释释释 义：以人为本，以孩子的发展为本，着眼义：以人为本，以孩子的发展为本，着眼义：以人为本，以孩子的发展为本，着眼义：以人为本，以孩子的发展为本，着眼 于未来，对孩子的一生幸福负责。于未来，对孩子的一生幸福负责。于未来，对孩子的一生幸福负责。于未来，对孩子的一生幸福负责。办学目标：追求卓越教育办学目标：

5、追求卓越教育办学目标：追求卓越教育办学目标：追求卓越教育 创办精品学校创办精品学校创办精品学校创办精品学校释释释释 义：拒绝平庸从子美开始，追求卓越从义：拒绝平庸从子美开始，追求卓越从义：拒绝平庸从子美开始，追求卓越从义：拒绝平庸从子美开始，追求卓越从 精品做起。精品做起。精品做起。精品做起。一训三风一训三风校校 训：求真训：求真 扬善扬善 立美立美释 义：学校是传播真、善、美的摇篮，教师是传播真、善、美的使者，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚美的人。校校 风：同心风：同心 同行同行 同乐同乐释 义：全体子美人同心同德，朝着共同目标一路同行，与学校一起成长，共同发展，享受成长的快乐与幸福

6、。教教 风：乐业风：乐业 敬业敬业 立业立业释 义：热爱工作，勤奋工作，享受工作，把工作当成事业来经营，在子美建功立业，成就自我，发展子美。学学 风：乐学风：乐学 勤学勤学 会学会学释 义：热爱学习，勤奋学习，善于学习，享受学习的快乐和幸福，掌握学习的规律和方法，快乐学习，终身学习。我们的教育理想享受教育 我们的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园。我希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐工作，快乐生活。成就自我，发展子美，享受教育。 校 歌校校旗旗校校徽徽校园真漂亮享受教育-求真 扬善 立美 明亮的大厅明亮的大厅学身边名人，做国家栋梁学身边名人，做国家栋梁杜诗经典长廊杜

7、诗经典长廊读千古美文、做少年君子 班级图书角班级图书角好书大家读好书大家读学生阅读专栏学生阅读专栏风格迥异的各色沙龙，为学生创设了良好的个性发展的空间。 为了创设良好的英语口语交流环境，学校精心创设了英语角。 07 07年建起教师书吧、健身房，为教师订阅各种教育教学杂志年建起教师书吧、健身房，为教师订阅各种教育教学杂志 序 言 苏联教育家苏霍姆林斯基说：苏联教育家苏霍姆林斯基说：“ “教育的效果教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来塌下来。” ” 努

8、力使学校教育与家庭教育一致性最大化，努力使学校教育与家庭教育一致性最大化，应该是我们家长学校工作追求的目标。我们的一应该是我们家长学校工作追求的目标。我们的一切探索都是为了谋求这种一致性。三年来，通过切探索都是为了谋求这种一致性。三年来，通过家长学校，子美与家长走出了一条家长学校，子美与家长走出了一条“ “合作教育，合作教育，共同成长共同成长” ”之路。之路。 四、合作四、合作取长补短取长补短 修正完善修正完善一、引领一、引领洗脑充电洗脑充电 提升理念提升理念三、三、参与参与体验感悟体验感悟 认同配合认同配合 二、二、沟通沟通交流碰撞交流碰撞 反思实践反思实践 五、成效五、成效合作教育合作教育

9、 家校共赢家校共赢一、引领一、引领洗脑充电、提升理念洗脑充电、提升理念（一）（一） 明确思路，完善机制明确思路，完善机制（二）（二） 三级授课，注重实效三级授课，注重实效（三）（三） 课题引领，分层教学课题引领，分层教学（四）（四） 征询意见，及时反馈征询意见，及时反馈n n家长学校办学指导思想：家长学校办学指导思想： 一切从家长需要出发。n n家长学校办学理念：家长学校办学理念： 为每一个家长服务，为每一个家庭造福，为每一个孩子的幸福人生奠基。n n家长学校办学目标：家长学校办学目标： 谋求学校教育、家庭教育、社会教育的高度一致性，形成教育合力 ，构建和谐的大教育氛围。（一）（一） 明确思路

10、，完善机制明确思路，完善机制 一有组织机构一有组织机构一有组织机构一有组织机构。我们建立了家长学校工作组织，共分三个部我们建立了家长学校工作组织，共分三个部: :教学部、教学部、科研部、活动部，各部既有分工，又有协作；我们组建了三级家长委员会，科研部、活动部，各部既有分工，又有协作；我们组建了三级家长委员会，健全了家长学校组织机构。健全了家长学校组织机构。 二有工作制度二有工作制度二有工作制度二有工作制度。我们依托家长委员会，制定了一系列制度，如：我们依托家长委员会，制定了一系列制度，如：家长家长委员会章程委员会章程、家长委员会职责家长委员会职责、家长学校学员学习制度家长学校学员学习制度、家长

11、家长学员考勤制度学员考勤制度、家长学校工作评估细则家长学校工作评估细则、家庭教育评估细则家庭教育评估细则等相等相关制度。关制度。 三有教学阵地三有教学阵地三有教学阵地三有教学阵地。家长上课有教室，来访有接待室。家长上课有教室，来访有接待室。 四有经费保证。四有经费保证。四有经费保证。四有经费保证。每年学校都要安排一定的家长学校经费，用于添置必要每年学校都要安排一定的家长学校经费，用于添置必要的学习资料和设施，搞好各种活动并安排教师培训。的学习资料和设施，搞好各种活动并安排教师培训。 五有教师队伍。五有教师队伍。我们聘请热心下一代教育的退休老干部、老教师做家长我们聘请热心下一代教育的退休老干部、

12、老教师做家长学校兼职教师，外聘郑州市、巩义市家教方面的专家为家长学校指导教师，学校兼职教师，外聘郑州市、巩义市家教方面的专家为家长学校指导教师，请知名专家到校举办讲座，带来新思想、新观点、新内容，从而建立一支有请知名专家到校举办讲座，带来新思想、新观点、新内容，从而建立一支有一定专业知识和教学经验的相对稳定的教师队伍。由此，家长学校建设不断一定专业知识和教学经验的相对稳定的教师队伍。由此，家长学校建设不断走向规范化、系统化，使家庭教育工作得到有力的保障。走向规范化、系统化，使家庭教育工作得到有力的保障。落实 “五有”领导小组、教材家长学校课程研发小组编撰的家长学校课程研发小组编撰的校本教材校本

13、教材巩义当代文化英才巩义当代文化英才于于0707年年1111月正式出版发行月正式出版发行家长学校教室、办公室、制度召开学校、年级家长委员会会议，集思广益，共商家长学校发展大计。召开学校、年级家长委员会会议，集思广益，共商家长学校发展大计。邀请清华大学教授邀请清华大学教授张三慧先生到校指导家长学校工作张三慧先生到校指导家长学校工作邀请巩义市关心下一代工作委员会邀请巩义市关心下一代工作委员会成员到校指导工作成员到校指导工作市教体局关工委张建武主任到校指导教研工作市教体局关工委张建武主任到校指导教研工作教体局贺局长在家长学校开班仪式上作重要讲话教体局贺局长在家长学校开班仪式上作重要讲话邀请巩义市教研

14、室周主任对家长学校教师进行业务培训优秀家长学校教师做经验交流家长学校教师研讨家教教材家长学校教师研讨家教教材观看家教专家远程报告观看家教专家远程报告（二） 三级授课 注重实效n n专家授课（每期两次）n n年级组专题讲座（每期两次）n n班级咨询研讨（每月一次） 陈忠联弟子李文杰陈忠联弟子李文杰讲座讲座将成功传给下一代将成功传给下一代知心姐姐知心姐姐专家报告团专家报告团心理健康教育报告会心理健康教育报告会巩义市家长学校委员会翟主任巩义市家长学校委员会翟主任做做好习惯益终生好习惯益终生报告报告班级咨询研讨优秀家长代表做育子经验交流优秀家长代表做育子经验交流（三） 课题引领 分层教学 家长的难题就

15、是我们的课题。学校通过问卷调查、家长座谈、家访等形式，了解、收集家长最为关心的问题，根据这些问题确定家长学校教学的重点和方向，并作为课题来研究。我们采取课题引路，分层教学，连续指导，使教学内容系列化，增强家庭教育的实效性。如何做好幼小衔接如何做好幼小衔接一年级学生家长的第一堂课一年级学生家长的第一堂课让孩子赢在起跑线上 从小培养孩子的良好习惯从小培养孩子的良好习惯三年级班主任在给家长做三年级班主任在给家长做小学过渡年级学习方法指导小学过渡年级学习方法指导六年级家长在学习六年级家长在学习如何帮助孩子做好小初衔接如何帮助孩子做好小初衔接住宿生家长培训会住宿生家长培训会主题主题把孩子培养成财富把孩子

16、培养成财富 （四）征询意见 及时反馈 每次家长学校授课后，学校都要发放每次家长学校授课后，学校都要发放家长意见征询家长意见征询书书或或家长问卷调查家长问卷调查，每年寒暑假，在，每年寒暑假，在致家长一封致家长一封信信中都要附中都要附“ “家长建议家长建议” ”一栏，广泛征询家长对家长学一栏，广泛征询家长对家长学校的意见建议。认真归类整理后，交学校行政会讨论研究，校的意见建议。认真归类整理后，交学校行政会讨论研究，提出整改方案，及时向家长反馈。好的意见和建议学校还提出整改方案，及时向家长反馈。好的意见和建议学校还要给予奖励，极大地调动了家长的参与热情。要给予奖励，极大地调动了家长的参与热情。使家长

17、学校使家长学校真正实现从家长需要出发，为家庭教育服务。真正实现从家长需要出发，为家庭教育服务。二、沟通沟通交流碰撞交流碰撞反思实践反思实践（一） 子美报（二） 校信通（三） 家 访n n20062006年年9 9月，我校创办月，我校创办子美报子美报，每月一期，至今已经出版了，每月一期，至今已经出版了1919期，每期期，每期都给每一位家长、教师印发，同时给兄弟学校赠阅。都给每一位家长、教师印发，同时给兄弟学校赠阅。n n共四版：第一版，校园聚焦；第二版共四版：第一版，校园聚焦；第二版, ,校本教研；第三版，家长学校；第四版，校本教研；第三版，家长学校；第四版，快乐成长。其中家长学校专版，设有家庭

18、教育理论与实践，优秀家长教子经快乐成长。其中家长学校专版，设有家庭教育理论与实践，优秀家长教子经验，连心桥，亲子苑等栏目，备受学生和家长的关注与喜爱。验，连心桥，亲子苑等栏目，备受学生和家长的关注与喜爱。n n子美报子美报是园地，老师、家长和孩子们共同耕耘的一片土地；是讲坛，彼是园地，老师、家长和孩子们共同耕耘的一片土地；是讲坛，彼此发表教育孩子的见地，一起分享成长的快乐；是会场，共同探讨教育的真此发表教育孩子的见地，一起分享成长的快乐；是会场，共同探讨教育的真谛；也是教材，每个读者都能从中学到知识，明白道理。谛；也是教材，每个读者都能从中学到知识，明白道理。子美报子美报是宣传是宣传正确的教育

19、思想的一个阵地，是家庭教育与学校教育相沟通的桥梁，更是学正确的教育思想的一个阵地，是家庭教育与学校教育相沟通的桥梁，更是学校、家庭、孩子共同成长的见证。校、家庭、孩子共同成长的见证。（一）（一） 创办校刊创办校刊子美报子美报子美报子美报编辑会议编辑会议子 美 报创编子美报记录子美历程，传递子美心声n n校信通是一种方便、有效的家校沟通渠道。在日常教育教校信通是一种方便、有效的家校沟通渠道。在日常教育教校信通是一种方便、有效的家校沟通渠道。在日常教育教校信通是一种方便、有效的家校沟通渠道。在日常教育教学中，我们通过校信通和家长沟通，及时反映学生的动态，学中，我们通过校信通和家长沟通，及时反映学生

20、的动态，学中，我们通过校信通和家长沟通，及时反映学生的动态，学中，我们通过校信通和家长沟通，及时反映学生的动态，并给家长送上先进的教育方法、科学的学习指导，家长也并给家长送上先进的教育方法、科学的学习指导，家长也并给家长送上先进的教育方法、科学的学习指导，家长也并给家长送上先进的教育方法、科学的学习指导，家长也及时反映孩子的信息，我们互通有无，随时改变教育策略，及时反映孩子的信息，我们互通有无，随时改变教育策略，及时反映孩子的信息，我们互通有无，随时改变教育策略，及时反映孩子的信息，我们互通有无，随时改变教育策略，取得了较好的教育效果。取得了较好的教育效果。取得了较好的教育效果。取得了较好的教

21、育效果。（二） 校信通（三） 教师进行家访n n家访记录三、参与三、参与体验感悟、认同配合体验感悟、认同配合n n 家长开放日n n 参与艺术节n n 参与运动会n n 参与军训家长开放日老师做公开课展示0707年年4 4月月3030日，成功举办子美首届文化艺术节日，成功举办子美首届文化艺术节。08年4月30日，子美外国语小学首届阳光运动会隆重开幕。n n在亲子游戏环节中，父母和孩子配合默契，同心同乐，在亲子游戏环节中，父母和孩子配合默契，同心同乐， 整个校园变成了欢乐的海洋。整个校园变成了欢乐的海洋。09年4月30日成功举办第二届文化艺术节 全体家长与各级领导一同观看第二届文化艺术节演出全体

22、家长与各级领导一同观看第二届文化艺术节演出邀请家长到学校观看学生的军训会操表演邀请家长到学校观看学生的军训会操表演全体家长参加子美少年军校首届检阅式全体家长参加子美少年军校首届检阅式四、合作四、合作取长补短、修正完善取长补短、修正完善（一）整合家庭教育资源（一）整合家庭教育资源 分享家庭教育智慧分享家庭教育智慧（二）合作教育型家庭产生的缘由（二）合作教育型家庭产生的缘由（三）合作教育型家庭产生的背景（三）合作教育型家庭产生的背景（四）合作教育型家庭的操作程序（四）合作教育型家庭的操作程序（五）合作教育型家庭的几种类型（五）合作教育型家庭的几种类型（六）合作教育型家庭初见成效（六）合作教育型家庭

23、初见成效 把志同道合的家庭联合起来，采取家庭联谊、家庭座谈、家庭沙龙等形式研究和探讨家庭教育问题，发挥家长群体的优势互补作用，是我们针对家庭教育工作提出的又一研究课题，也是家庭教育新的突破口。 （一）整合家庭教育资源（一）整合家庭教育资源 分享家庭教育智慧分享家庭教育智慧（二）合作教育型家庭产生的背景（二）合作教育型家庭产生的背景1 1、独生子女占很大比例，家庭教育重、独生子女占很大比例，家庭教育重、独生子女占很大比例，家庭教育重、独生子女占很大比例，家庭教育重“ “情情情情” ”轻轻轻轻“ “理理理理” ”。2 2、家长望子成龙心切，家庭教育有、家长望子成龙心切，家庭教育有、家长望子成龙心切

24、，家庭教育有、家长望子成龙心切，家庭教育有“ “急功近利急功近利急功近利急功近利” ”之嫌。之嫌。之嫌。之嫌。3 3、家长有一定的教育意识。但时间精力不够，且教育中存在、家长有一定的教育意识。但时间精力不够，且教育中存在、家长有一定的教育意识。但时间精力不够，且教育中存在、家长有一定的教育意识。但时间精力不够，且教育中存在性别差异。性别差异。性别差异。性别差异。4 4、单亲家庭增加，家庭教育出现新问题。、单亲家庭增加，家庭教育出现新问题。、单亲家庭增加，家庭教育出现新问题。、单亲家庭增加，家庭教育出现新问题。5 5、三代同堂、三代同堂、三代同堂、三代同堂” ”的大家庭正在逐年减少，而一家三口的

25、核心家的大家庭正在逐年减少，而一家三口的核心家的大家庭正在逐年减少，而一家三口的核心家的大家庭正在逐年减少，而一家三口的核心家庭在逐年增加。庭在逐年增加。庭在逐年增加。庭在逐年增加。6 6、现代的孩子缺乏实际生活中与邻居伙伴交往的机会。、现代的孩子缺乏实际生活中与邻居伙伴交往的机会。、现代的孩子缺乏实际生活中与邻居伙伴交往的机会。、现代的孩子缺乏实际生活中与邻居伙伴交往的机会。（三）（三）合作教育型家庭产生的缘由合作教育型家庭产生的缘由 （案例）（案例） 0808年年5 5月，在一次家庭教育座谈会上，五一班月，在一次家庭教育座谈会上，五一班“ “子美之星子美之星” ”获得获得者郑弼天的爷爷在交

26、流育子经验时谈到：他的孙子爱好书法和象棋，品学者郑弼天的爷爷在交流育子经验时谈到：他的孙子爱好书法和象棋，品学兼优，并不全是自己一人的功劳，而是源于两个家庭的共同影响。他在家兼优，并不全是自己一人的功劳，而是源于两个家庭的共同影响。他在家属院锻炼时了解到，同楼院有位家长擅长书法，经常指导自己的孩子练书属院锻炼时了解到，同楼院有位家长擅长书法，经常指导自己的孩子练书法，就把孙子送去一同学习。闲暇之余，孩子们央求和他一起下象棋，久法，就把孙子送去一同学习。闲暇之余，孩子们央求和他一起下象棋，久而久之，两个孩子不但字写得像模像样，棋艺也大有长进，他们两个家庭而久之，两个孩子不但字写得像模像样，棋艺也

27、大有长进，他们两个家庭关系也因此更密切，经常在一起沟通交流教育孩子的关系也因此更密切，经常在一起沟通交流教育孩子的 策略和方法，相互取策略和方法，相互取长补短。邻居家的家庭教育氛围、教育方法给他很大启发和帮助。长补短。邻居家的家庭教育氛围、教育方法给他很大启发和帮助。 说者无心，听者有意，我们就想，说者无心，听者有意，我们就想，如果把不同家庭组合起来，最大限如果把不同家庭组合起来，最大限如果把不同家庭组合起来，最大限如果把不同家庭组合起来，最大限度发挥家长群体的优势互补作用，实现家庭教育资源的共享，将会对家长度发挥家长群体的优势互补作用，实现家庭教育资源的共享，将会对家长度发挥家长群体的优势互

28、补作用，实现家庭教育资源的共享，将会对家长度发挥家长群体的优势互补作用，实现家庭教育资源的共享，将会对家长学校工作注入无限生机与活力。学校工作注入无限生机与活力。学校工作注入无限生机与活力。学校工作注入无限生机与活力。此图为郑弼天同学在学校二届文化艺术节上展示书法艺术此图为郑弼天同学在学校二届文化艺术节上展示书法艺术此图为郑弼天同学在学校二届文化艺术节上展示书法艺术此图为郑弼天同学在学校二届文化艺术节上展示书法艺术（四）合作教育型家庭的操作程序（四）合作教育型家庭的操作程序1.1.召开组建合作教育型家庭动员会召开组建合作教育型家庭动员会召开组建合作教育型家庭动员会召开组建合作教育型家庭动员会2

29、.2.分发分发分发分发合作教育型家庭合作意向表合作教育型家庭合作意向表合作教育型家庭合作意向表合作教育型家庭合作意向表3.3.确定合作家庭指导教师并进行培训确定合作家庭指导教师并进行培训确定合作家庭指导教师并进行培训确定合作家庭指导教师并进行培训4.4.组建合作教育型家庭并开展活动组建合作教育型家庭并开展活动组建合作教育型家庭并开展活动组建合作教育型家庭并开展活动5.5.定期反馈，加强指导，总结提升定期反馈，加强指导，总结提升定期反馈，加强指导，总结提升定期反馈，加强指导，总结提升 （五）合作教育型家庭的几种类型（五）合作教育型家庭的几种类型n n学习型合作学习型合作n n习惯型合作习惯型合作

30、n n阅读型合作阅读型合作n n特长型合作特长型合作n n运动型合作运动型合作n n城乡型合作城乡型合作n n庭院型合作庭院型合作n n血缘型合作血缘型合作1、学习型合作、习惯型合作学习型合作、习惯型合作案例：家有学童，互助合作，养成良好的习惯。案例：家有学童，互助合作，养成良好的习惯。案例：家有学童，互助合作，养成良好的习惯。案例：家有学童，互助合作，养成良好的习惯。 一一班的侯想，在刚开学的第一天，就跟老师说想妈妈了，不想在学校一一班的侯想，在刚开学的第一天，就跟老师说想妈妈了，不想在学校一一班的侯想，在刚开学的第一天，就跟老师说想妈妈了，不想在学校一一班的侯想，在刚开学的第一天，就跟老师

31、说想妈妈了，不想在学校呆了，边说边哭，一副受委屈的样子，不管怎样哄，就是哭个不停。无独有呆了，边说边哭，一副受委屈的样子，不管怎样哄，就是哭个不停。无独有呆了，边说边哭，一副受委屈的样子，不管怎样哄，就是哭个不停。无独有呆了，边说边哭，一副受委屈的样子，不管怎样哄，就是哭个不停。无独有偶，我们发现一二班也有一个哭着闹着不进教室的孩子曹新云，一一班还有偶，我们发现一二班也有一个哭着闹着不进教室的孩子曹新云，一一班还有偶，我们发现一二班也有一个哭着闹着不进教室的孩子曹新云，一一班还有偶，我们发现一二班也有一个哭着闹着不进教室的孩子曹新云，一一班还有个孩子郭云希也是不太适应小学的生活节奏而不想上学，

32、家长对此束手无策个孩子郭云希也是不太适应小学的生活节奏而不想上学，家长对此束手无策个孩子郭云希也是不太适应小学的生活节奏而不想上学，家长对此束手无策个孩子郭云希也是不太适应小学的生活节奏而不想上学，家长对此束手无策一年级组长涂向宇老师把三个家庭组织起来，让他们每天用电话联系沟通，一年级组长涂向宇老师把三个家庭组织起来，让他们每天用电话联系沟通，一年级组长涂向宇老师把三个家庭组织起来，让他们每天用电话联系沟通，一年级组长涂向宇老师把三个家庭组织起来，让他们每天用电话联系沟通，详细了解孩子情况，如起床的时间，整理书包的情况，能否高兴出门、顺利详细了解孩子情况，如起床的时间，整理书包的情况，能否高兴

33、出门、顺利详细了解孩子情况，如起床的时间，整理书包的情况，能否高兴出门、顺利详细了解孩子情况，如起床的时间，整理书包的情况，能否高兴出门、顺利上学等，表现优秀的年级给与奖励。上学等，表现优秀的年级给与奖励。上学等，表现优秀的年级给与奖励。上学等，表现优秀的年级给与奖励。 ，说：，说：，说：，说：“ “为了让三个孩子尽快适应小学为了让三个孩子尽快适应小学为了让三个孩子尽快适应小学为了让三个孩子尽快适应小学生活，咱可以在三个孩子中间开展比赛，十天之后，这三个孩子在比赛中谁生活，咱可以在三个孩子中间开展比赛，十天之后，这三个孩子在比赛中谁生活，咱可以在三个孩子中间开展比赛，十天之后，这三个孩子在比赛

34、中谁生活，咱可以在三个孩子中间开展比赛，十天之后，这三个孩子在比赛中谁也不甘落后，逐步爱上了学校，爱上了小伙伴。三位家长下一步正在商量如也不甘落后，逐步爱上了学校，爱上了小伙伴。三位家长下一步正在商量如也不甘落后，逐步爱上了学校，爱上了小伙伴。三位家长下一步正在商量如也不甘落后，逐步爱上了学校，爱上了小伙伴。三位家长下一步正在商量如何让孩子在学拼音阶段更加出类拔萃，如何把孩子读书的兴趣调动起来。何让孩子在学拼音阶段更加出类拔萃，如何把孩子读书的兴趣调动起来。何让孩子在学拼音阶段更加出类拔萃，如何把孩子读书的兴趣调动起来。何让孩子在学拼音阶段更加出类拔萃，如何把孩子读书的兴趣调动起来。 案例：合

35、作教育，指导养成好习惯案例：合作教育，指导养成好习惯 居住在协和花园的学生康奕佳、曹琛、马彬居住在协和花园的学生康奕佳、曹琛、马彬居住在协和花园的学生康奕佳、曹琛、马彬居住在协和花园的学生康奕佳、曹琛、马彬豪、路钧迤、李宛宁的家长因在一个小区居住而豪、路钧迤、李宛宁的家长因在一个小区居住而豪、路钧迤、李宛宁的家长因在一个小区居住而豪、路钧迤、李宛宁的家长因在一个小区居住而熟悉，又因互相帮忙接送孩子而结成合作教育家熟悉，又因互相帮忙接送孩子而结成合作教育家熟悉，又因互相帮忙接送孩子而结成合作教育家熟悉，又因互相帮忙接送孩子而结成合作教育家庭，在康奕佳的家长康红武的组织下，他们用庭，在康奕佳的家长

36、康红武的组织下，他们用庭，在康奕佳的家长康红武的组织下，他们用庭，在康奕佳的家长康红武的组织下，他们用“ “常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律” ”这这这这五项训练来培养孩子良好的生活习惯五项训练来培养孩子良好的生活习惯五项训练来培养孩子良好的生活习惯五项训练来培养孩子良好的生活习惯 。养成学习好习惯养成学习好习惯 逐项训练逐项训练 逐项规范逐项规范和小伙伴一起学习 互相督促 互相进步好习惯比赛 我最棒 2、阅读型合作阅读型合作诵读经典，亲子共阅，让书籍成为孩子的好伙伴诵读经典

37、，亲子共阅，让书籍成为孩子的好伙伴诵读经典，亲子共阅，让书籍成为孩子的好伙伴诵读经典，亲子共阅，让书籍成为孩子的好伙伴n n我校积极响应巩义市教体局关于构建我校积极响应巩义市教体局关于构建“ “书香校园书香校园” ”、“ “书香家庭书香家庭” ”的的号召，引领学生号召，引领学生“ “诵杜诗，读经典诵杜诗，读经典” ”，引领组织家庭开展亲子共读、，引领组织家庭开展亲子共读、共学的活动，制定学习读书计划，制作亲子共读反馈卡，让每个家庭共学的活动，制定学习读书计划，制作亲子共读反馈卡，让每个家庭浸润书香，让不同的家庭在合作学习中共同成长。在家长学校教师的浸润书香，让不同的家庭在合作学习中共同成长。在

38、家长学校教师的引领下，更多的家长加入到合作教育中来，全校学生家长共组成引领下，更多的家长加入到合作教育中来，全校学生家长共组成“ “读读书型合作教育家庭书型合作教育家庭” ”团体团体5050多个，他们有的以庭院组合，有的以血缘多个，他们有的以庭院组合，有的以血缘关系组合，有的以班级为单位组合，有的以孩子的性格、兴趣爱好组关系组合，有的以班级为单位组合，有的以孩子的性格、兴趣爱好组合，他们深知：倾听是孩子阅读的开始，孩子最初的阅读兴趣和良好合，他们深知：倾听是孩子阅读的开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯都来源于倾听。为孩子大声朗读，贵在持之以恒，这也是的阅读习惯都来源于倾听。为孩子大声朗读

39、，贵在持之以恒，这也是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。合作阅读 其乐融融制作精美的亲子阅读反馈卡3、运动型合作、体验型合作运动型合作、体验型合作阳光锻炼，磨炼意志，让健康生活伴孩子一生阳光锻炼，磨炼意志，让健康生活伴孩子一生n n为使锻炼意识更加深入人心，全校共组成为使锻炼意识更加深入人心，全校共组成“ “运动型合作教运动型合作教育家庭育家庭” ”和和“ “体验型合作教育家庭体验型合作教育家庭” ”5050多个小组，他们或多个小组，他们或结伴带领孩子走进大自然，体验野外生存，拓宽学习视野，结伴带领孩子走进大自然，体验野外生存，拓宽学习视野，享受田

40、园风光，共同分享和谐家庭的快乐，锻造良好的身享受田园风光，共同分享和谐家庭的快乐，锻造良好的身体素质，游览祖国大好河山，磨练顽强意志，体验同伴互体素质，游览祖国大好河山，磨练顽强意志，体验同伴互助；或让孩子结伴打乒乓球、打篮球、滑冰，或者参加游助；或让孩子结伴打乒乓球、打篮球、滑冰，或者参加游泳培训，掌握体育技能。泳培训，掌握体育技能。走进大自然，体验生活，享受幸福。4、特长型合作特长型合作艺术熏陶，张扬个性，让美充满孩子的生活艺术熏陶，张扬个性，让美充满孩子的生活艺术熏陶，张扬个性，让美充满孩子的生活艺术熏陶，张扬个性，让美充满孩子的生活。n n学校的教育目标，就是要让每一位学生都能得到学校

41、的教育目标，就是要让每一位学生都能得到充分和谐的发展，使每个学生的才能得到挖掘、充分和谐的发展，使每个学生的才能得到挖掘、得到展示，使学生个性得到张扬。全校共组成得到展示，使学生个性得到张扬。全校共组成“ “特长型合作教育家庭特长型合作教育家庭” ”小组小组5050多个，家长们支持多个，家长们支持孩子参加各种特长训练，或绘画，或练习书法，孩子参加各种特长训练，或绘画，或练习书法，或弹琴，或学习器乐、或练习舞蹈，或弹奏古筝。或弹琴，或学习器乐、或练习舞蹈，或弹奏古筝。孩子们在练习中磨练了意志，掌握了技能，受到孩子们在练习中磨练了意志，掌握了技能，受到了美的熏陶。了美的熏陶。合作教育 彰显特长 以

42、学习掌握科技常识为基础，把共同的爱好转化为学习发展的动力5、科技发明型6、城乡合作型 城乡家庭结对，优势互补、共同提高。7、血缘合作型、血缘合作型有亲戚关系的家庭组织在一起，更能开诚布公地畅谈。有亲戚关系的家庭组织在一起，更能开诚布公地畅谈。8、特殊合作型 家庭情况特殊（单亲、外来、留守、贫困、富裕等）者更家庭情况特殊（单亲、外来、留守、贫困、富裕等）者更需交流。家长、孩子的经历相似，感受相近。需交流。家长、孩子的经历相似，感受相近。（六）合作教育型家庭初见成效（六）合作教育型家庭初见成效 实践证明：合作教育型家庭的创办，避免了实践证明：合作教育型家庭的创办，避免了实践证明：合作教育型家庭的创

43、办，避免了实践证明：合作教育型家庭的创办，避免了家长学校工作的千篇一律，解决了众口难调的问家长学校工作的千篇一律，解决了众口难调的问家长学校工作的千篇一律，解决了众口难调的问家长学校工作的千篇一律，解决了众口难调的问题。不同的家庭在交流中相互学习，取长补短；题。不同的家庭在交流中相互学习，取长补短；题。不同的家庭在交流中相互学习，取长补短；题。不同的家庭在交流中相互学习，取长补短；在合作中相互支持，共同提高；在互动中彼此启在合作中相互支持，共同提高；在互动中彼此启在合作中相互支持，共同提高；在互动中彼此启在合作中相互支持，共同提高；在互动中彼此启发，一起成长。发，一起成长。发，一起成长。发，一

44、起成长。 在具体操作中还存在一些问题和困惑，如：在具体操作中还存在一些问题和困惑，如：在具体操作中还存在一些问题和困惑，如：在具体操作中还存在一些问题和困惑，如：因缺乏理论指导，有些活动流于形式。我们将继因缺乏理论指导，有些活动流于形式。我们将继因缺乏理论指导，有些活动流于形式。我们将继因缺乏理论指导，有些活动流于形式。我们将继续探索研究这一课题，同时期待各位专家给予指续探索研究这一课题，同时期待各位专家给予指续探索研究这一课题，同时期待各位专家给予指续探索研究这一课题，同时期待各位专家给予指导，以达到理想的效果。导，以达到理想的效果。导，以达到理想的效果。导，以达到理想的效果。（一）提升了育

45、子理念（二）融洽了家庭关系（三）形成了教育合力 （四）构建了和谐的大教育氛围 五、成效五、成效合作教育、家校共赢合作教育、家校共赢 案例：四一班李一航的家长在与班主任交流时谈到：自己案例：四一班李一航的家长在与班主任交流时谈到：自己在教育孩子上没少费力气，不管是金钱还是精力，但是，在教育孩子上没少费力气，不管是金钱还是精力，但是，孩子不领情，对家长的敌对情绪始终比较突出。在家长学孩子不领情，对家长的敌对情绪始终比较突出。在家长学校课堂上，看到老师从内心出发，真诚地尊重和赞美孩子，校课堂上，看到老师从内心出发，真诚地尊重和赞美孩子，才感觉到自己一直把孩子当作了一个固定的培养对象，一才感觉到自己一

46、直把孩子当作了一个固定的培养对象，一厢情愿地进行教育，这种做法是多么不可取。她认识到：厢情愿地进行教育，这种做法是多么不可取。她认识到：要教育好孩子，家长首先要改变观念。要真正尊重孩子，要教育好孩子，家长首先要改变观念。要真正尊重孩子，要教育好孩子，家长首先要改变观念。要真正尊重孩子，要教育好孩子，家长首先要改变观念。要真正尊重孩子，给孩子一个自主的空间，不能只强调学习，做人比学习成给孩子一个自主的空间，不能只强调学习，做人比学习成给孩子一个自主的空间，不能只强调学习，做人比学习成给孩子一个自主的空间，不能只强调学习，做人比学习成绩更重要。绩更重要。绩更重要。绩更重要。（一）提升了育子理念（二

47、）融洽了家庭关系 案例：六五班的王丽同学生活在一个单亲家庭中，爸妈离婚了后，她案例：六五班的王丽同学生活在一个单亲家庭中，爸妈离婚了后，她和爸爸两个人生活。爸爸每天工作到很晚才回家，根本无暇照顾孩子，和爸爸两个人生活。爸爸每天工作到很晚才回家，根本无暇照顾孩子，更无暇去关心孩子心理健康。小王丽因冷落缺乏关爱而心生怨恨，把更无暇去关心孩子心理健康。小王丽因冷落缺乏关爱而心生怨恨，把一切不幸都归咎在爸爸，不想听他说话，甚至不愿看到他，父女关系一切不幸都归咎在爸爸，不想听他说话，甚至不愿看到他，父女关系极度紧张。爸爸为此非常苦恼。在极度紧张。爸爸为此非常苦恼。在听了听了听了听了心理健康教育心理健康教

48、育心理健康教育心理健康教育报告后，爸报告后，爸报告后，爸报告后，爸爸触动很大，尤其是学校牵线组建的爸触动很大，尤其是学校牵线组建的爸触动很大，尤其是学校牵线组建的爸触动很大，尤其是学校牵线组建的“ “合作教育型家庭合作教育型家庭合作教育型家庭合作教育型家庭” ”的几次联谊的几次联谊的几次联谊的几次联谊活动，让他受益匪浅。活动，让他受益匪浅。活动，让他受益匪浅。活动，让他受益匪浅。他认识到自己作为父亲确实有失职的地方，对他认识到自己作为父亲确实有失职的地方，对孩子关心不够，陪伴太少。而王丽也在几个家庭交往中发生着微妙的孩子关心不够，陪伴太少。而王丽也在几个家庭交往中发生着微妙的变化。今年暑假，他

49、教会孩子滑板、骑自行车两项运动技能，当选子变化。今年暑假，他教会孩子滑板、骑自行车两项运动技能，当选子美优秀美优秀“ “亲子运动家庭亲子运动家庭” ”，父女关系日益融洽。，父女关系日益融洽。（三）形成了教育合力 案例：五一班李旺旺家长，是一个农民企业家，孩子在校住宿。由于夫妻忙生意，案例：五一班李旺旺家长，是一个农民企业家，孩子在校住宿。由于夫妻忙生意，孩子的学习生活基本不管。在参加了孩子的学习生活基本不管。在参加了“ “子美住宿生家长培训会子美住宿生家长培训会” ”后，旺旺的父亲后，旺旺的父亲由衷感慨由衷感慨：“ “金山银山都不如自己的童山。留给孩子财富不如把孩子培养成财富。金山银山都不如自

50、己的童山。留给孩子财富不如把孩子培养成财富。金山银山都不如自己的童山。留给孩子财富不如把孩子培养成财富。金山银山都不如自己的童山。留给孩子财富不如把孩子培养成财富。” ”之后，他们两口子不再以生意忙为借口不管孩子。定期与老师联系，了解孩子之后，他们两口子不再以生意忙为借口不管孩子。定期与老师联系，了解孩子情况，共同指导孩子。情况，共同指导孩子。 0909年年4 4月，学校要搞二届文化艺术节，他们班设计了一个大型节目月，学校要搞二届文化艺术节，他们班设计了一个大型节目诗情四诗情四季季，需要大量彩色绸布做背景和道具，这可急坏了班主任老师。旺旺家长得知，需要大量彩色绸布做背景和道具，这可急坏了班主任

51、老师。旺旺家长得知此事，主动打电话，说这事他自己承包了。之后，他慷慨解囊，到处联系，寻购此事，主动打电话，说这事他自己承包了。之后，他慷慨解囊，到处联系，寻购绸布、设计制作，忙活了好几天，保证了艺术节的精彩演出。绸布、设计制作，忙活了好几天，保证了艺术节的精彩演出。 （四）构建了和谐的大教育氛围 1、家长认同、理解、支持、配合、家长认同、理解、支持、配合n n首届艺术节：首届艺术节： 家长态度：观望、怀疑、质疑，担忧活动影响孩子学习成绩。家长态度：观望、怀疑、质疑，担忧活动影响孩子学习成绩。 结结 果：大气、流畅、震撼。期末学生各科成绩均获第一。果：大气、流畅、震撼。期末学生各科成绩均获第一。

52、（亦是邀请家长参与活动的目的之一：让事实说话，让时间证明）（亦是邀请家长参与活动的目的之一：让事实说话，让时间证明）n n首届运动会、二届艺术节：首届运动会、二届艺术节： 家长态度：认同、理解、支持、配合家长态度：认同、理解、支持、配合 家长齐上阵，主动请缨，搞服装、做道具、音乐合成等。家长齐上阵，主动请缨，搞服装、做道具、音乐合成等。（教育具有长效性，应该也理应经得起时间的考验）（教育具有长效性，应该也理应经得起时间的考验）2、媒、媒体体报报道道n n0707年六一儿童节，巩义市电视台年六一儿童节，巩义市电视台快乐快乐800800栏目全程栏目全程播出子美首届文化艺术节盛况。播出子美首届文化艺

53、术节盛况。 n n0808年六一儿童节，巩义市电视台年六一儿童节，巩义市电视台快乐快乐800800栏目全程栏目全程播出子美首届阳光运动会和少年军校首届检阅式盛况。播出子美首届阳光运动会和少年军校首届检阅式盛况。n n0909年年1 1月月9 9日，日，教育时报教育时报以以“ “享受教育享受教育” ”凸显区域凸显区域影响力影响力为题对学校进行专题报道。为题对学校进行专题报道。 3、各级领导亲切关怀、各级领导亲切关怀 4、获得荣誉、获得荣誉一点思考 家长的认同就是最好的舆论，促进学校、家庭、社家长的认同就是最好的舆论，促进学校、家庭、社会会三方一致性三方一致性三方一致性三方一致性的形成；的形成；

54、媒体报道推波助澜，推动学校、媒体报道推波助澜，推动学校、家庭、社会家庭、社会三方一致性三方一致性三方一致性三方一致性的形成；领导关心，充分肯定，的形成；领导关心，充分肯定，高度重视，形成学校、家庭、社会高度重视，形成学校、家庭、社会三方协调同步，共同三方协调同步，共同三方协调同步，共同三方协调同步，共同施教施教施教施教的大教育氛围。的大教育氛围。 只有锲而不舍地抓好家长学校工作，推进素质教育，只有锲而不舍地抓好家长学校工作，推进素质教育，只有锲而不舍地抓好家长学校工作，推进素质教育，只有锲而不舍地抓好家长学校工作，推进素质教育，才能真正实现家庭教育、学校教育、社会教育的三位一才能真正实现家庭教

55、育、学校教育、社会教育的三位一才能真正实现家庭教育、学校教育、社会教育的三位一才能真正实现家庭教育、学校教育、社会教育的三位一体，三方协调同步，共同施教的大教育氛围。体，三方协调同步，共同施教的大教育氛围。体，三方协调同步，共同施教的大教育氛围。体，三方协调同步，共同施教的大教育氛围。结结 语语 十年树木，百年树人。如果把教育孩子用一棵树来表示的十年树木，百年树人。如果把教育孩子用一棵树来表示的话，那么，家庭教育是树根，学校教育是树枝，社会教育是树话，那么，家庭教育是树根，学校教育是树枝，社会教育是树叶。只有学校教育、家庭教育、社会教育高度一致，三方协调叶。只有学校教育、家庭教育、社会教育高度一致，三方协调同步，才能产生和谐共振，才能真正给孩子一个温暖的家，一同步，才能产生和谐共振，才能真正给孩子一个温暖的家，一个幸福的童年，为每一个孩子的全面发展撑起一片蔚蓝的天。个幸福的童年，为每一个孩子的全面发展撑起一片蔚蓝的天。 我们将一如既往地学习、实践、研究、探索，谋求家庭与我们将一如既往地学习、实践、研究、探索，谋求家庭与学校教育的一致性，为每一个家长服务，为每一个家庭造福，学校教育的一致性，为每一个家长服务，为每一个家庭造福，为每一个孩子的幸福人生奠基。为每一个孩子的幸福人生奠基。