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1、卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展第三节第三节 成年初期的恋爱婚姻与职业发展成年初期的恋爱婚姻与职业发展 第二节第二节 成年初期的认知发展成年初期的认知发展 第九章 成年初期的身心发展规律与特点 第一节第一节 成年初期的生理特征成年初期的生理特征卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 本章要点 成年初期又称为青年晚期，这一时期是个体毕生发展过程中从儿童走向成人的第一个时期。
2、成年初期年龄阶段的划分一般是依据个体从生理成熟开始，到社会成熟这一时间阶段，具体年龄界定为18岁至35岁左右。在这一发展时期，个体发展的主要特点是自我意识得到了迅速发展，自我同一性确立，人生观、价值观趋于稳固，个体进入到一个相对平静、相对成熟的发展时期。从这个阶段开始，个体成为一个有能力承担社会责任和义务的真正意义上的社会人。恋爱、婚姻、家庭的确立，职业的选择与事业的发展，避免刚刚步入成人社会所产生的种种不适应，以及由此产生的各种精神障碍等是成年初期主要的发展任务和需要解决的课题。卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材第一节第一节 成年初期的生理特点成年
3、初期的生理特点一、骨骼系统。 成年初期个体骨化完成，身高的增长逐渐停止，身体形态日趋定型。骨骼、肌肉强健，体魄健壮，运动能力增强。表现为肌力、持久力、快速力、敏捷性、柔韧性和平衡性增强。25-30岁之后，骨质含量将随年龄增长而逐渐减少。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材二、神经系统。二、神经系统。 成年初期个体的大脑和神经系统功能显著发展并逐渐成熟。中枢神经系统兴奋和抑制过程趋于平衡，较青年前期情绪较为稳定，行为的控制力增强，精力充沛。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十
4、二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材三、呼吸循环系统。三、呼吸循环系统。心输出量和肺活量均达到人生最大值，心肺功能增强，血压稳定。四、消化系统。四、消化系统。胃、肠道消化、吸收功能增强，有利于营养物质的吸收。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 五、内分泌及免疫系统。五、内分泌及免疫系统。 成年初期个体免疫力增强，内分泌及代谢功能旺盛。这一年龄阶段是人一生中生长发育旺盛、疾病发生率最低的阶段。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材
5、规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 六、生殖系统。六、生殖系统。 成年初期个体的生殖系统功能成熟，已具有良好的生殖能力。这一时期是生育的高峰期，女性最佳的生育年龄是23、2427、28岁。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 七、其他。七、其他。 成年初期个体身体内部各系统功能指标趋于平衡。人的各种生理状态一般在18-30岁期间达到发展的最高水平，体力和精力均处于人生的“鼎盛”期，之后达到一个相对稳定的平台期，中年期后逐渐衰退。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二
6、五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、成年初期的思维发展 （一）成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主（二）成年初期的后期阶段是个体创造性思维的重要表现时期（三）思维发展的第五阶段 1里格(Reigel)的辩证运算 2拉博维-维夫(Labouvie-Vief)的成人思维实用性 3辛诺特(Sinnot)的相对性后形式运算二、成年初期的智力发展第二节成年初期的认知发展第二节成年初期的认知发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、成年初期个体的恋爱与婚姻一、成年初期个体的恋爱与婚姻（一）恋爱（一）恋爱 1.爱情价值观呈现多元化趋势
7、 2.当代青年择偶更注意个体内在的素质，注重爱情等精神需要 3.当代青年对婚前性行为持更为包容的爱情道德观 第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）婚姻（二）婚姻1.为爱而婚2.结婚是投资 3.独身主义 4.特殊的非婚关系试婚 （1）信奉“婚姻是爱情的坟墓” （2）婚姻恐惧症 （3）玩弄异性第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等
8、学校教材全国高等学校教材二、成年初期个体的事业发展二、成年初期个体的事业发展（一）成年初期个体职业心理发展的特点（一）成年初期个体职业心理发展的特点 1. 矛盾困惑阶段 2. 综合考察阶段 3适应完善阶段 第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）成年初期个体事业发展的特点二）成年初期个体事业发展的特点 1.事业的选择 2.职业的价值观 3.职业心理准备第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材
9、全国高等学校教材一、成年初期自我意识的发展一、成年初期自我意识的发展二、成年初期自我同一性的确立二、成年初期自我同一性的确立三、成年初期人生观的发展三、成年初期人生观的发展( (一一) )成年初期人生观的形成与发展成年初期人生观的形成与发展 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材( (二二) )成年初期价值观的发展成年初期价值观的发展 1 1成年初期价值观的形成成年初期价值观的形成 2 2成年初期个体价值观三个成分的变化成年
10、初期个体价值观三个成分的变化 （1）价值目标方面的变化 （2）价值手段方面的变化 （3）价值评价方面 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（三）成年初期的道德观（三）成年初期的道德观1成年初期道德观发展的特点 2成年初期道德观的表现 （1）道德目标、道德动机、道德手段的表现（2）道德观的价值取向表现 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（四）成年初期的社会观四）成年初期的社会观 1
11、人际观 2自我观 （1）成年初期自我观的一般特点 （2）成年初期自我观的表现 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材3 3审美观审美观 （1）审美趣味多样化，但发展不平衡 （2）审美评判自主、独立，但带有盲目性 （3）追求新奇，但鉴别力不强 （4）反传统意识较强，但也大量接受传统、民族的审美特点 4 4幸福观幸福观 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材5 5宗教观宗教观 （1）危机型
12、 （2）渐进型 （3）重新整合型 （4）程式型 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材四、成年初期的社会性发展四、成年初期的社会性发展（一）成年初期社会关系的特点（一）成年初期社会关系的特点1.1.社会角色的变化社会角色的变化 （1）从非公民到公民的角色转化 （2）从学生到职业人员的角色转化 （3）从单身到他（她）人配偶的角色转换 （4)从为人子女到为人父母的角色转化 2.2.社会交往的特点社会交往的特点 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二
13、五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）成年初期个体的友谊（二）成年初期个体的友谊1.1.友谊发展的阶段友谊发展的阶段 2.2.成年初期友谊的特点成年初期友谊的特点 （1）择友的条件 （2）交友的数量 （3）知己的程度 （4）朋友的类型 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（三）成年初期的心理适应三）成年初期的心理适应 1 1对婚姻的适应对婚姻的适应 （1）相亲相爱，忠贞如一 （2）性生活和谐 （3）处理好家庭人际关系 （4）家庭经济生活民主化 （5）共同做好家
14、务劳动 （6）扮演好父母角色 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材2 2对子女的适应对子女的适应3 3对职业的适应对职业的适应 （1）影响职业适应的因素 （2）职业适应的评价 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、网络成瘾一、网络成瘾（一）网络成瘾的主要表现（一）网络成瘾的主要表现 1.不由自主的强迫性网络使用，上网几乎占据所有时间和精力 2.在网络中获得强烈的满足感和成就感 3
15、.一旦停止网络上网会出现心理和生理方面明显或严重的不良反应 第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）网络成瘾的原因（二）网络成瘾的原因 1.网络本身的特征 2.个体人格特征 3.家庭环境不良， 生活压力过大。 第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材二、精神分裂症二、精神分裂症（一）发病的有关因
16、素（一）发病的有关因素 1遗传因素 2神经递质因素 3人格因素 4心理社会因素 第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）疾病类型与表现（二）疾病类型与表现 1单纯型 2青春型 3紧张型 4偏执型 第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材三、成年初期的自杀行为三、成年初期的自杀行为（一）自杀的原因（一）自杀的原因（二）自杀的预防与干预（二）自杀的预防与干预 1缓解压力 2危机干预 3增强对挫折的耐受力 第五节第五节 成年初期心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材思考与练习1 1成年初期认知发展的主要特点是什么？成年初期认知发展的主要特点是什么？2 2成年初期社会交往的特点是什么？成年初期社会交往的特点是什么？3 3什么是思维发展的第五阶段？什么是思维发展的第五阶段？4 4
