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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑基层工作经验交流发言稿4篇 基层工作阅历交流发言稿 篇一 敬爱的各位老师： 感谢你们给我这样一次交流的机遇，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有阅历，觉得我是在班门弄斧。 今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。 一、养成教导，工作细化 我自从加入工作，多年承担班主任工作。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任确实是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教导放在首位，培养班级好的纪律空气。 我经常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。老师和父母的话，永远是为你好，要无条件按照。我觉得这样的话，我的学生不会太淘气。任科老师各有风格，但只
2、要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好管理。 学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是报告我们你对他们的影响有多大。 我经常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。 我班班级的规定好多，而且实时修改。首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很领会。再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。其实刚开头只是个别责任心较强的学生总结，但我察觉时间长了，只要班里有正气，也有好多人敢管敢说。让学生感到你是多么的公允。这样大片面同学共同监
3、视几个人，自然会有效果。学生的责任心和才能也会逐步提高，学生成为班集体的真正仆人。 有专家分析，初二是人生对比关键的时期，面临好多学生的分化。本着对班里每一位同学负责的原那么，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严肃的规定，他也会不时的慌张点，有点崭新感。再有就是班级的小事，专人专管。班主任关注的多，学生就关注的多。 开学一个多月，各科老师反映八年级四班纪律对比好，学习气氛浓重，几乎找不到任何批评学生的理由。别人能做到的我班就得做到；只为告成想手段，不为失败找理由这是我经常跟学生说的话。学生有良好的学习空气，对
4、各个学科都很重视。 其实我们都很在一个问题，就是在学生怕你的同时怎样让他更信任你，服你。 首先我认为理应适时让学生感受到他们带给你的喜悦。譬如学生取得荣誉时，其实一个肃穆的老师适时给学生一些和暖，他们会有受宠若惊的感觉。 再有就是让学生感觉到教室里很肃穆的班主任，私下里跟他谈话对他也是关切，报告他们，我很重视你，不要让我消沉。有时间与学生无拘无束地闲聊，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的喜悦和烦扰，逐渐地走入学生的精神世界。逐渐地，学生越来越热爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停。身体不安逸了，买点药来；和同学闹冲突了，给调解一下，学生都情愿来报告我。当他们的生活、学习经济遇到困难时，我总是竭尽
5、全力地关切他们、扶助他们。 苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说静静话时，你的教导就告成了。 二、精心查看，因人而宜 就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。 现在的孩子天性太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握学生天性，这样让你自己少费神，学生多争气。 我觉得现在的孩子懂得的好多，不要完全当小孩对付，平日多查看，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他好多的问题，还有优点，他会很欣喜。觉得你没骗他，真的很在意他，重视他。我班小林同学，劳绩差，易冲动打架；找他谈话时，把他每次作业，每份检查都分析了一下。他先是很惊疑，然后惭愧的低下了头。以后的表现让我感到惊诧，无
6、论在纪律还是课堂表现方面都特别卓越。 在处理学生的问题上，我坚持以疏导为主、正面教导，查清事实，分析理由，做细心压服教导工作，使学生自己熟悉问题的危害性。什么时候学生感觉自己犯错是给老师添麻烦，感到愧对老师，那我们的工作就告成了一多半，日后举行起来便事半功倍。 教师不是神，班主任也不是自己仙。我们或严格或细致的教导不成能把每个学生都培养成才。我认为只要尽心了，人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，感化学生，转化学生，使问题学生问题裁减，确定会达成教好书育好人的梦想境界。 回首多年的教学生涯，多年的班主任工作体验，我悟出一个道理：只要肯真情付出，定能换来
7、学生的真心回报。虽然没著名利的收获，但是我认为问心无愧是世界上最幸福的感觉。 结果祝愿在座的每一位老师，都和我一样，守着这份薪俸微薄的职业，幸福着。 感谢！ 基层工作阅历交流发言稿 篇二 敬爱的各位领导、各位老师： 大家下午好！很欣喜与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这心爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感恩动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。 作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我是骄傲的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚强而有力。下面
8、就我的几点做法与大家商榷如下： 俗话说：告成路上无捷径，同样，假设想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地交代，要学会眼观六路，耳听八方，要擅长多走动，多动脑。说实话，作为班主任，我最畏缩晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机。xx年冬，我班的两个学生磋商好了要去网吧，并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我弥漫着信任，没加质疑，可与家长打电话时，假话就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最忧伤之时，是学生最懊丧之刻，我为学生的坑骗而悲伤，学生为自己的所为而懊丧，因此，为了让孩子喜悦成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将
9、发生的过错。 人们都说：“好孩子是夸出来的。”是啊，一句表扬的话会让孩子信仰倍增，一句悲伤的话那么会让孩子灰心丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，譬如：考试过后实时表扬劳绩优秀进步的，中等的要予以激励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室明净的，遵守纪律的，拾金不昧的都实时予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生举行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了，敬爱老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追赶打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信仰更足了。 在表扬与激励中我同我
10、的学生一起喜悦成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎来了新一届学生的到来，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与担心，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲惫时时袭上心头，但我始终坚持着，由于我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠。开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心查看，细心教导，你确定会硕果累累。 开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感想，看着他
11、们，就宛如儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子，吃饱去打水呀！”“多吃点菜。”“吃饱了吗？”这简朴的句句看似平淡的话语，无形中拉近了我与学生的距离。断断续续有来看孩子的家长跟我说：“俺孩子回家说了，俺老师可好了。”何为好，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。 作为学生学校的家长，有责任促使孩子吃饱、喝足、睡好、磨练好，健康成长，喜悦学习，这么多孩子，怎么做到特别完备，我觉得那就得细心查看，擅长察觉学生中存在的问题与隐患，做到事事指点，防患于未然。譬如：学生年龄小，禁不住零食的诱惑，
12、刚开学时经常买些冰水、雪糕，有时一边吃饭，一边吃雪糕，引发肚子疼的机率很大，我一再强调不准吃冷饮，这之后因肚子疼请假的就少了，可能正是这句句让孩子们听起来有些烦的话，可培养出孩子良好的学习习惯与生活习惯。上课时，我时常在说：“坐正了，留神握笔模样。”他们有意无意地都在改正。可能您的唠叨，您的细心，会成就孩子美好的一生。 “金无足赤，人无完人”，这么小的孩子，难免会犯点小错误，对于犯错误的孩子，我提倡说教，我从不打骂学生，我一向都认为孩子是懂事的，只要细心教导，找准角度，确定会卓有成效，譬如上次：我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事，学生在说时，总是避重就轻，对自己有利的说，不利于自己的坚决
13、不说，除非事实证据摆在眼前，在断案时，切实颇费周折，这其中我没有怒气冲天，没有拳脚相加，只是让每个人都熟悉到了自己的缺乏，并勇于向对方供认错误，看到他俩握手言和，互致歉意，我是欣慰的，给孩子树立航标，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子喜悦成长。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的查看下，细心的教导里，确定会浇灌出馥郁浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手确定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以批评指正。感谢大家。 英语阅历交流发言稿 篇三 各位领导、老师： 下午好！
14、在学校领导和老师们的扶助下，我逐渐的适应了英语这门学科的特点。细想这一年半时间的英语教学，阅历是谈不上的。今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。请大家赋予指导和扶助。 一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。要不断的给自己充电，时时指点自己吸收新学识。随时向其他的老师们学习。阅历就是资产，虽说这些东西不能照搬，但是擅长借鉴往往能事半功倍。学校提倡的多听课真好。我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。课堂组织等各方面。 除了学识外，我还努力地做一个学生热爱的老师，让他们“亲其师那么信祈其道。”从而热爱上我的课。我力求向文章我的老师中的
15、蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。走进学生的生活，向他们打开心扉，坦诚地检查提升自己的缺乏之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。 二、我们的学生英语根基水平相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。然后从头教起，重点放在根基差的学生身上，实时的激励他们，让他们丢掉畏缩学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。那些采纳才能强的学生，我就让他们当小组长。我将全班化整为零，人人参与，教师指导，学生领导的小组模式。让采纳才能强的学生扶助采纳才能慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。 三、在学习中，提防学生的写的才能。教学过程中常会遇到这样一种处境，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。因此在教学中我对比提防学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。另外我跟其他的英语老师学到了一个阅历，那就是听写。听写的骨头片面是上一节课的重点语法，而血肉片面却是以前的学的学识，这样既生动的学习运用了新学识，又反复地稳定了旧学识。听写批改完后，让学生实时稳定不会的学识点，由小组长负责检查更正的内容。这时小组长的作用就明显了。 对于试卷练习，主要是由学生自己讲。先自己校正，然后每人一道题说答案和依据。重点是说理由。说理由其实就是对语法的
