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1、高职高专非英语专业引入英美概况教学的改革与探索-论文：本文首先探讨了在高职高专非英语专业引入英美概况教学的可行性，然后以所在学院为例分析了引入英美概况教学所面临的难题，进而结合本院的探索从教材的选用、授课的方式和手段等方面提了改良的方法。论文关键词：高职高专非英语专业,英美概况教学,英美概况教学的方法1.前言：当前，我国经济快速开展，对高级应用型技术人才的需求不断增长，高职高专教育事业蓬勃开展，无论从招生规模还是在校生人数上，高职高专教育均已占据高等教育的半壁江山。因此，加快高职高专教育改革，推进课程建设成为迫切的要求。英语教学是高职教育的重要组成局部，高职高专院校应主动适应经济和社会开展的需
2、要，探索新的英语教学模式。笔者所在院校面对开展要求，大胆对非英语专业的英语课堂教学内容进行改革，自2022年起对非英语专业的学生进行英美概况教学，作为衔接根底英语和专业英语的中间环节。经过两届学生的教学实践和探索，取得了一定的成效。2.引入英美概况教学模块的依据我院招收的学生主要以理科生为主，在教学中本人对学生进行了调查，发现很多学生对英美等讲英语国家的文化和习俗知之甚少，只停留在一些根本常识上，不仅缺乏与西方人交流的能力，而且人文知识欠缺。虽然教师在根底英语教学中也会引入一些文化背景知识，总的来说满足不了学生开展的需要。另外，在英语等级考试的指挥棒下，教师往往比拟重视语言的词语用法和语法结构
3、，而无视了语言的社会能力，即和不同文化背景的人们进行交际的能力，致使学生在实际交往中难以正确运用所学知识，歧义、误解频频发生。2.1语言学习和文化学习密不可分语言和文化相互依存，相互影响。语言是文化的一局部，并对文化起着重要的作用。同时，语言又受文化的影响，反映文化。美国著名语言学家E.Sapir在?语言论?中指出：“语言不能脱离文化而存在。美国著名外语教学专家WinstonBrembeck曾说过：“采取只知语言不懂其文化的教法，是培养流利的大傻瓜的最好方法。美国社会学家G.R.Tucker和W.E.Lambert也对于只教语言不教文化的现象发表自己的看法：“我们相信，任何这类只教语言不教文化
4、的企图，都会使学生失去兴趣，使他们不仅不想学习该语言符号本身，而且也不想了解使用这一符号系统的民族。相反，帮助学生在学习语言时提高对文化的敏感性，就可以利用他们发自内心的想了解其民族的兴趣和动力。从而提供了学习该民族的语言的根底。外语学习，三分语言，七分文化。英语课程不仅是一门语言根底知识课程，也是拓宽知识面、了解英美文化的素质教育课程。英美概况教学可以加深学生对语言和文化的理解，增强学生对文化差异的敏感性，从而激发他们学习英语的兴趣。教育部高教司在?高职高专教育英语课程教学根本要求?中指出，英语课程教学应遵循“实用为主、够用为度的原那么，打好根底，强化能力，培养具有一定听、说、读、写、译能力
5、的技能型人才。听、说、读、写、译能力的培养都需要加强文化的导入，否那么就无法实现。2.2英语素质和文化素质相辅相成进入21世纪，全球经济一体化步伐加快，我国与世界各国进行国际交流与合作更加频繁。这对英语教学提出了新的要求，其中之一就是不仅要教给学生英语的语法、词汇、语音、文章结构，而且应该从跨文化交际这个角度来考虑英语教学的改革，也就是说不仅要培养学生使用语言的能力，而且要培养学生恰当地使用语言进行跨文化交际的能力。英语教学应该转向英语教育，即不仅培养人才的英语素质而且培养其文化素质进而提高综合素质，使学生毕业后能使用英语这门工具成功地进行跨文化交际。由此可见，开展交际能力是英语教学的最终目的
6、，语言能力是交际能力的根底，具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。而英美概况作为语言和文化的双重载体，是培养学生跨文化交际能力最好的选择。对非英语专业的学生引入英美概况教学，通过对英美国家的地理概貌、历史背景、经济概况、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面根本知识的讲解，使学生了解英美的思维方式，价值观念及生活方式，可以丰富学生的文化修养，提高其跨文化交际能力及分析、判断能力，从根本上促进学生的全面开展。3.引入英美概况教学模块的探索心得在高职高专院校非英语专业进行英美概况教学，不同于对英语专业学生的教学，应该在教材的选用、授课的方式和授课手段的应用上进行探索，找出适合学生
7、水平行之有效的方法。教师在教学中应与时俱进，不断学习，加强积累，不仅要具备扎实的语言根本功，还应具备较宽的知识面和现代教育技术的应用能力。3.1教材的选用在教材的选用上，首先应注重实用性，照顾到学生的实际水平。选取的文章应难度适中、浅显易懂，从而让学生在学习中克服畏难心理，提高自信心，增强成就感。其次，教材应注重趣味性，防止枯燥知识的罗列。教材应能营造真实丰富的语言环境，提供生动多元的文化知识，设计形式多样的教学活动来吸引学生的兴趣。最后，教材应注重时效性，紧跟时事。教材应及时补充、更新英美国家知识，把最新和最据时代代表性的文化知识传达给学生。目前我国高校使用的英美概况教材主要是针对英语专业的学生而编写，这些教材虽然内容丰富，知识全面，可以开阔学生的视野，为学生了解英美两国的各个方面翻开了一扇窗户。
