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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑基层工作经验交流发言稿4篇 基层工作阅历交流发言稿 篇一 敬爱的各位老师: 感谢你们给我这样一次交流的机遇,说实在的,在座的各位班主任在班级管理上都比我有阅历,觉得我是在班门弄斧。 今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。 一、养成教导,工作细化 我自从加入工作,多年承担班主任工作。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任确实是个很繁琐的工作,我的一贯做法是始终把学生的养成教导放在首位,培养班级好的纪律空气。 我经常跟学生说,做事只有对于不对,没有中间选项。老师和父母的话,永远是为你好,要无条件按照。我觉得这样的话,我的学生不会太淘气。任科老师各有风格,但只
2、要学生不皮,尊师重道,每位任科老师都好管理。 学生无小事,对任何小事情都表示出你的重视,这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任,都在学老师的风格,就是报告我们你对他们的影响有多大。 我经常跟学生讲我,我有要求在先,我的规定很细。所以别讨价还价,让他知道犯了是什么后果,没有怨言。 我班班级的规定好多,而且实时修改。首先有一日常规,课上课下怎么做,几点该干什么大家都很领会。再有就是定期学生总结,在班会上指出班级以及自己的问题,有问题不遮不盖,坦然面对。其实刚开头只是个别责任心较强的学生总结,但我察觉时间长了,只要班里有正气,也有好多人敢管敢说。让学生感到你是多么的公允。这样大片面同学共同监
3、视几个人,自然会有效果。学生的责任心和才能也会逐步提高,学生成为班集体的真正仆人。 有专家分析,初二是人生对比关键的时期,面临好多学生的分化。本着对班里每一位同学负责的原那么,我加大课堂和作业的管理,上课违反纪律,作业不交或不完成就扣分,罚劳动。其实我觉得初中学生,你要是定期多整点事,哪怕是一些严肃的规定,他也会不时的慌张点,有点崭新感。再有就是班级的小事,专人专管。班主任关注的多,学生就关注的多。 开学一个多月,各科老师反映八年级四班纪律对比好,学习气氛浓重,几乎找不到任何批评学生的理由。别人能做到的我班就得做到;只为告成想手段,不为失败找理由这是我经常跟学生说的话。学生有良好的学习空气,对
4、各个学科都很重视。 其实我们都很在一个问题,就是在学生怕你的同时怎样让他更信任你,服你。 首先我认为理应适时让学生感受到他们带给你的喜悦。譬如学生取得荣誉时,其实一个肃穆的老师适时给学生一些和暖,他们会有受宠若惊的感觉。 再有就是让学生感觉到教室里很肃穆的班主任,私下里跟他谈话对他也是关切,报告他们,我很重视你,不要让我消沉。有时间与学生无拘无束地闲聊,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的喜悦和烦扰,逐渐地走入学生的精神世界。逐渐地,学生越来越热爱围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停。身体不安逸了,买点药来;和同学闹冲突了,给调解一下,学生都情愿来报告我。当他们的生活、学习经济遇到困难时,我总是竭尽
5、全力地关切他们、扶助他们。 苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说静静话时,你的教导就告成了。 二、精心查看,因人而宜 就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。 现在的孩子天性太强,有的不说不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握学生天性,这样让你自己少费神,学生多争气。 我觉得现在的孩子懂得的好多,不要完全当小孩对付,平日多查看,少啰嗦,找他谈话时,你会说出关于他好多的问题,还有优点,他会很欣喜。觉得你没骗他,真的很在意他,重视他。我班小林同学,劳绩差,易冲动打架;找他谈话时,把他每次作业,每份检查都分析了一下。他先是很惊疑,然后惭愧的低下了头。以后的表现让我感到惊诧,无
6、论在纪律还是课堂表现方面都特别卓越。 在处理学生的问题上,我坚持以疏导为主、正面教导,查清事实,分析理由,做细心压服教导工作,使学生自己熟悉问题的危害性。什么时候学生感觉自己犯错是给老师添麻烦,感到愧对老师,那我们的工作就告成了一多半,日后举行起来便事半功倍。 教师不是神,班主任也不是自己仙。我们或严格或细致的教导不成能把每个学生都培养成才。我认为只要尽心了,人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,感化学生,转化学生,使问题学生问题裁减,确定会达成教好书育好人的梦想境界。 回首多年的教学生涯,多年的班主任工作体验,我悟出一个道理:只要肯真情付出,定能换来
7、学生的真心回报。虽然没著名利的收获,但是我认为问心无愧是世界上最幸福的感觉。 结果祝愿在座的每一位老师,都和我一样,守着这份薪俸微薄的职业,幸福着。 感谢! 基层工作阅历交流发言稿 篇二 敬爱的各位领导、各位老师: 大家下午好!很欣喜与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻,能与我们这心爱的“天底下最小的官”聚在一起,我深感恩动与喜悦,尤其能站在这里,与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略,我倍感荣幸。 作为一名教师,尤其是作为一名班主任,我是骄傲的,虽然在这条长征路上,布满艰辛与困苦,每天总觉有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在这条路上我却走的坚强而有力。下面
8、就我的几点做法与大家商榷如下: 俗话说:告成路上无捷径,同样,假设想成为一名好老师,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地交代,要学会眼观六路,耳听八方,要擅长多走动,多动脑。说实话,作为班主任,我最畏缩晚上的电话铃声响起,可却总放心不下,每天的电话都不敢关机。xx年冬,我班的两个学生磋商好了要去网吧,并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎,说让家长接走了,对学生,我弥漫着信任,没加质疑,可与家长打电话时,假话就被戳穿了,当真相被揭开时,是我最忧伤之时,是学生最懊丧之刻,我为学生的坑骗而悲伤,学生为自己的所为而懊丧,因此,为了让孩子喜悦成长,我们勤一些,或许能补救孩子即将
9、发生的过错。 人们都说:“好孩子是夸出来的。”是啊,一句表扬的话会让孩子信仰倍增,一句悲伤的话那么会让孩子灰心丧气,甚至有伤自尊,那我们就多多的表扬孩子,并且不失时机的去表扬,譬如:考试过后实时表扬劳绩优秀进步的,中等的要予以激励;大扫除中积极劳动的,卫生先进的,寝室明净的,遵守纪律的,拾金不昧的都实时予以表扬。我们学校对学生有量化,那我就在班中对每个学生举行量化,随时记录,大大的激发了孩子学习的积极性,努力争做文明小标兵,不文明的语言少了,敬爱老师团结同学的多了;遵守纪律的多了,追赶打闹的少了;加分的多了,减分的少了,看到眼前这比赶争超的局面,我觉得孩子的自信仰更足了。 在表扬与激励中我同我
10、的学生一起喜悦成长,在这个暖日融融的初秋,我们又迎来了新一届学生的到来,第一次带这么小的孩子,心中不免有些茫然,走进教室,看到那张张洋溢着笑容的脸庞,顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神,倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校,徒增了些许惶恐与担心,为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心,一周之间,不停穿梭于寝室与教室之间,劳累与疲惫时时袭上心头,但我始终坚持着,由于我深深懂得,在这里,我是孩子的依靠。开学一月有余,短短的时间,我劳累并收获着,我觉得坚持做到用爱心关注,细心查看,细心教导,你确定会硕果累累。 开学之初,面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子,心中有种说不出的感想,看着他
11、们,就宛如儿子站在眼前,我就用跟儿子讲话时的语气,用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生,虽与学生相处时间不长,但我和学生之间的故事却不胜枚举,饭间的一句:“孩子,吃饱去打水呀!”“多吃点菜。”“吃饱了吗?”这简朴的句句看似平淡的话语,无形中拉近了我与学生的距离。断断续续有来看孩子的家长跟我说:“俺孩子回家说了,俺老师可好了。”何为好,我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。 作为学生学校的家长,有责任促使孩子吃饱、喝足、睡好、磨练好,健康成长,喜悦学习,这么多孩子,怎么做到特别完备,我觉得那就得细心查看,擅长察觉学生中存在的问题与隐患,做到事事指点,防患于未然。譬如:学生年龄小,禁不住零食的诱惑,
12、刚开学时经常买些冰水、雪糕,有时一边吃饭,一边吃雪糕,引发肚子疼的机率很大,我一再强调不准吃冷饮,这之后因肚子疼请假的就少了,可能正是这句句让孩子们听起来有些烦的话,可培养出孩子良好的学习习惯与生活习惯。上课时,我时常在说:“坐正了,留神握笔模样。”他们有意无意地都在改正。可能您的唠叨,您的细心,会成就孩子美好的一生。 “金无足赤,人无完人”,这么小的孩子,难免会犯点小错误,对于犯错误的孩子,我提倡说教,我从不打骂学生,我一向都认为孩子是懂事的,只要细心教导,找准角度,确定会卓有成效,譬如上次:我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事,学生在说时,总是避重就轻,对自己有利的说,不利于自己的坚决
13、不说,除非事实证据摆在眼前,在断案时,切实颇费周折,这其中我没有怒气冲天,没有拳脚相加,只是让每个人都熟悉到了自己的缺乏,并勇于向对方供认错误,看到他俩握手言和,互致歉意,我是欣慰的,给孩子树立航标,让他们知道自己该走的方向,帮着孩子喜悦成长。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,我坚信在爱心的关注中,细心的查看下,细心的教导里,确定会浇灌出馥郁浓郁的花朵,我们强劲有力的的双手确定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法,敬请各位予以批评指正。感谢大家。 英语阅历交流发言稿 篇三 各位领导、老师: 下午好!
14、在学校领导和老师们的扶助下,我逐渐的适应了英语这门学科的特点。细想这一年半时间的英语教学,阅历是谈不上的。今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。请大家赋予指导和扶助。 一、在教学过程中我有一个深刻的体会,那就是老师要做一个“储蓄罐”。要不断的给自己充电,时时指点自己吸收新学识。随时向其他的老师们学习。阅历就是资产,虽说这些东西不能照搬,但是擅长借鉴往往能事半功倍。学校提倡的多听课真好。我每听一节课都会有一些启示,有一些收获,包括教学方法,教案设计。课堂组织等各方面。 除了学识外,我还努力地做一个学生热爱的老师,让他们“亲其师那么信祈其道。”从而热爱上我的课。我力求向文章我的老师中的
15、蔡芸芝老师学习,做到既是学生的良师又是益友。走进学生的生活,向他们打开心扉,坦诚地检查提升自己的缺乏之处,时间久了,与学生们的距离就拉近了。 二、我们的学生英语根基水平相差太大,怎么办?我就当他们什么都没学,什么都不会。然后从头教起,重点放在根基差的学生身上,实时的激励他们,让他们丢掉畏缩学英语的心理负担,这样学生之间的差距就不会拉的过大。那些采纳才能强的学生,我就让他们当小组长。我将全班化整为零,人人参与,教师指导,学生领导的小组模式。让采纳才能强的学生扶助采纳才能慢的学生,采取小组竞争的学习方式,利用学生的集体荣誉感,提高他们的学习兴趣。 三、在学习中,提防学生的写的才能。教学过程中常会遇到这样一种处境,那就是说的响呱呱,一写却是稀松松。因此在教学中我对比提防学生的写,俗话说“好记性不如个烂笔头”。另外我跟其他的英语老师学到了一个阅历,那就是听写。听写的骨头片面是上一节课的重点语法,而血肉片面却是以前的学的学识,这样既生动的学习运用了新学识,又反复地稳定了旧学识。听写批改完后,让学生实时稳定不会的学识点,由小组长负责检查更正的内容。这时小组长的作用就明显了。 对于试卷练习,主要是由学生自己讲。先自己校正,然后每人一道题说答案和依据。重点是说理由。说理由其实就是对语法的