《握手简笔画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《握手简笔画（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑握手简笔画 第一篇握手简笔画:家长会发言稿一年级下学期 教导孩子要以人为本。不管你学了多少先进教导学识，最重要的是要落实到孩子身上。以下是PINCAI我收集的家长会发言稿一年级下学期，仅供大家阅读参考! 家长会发言稿一年级下学期上学期，一年级的家长会主题是“好习惯，好人生”。本学期的主题是“与新课改同行”。为什么要召开这样的主题家长会？我想，假设用一句话来概括的话，就是：梦想我、我们的教师、我们的家长，在教导孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。如何与新课改同行？今天，我主要讲几个故事，梦想能给大家一些启发：第一个故事是校长画画的故事。有48
2、位校长加入北京清华大学“现代教导管理”校长培训班。培训班终止时，人人踌躇满志，个个觉得学到了好多东西，回家确定要好好干一场。这时，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长拿出一张纸，用简笔画，画自己未来的学校，让大家彼此学习学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完毕。教授把校长们的画专心看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题：第一个问题是，画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问其次个问题：画出了学生的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是学校领导，其次排画的是老师，但没有画学
3、生。接着，教授问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人很少。第四个问题是：画出了学校特色的请举手？根本上没有人。四个问题提问了，教授当时没有作什么解释，但校长们恐惧了。这是个真实的故事。去年刊载在中国教导报上，题目就是画学校，画出了恐惧。请大家斟酌一下，是什么让校长们恐惧了？当前现代教导管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这些先进的教导理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，烂熟于心，在理论熟悉上一点都没有障碍，然而落在一幅画上时，却很少表达出来。这说明什么？这说明：观念理解轻易，转变行动困难，假设要把观念变为自己血液中的东西，那就更是难上加难。现在，学校教导
4、、家庭教导，新观念好多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭要以孩子为本。其次个故事是学生答题的故事：有一位出名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思量回复:“给我自己用”。这时，台下一片骚动，好多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，细心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，明显地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上全体的人”。这位主持人是一个擅长倾听者，由于他的细腻，让大家听到了
5、一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些开初急于评定孩子的人感到惭愧。我说这个故事目的是：我们真该往往惠顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。其实，生活中，孩子有好多方面比我们大人要纯净得多、心爱得多、强得多。孩子的可怜心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问加入会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？结果被调查的师生中，99%回复一只也没有了，由于都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回复，还有三只，由于五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。新课
6、改明确规定：教师要擅长蹲下身子赏识学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，我们的家长，也要擅长蹲下身子赏识孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得，“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。第三个故事是家长孝心的故事。很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌恶，觉得是一个包袱。两人一磋商，抉择把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人
7、把他们抬进大山。当他们正打定把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很古怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回复：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，加紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教导的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：一对父母，假设事事专心，他们
8、的孩子断定事事专心；一对父母，假设事事马虎，他们的孩子断定事事马虎。你迟到，他断定迟到；你撒谎，他断定撒谎；你爱发脾气，他断定爱发脾气；你不专心填反应表，他断定不专心写作业；你今天骂孩子，日后孩子断定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他断定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他断定会主动与你打招呼。新课改有两句话，说得分外好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教导好，不能怪孩子”。教导孩子需要言传身教。第四个故事是上海修地铁的故事。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么更加的地方。但是运营一段时间后，二号线运营本金却远远高于一号线。理由在哪里？
9、原来二号线疏忽了一些细节。譬如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先务必上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。再譬如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有留神到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。再譬如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不留神,就会过于靠近轨道，造成安好事故。二号线站台不得担心排工作人员经常指点乘客。我讲这个故事，其实我想说的
10、就是：生活是由好多细节组成。谁关注细节，谁就有很大告成的把握。地铁如此，教导也是如此。在我们的教导孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。今天，我讲了四个故事，其实，我主要讲的就是四句话：第一句话：教导孩子要以人为本。不管你学了多少先进教导学识，最重要的是要落实到孩子身上。其次句话：教导孩子要蹲下身子。孩子有好多方面值得我们学习，我们要学会赏识孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教导孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教导方法。第四句话：教导孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节抉择教导的成败。家长会发言稿一年级下
11、学期各位家长，大家好！很欣喜大家再次来到一（3）班这个大家庭。孩子入学已经一个多学期了，我今天向全体到场的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期来对我工作的支持，对学校工作的合作。假设没有你们这样的支持，孩子们是不成能有这么大的进步。今天开家长会主要目的是分析上学期班级的一些处境,再研究下一步工作面临的难题，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得进步。一、学生上学期学习生活处境总结：1.在学习上：本班学生绝大多数都逐步适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习专心，劳绩优秀的好学生。上学期我们一年级的聪慧之星有21其中我们班级就有7个，分别是：余斌、余
12、祝慧、方思瑶、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同学。我们班里也有10个学习之星分别是：胡伊琳、余程晟、汪欢瑞、卢冉丹、余俊杰、程凯范、徐庆磊、郑欣悦、王其次篇握手简笔画:文明礼仪手抄报简笔画图片大全 中国是礼仪之邦，崇德尚礼是中华民族的优良传统。“不学礼，无以立”“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”“人而无礼，焉以为德”。文明礼仪手抄报篇一：文明礼仪作文在生活中四处都有不文明的事发生，我往往自身坐在窗边，托着下巴，出神地望着湛蓝的天空，纯净的云朵儿发愣，我在想：文明毕竟是什么?屡屡绞尽脑汁，总是找不到合意的答案。文明是什么?有人说，文明就是一群红领巾弯腰捡纸，丢进垃圾桶的背影;有人说，文明就是一抹
13、橄榄绿指挥车辆，点明道路的手势;有人说，文明就是一簇黑白整齐排列，礼让行人的情景;有人说，文明就是一团蓝点呵护花草，保护公物的行为我个人认为，文明不是一种外观做作的虚伪的东西，它是发自内心的一种对社会的爱，对人的崇敬。我们中国有礼仪之邦的荣誉称号，当然，这个称号也不是免费带的，中国人民几千年来都留存着勤俭俭约的好习惯。文明礼仪是从小就要培养的，只有平日多留神，才能养成好的文明习惯。曾经有一条广告播过：有时候文明离我们只不过是十公尺的距离，有时候可能只是几十厘米的宽度，也有时候，可能是一张纸的厚度“是啊，文明礼仪其实离我们触手可及，可往往也与我们擦肩而过。我相信我们每个人心中都是有”文明礼仪“这
14、四个字存在的，由于那次我亲眼看到了一件虽不起眼但令我特别感动的小事：电梯上一位年轻的妇女抱着熟睡的孩子，一位白领接电话时特意放轻了声音假设你失去了今天，那你还不算失败，由于还有明天：假设你失去了金钱，那你不算失败，由于人生的价值不在与金钱：但是假设你失去了文明，你是彻彻底底的失败者，由于你已经失去了做人的真谛!其实，人们的文明行为就是一颗颗纯净晶莹的珍宝，人们就是线，只要我们共同努力，那么我们就会串成最夺目的项链，那就是文明。我们确定要携手共建文明县城，齐心同育文明之花。让文明礼仪伴我们走过最美好的岁月，让那一份世间最美的东西永驻我们心间吧!文明礼仪手抄报篇二：见面礼仪1、握手礼：握手是一种沟
15、通思想、交流感情、增进情谊的重要方式。与他人握手时，目光凝望对方，微笑致意，不成心不在焉、左顾右盼，不成戴帽子和手套与人握手。在正常处境下，握手的时间不宜超过3秒，务必站立握手，以示对他人的崇敬、礼貌。握手也讲究确定的依次：一般讲究“尊者抉择”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去响应。若一个人要与大量人握手，那么有礼貌的依次是：先长辈后晚辈，先仆人后客人，先上级后下级，先女士后男士。2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬仰的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地凝望对方，以表崇敬的诚意。鞠躬时务必立正、脱帽，庄重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。文明礼仪手抄报篇三：握手十忌(1)忌不讲先后依次，抢先出手。(2)忌目光游移，漫不经心。(3)忌不脱手套，自视清高。(4)忌掌心向下，目中无人。(5)忌用力不当，敷衍鲁莽。(6)忌左手相握，有悖习俗。(7)忌“乞讨式”握手，过分谦恭。(8)忌握时过长，让人无所适从。(
